班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的家園，學(xué)校對(duì)學(xué)生教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)校與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。因此，抓好班級(jí)管理的成效關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)、道德品行的養(yǎng)成，關(guān)系到學(xué)校名譽(yù)和社會(huì)效益，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭。

那么在班級(jí)管理中什么是最重要的？我認(rèn)為，一個(gè)良好的班風(fēng)是最重要的。

班級(jí)有良好的班風(fēng)，才能樹正氣，才能更好的促進(jìn)教學(xué)，才更有利于培養(yǎng)學(xué)生的品行，才算是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

怎樣才算是一個(gè)良好的班風(fēng)呢？班級(jí)要有競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有嚴(yán)肅安靜的紀(jì)律，有讓人尊敬的道德品質(zhì)，有干凈的衛(wèi)生環(huán)境。

怎么才能形成良好的班風(fēng)呢？有人說(shuō)道德品質(zhì)最重要，有人說(shuō)紀(jì)律最重要，但我要說(shuō)：學(xué)習(xí)風(fēng)氣最重要。我并不否定不僅要教書，更要育人，也不否定紀(jì)律的保障作用，我只是說(shuō)學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)我們的班級(jí)管理最重要。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，到學(xué)校要學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。而道德品質(zhì)的養(yǎng)成不是短期能見(jiàn)成效的，育人不是一天就能培育好的，也不是靠我們班主任兩個(gè)學(xué)期就能完成的，是水磨功夫，我并不逃避育人的責(zé)任，而恰恰承認(rèn)育人對(duì)學(xué)生一生的重要性，但是認(rèn)為育人工作是要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的。而紀(jì)律和衛(wèi)生工作，我的想法是以學(xué)習(xí)促紀(jì)律，以學(xué)風(fēng)帶衛(wèi)生。

開學(xué)伊始，我第一個(gè)班會(huì)就是進(jìn)行的學(xué)習(xí)目標(biāo)教育。我和學(xué)生們談了下高考的形勢(shì)，說(shuō)了一下今年的文科軍檢線。當(dāng)說(shuō)到545的二本軍檢線時(shí)，有的學(xué)生啊了一聲。我仔細(xì)看過(guò)成績(jī)，升級(jí)時(shí)候的成績(jī)沒(méi)有一位同學(xué)達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)（我們實(shí)行的是分層次教學(xué)）。我說(shuō)，你覺(jué)得你離這個(gè)成績(jī)有多遠(yuǎn)？我把成績(jī)表在中間折了下然后說(shuō)，咱班這里有一半的同學(xué)達(dá)到了450分這個(gè)分?jǐn)?shù)。我們現(xiàn)在距離高考還有8次大型考試，如果我們這些同學(xué)每次都能總分前進(jìn)12分，就能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上，我們只要求我們每次大考每科前進(jìn)2分即可實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，難不難？我問(wèn)同學(xué)，很多同學(xué)都說(shuō)不難。那么其他不到450分那些同學(xué)呢？這需要比這些同學(xué)每次大考每科多努力1分2分，也能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)或者走個(gè)好些的?？啤５酱髮W(xué)有些學(xué)校也有專升本，將來(lái)都可以考研究生。雖然這還只是一個(gè)目標(biāo)，但是這個(gè)目標(biāo)我們每位同學(xué)都是可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的，不努力怎么知道行不行？青春有幾回？現(xiàn)在不搏何時(shí)搏？在說(shuō)了這個(gè)目標(biāo)后，觸動(dòng)了一些同學(xué)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了目標(biāo)。接著我趁人打鐵，讓他們共同填寫了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃中，分成了五欄：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)、期中目標(biāo)、期末目標(biāo)、下學(xué)期期中目標(biāo)、期末目標(biāo)。后四欄留一個(gè)格，到最后做目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)，然后張貼在班級(jí)的公告欄里。

在期中測(cè)試后，我在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況欄中，把已經(jīng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)欄打上鮮紅的對(duì)勾。這次數(shù)學(xué)較容易，班上54位同學(xué)有39位同學(xué)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。然后又再次通過(guò)成績(jī)對(duì)比來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，給學(xué)生鼓勁、加油。對(duì)和自己的目標(biāo)差距較大，成績(jī)下滑的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話，分析存在的問(wèn)題，找到問(wèn)題，幫助學(xué)生解決。

在給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)，我對(duì)學(xué)生要求：每節(jié)課要有所學(xué)，有所記。并且每?jī)芍苓M(jìn)行檢查。由團(tuán)支部書記、學(xué)習(xí)委員牽頭，課代表共同參與，進(jìn)行筆記檢查，每次檢查寫上時(shí)間并且評(píng)出每科優(yōu)秀筆記兩本，然后我在班級(jí)公告本次檢查優(yōu)秀筆記名單。我對(duì)那些沒(méi)有整理筆記或者沒(méi)有認(rèn)真整理筆記的同學(xué)進(jìn)行談話，要求他們利用自習(xí)課補(bǔ)足補(bǔ)全，并在以后要積極跟上，在下次檢查中單獨(dú)檢查督促。通過(guò)筆記檢查督促學(xué)生在樹立目標(biāo)的同時(shí)，把學(xué)習(xí)的行為落到實(shí)處。現(xiàn)在學(xué)生在筆記整理上已經(jīng)形成了習(xí)慣。

在面上總體嚴(yán)肅要求的同時(shí)，找學(xué)生經(jīng)常談話也是一個(gè)行之有效的手段。不一定要談學(xué)習(xí)，可以談生活、談理想，不一定談的時(shí)間多么長(zhǎng)，但是要讓學(xué)生體會(huì)到：班主任愿意傾聽(tīng)他的心聲，關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)，以情促學(xué)。有的學(xué)生和父母間有隔閡，不愿意和父母交流，覺(jué)得父母不愿意管他，自己在學(xué)習(xí)上也放任自流，這樣發(fā)展下去，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是不利的。

有次在與一位學(xué)生交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己父母年齡竟然不知道，回家后就知道拿著手機(jī)看電子書，吃飯的時(shí)候還要父母叫，說(shuō)離開手機(jī)就不能活了。對(duì)這種情況我對(duì)學(xué)生做了表格式調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對(duì)自己父母的了解情況，期中包括父母的年齡、生日、喜好、最關(guān)心的事。后來(lái)我給學(xué)生放了于丹老師的《熱愛(ài)生命》的視頻，和學(xué)生們談電視上熱愛(ài)父母的公益廣告，穿插了一段動(dòng)漫視頻，教育同學(xué)應(yīng)該善待自己的父母，對(duì)父母要有責(zé)任心。部分同學(xué)為此觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)落下了眼淚，有的學(xué)生在自己的周記中寫到：我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母了解的那么少，我要對(duì)他們說(shuō)對(duì)不起。有的學(xué)生寫到：媽媽對(duì)我說(shuō)，當(dāng)她干農(nóng)活累了的時(shí)候想想我，就又有了干勁，而我在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，我一想想媽媽，我就對(duì)自己說(shuō)我要學(xué)。在平時(shí)和同學(xué)談話時(shí)，談?wù)剬W(xué)生對(duì)父母的態(tài)度，如何處理和父母的關(guān)系，正確引導(dǎo)學(xué)生和諧處理與父母的關(guān)系。班上一位女生，她父親在她小時(shí)候車禍去世，她母親性格走向憂郁，而且非常怕孩子也出事，不讓孩子上街。學(xué)生也性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話，對(duì)生活沒(méi)有目標(biāo)。我通過(guò)幾次談話，建議她大休回家時(shí)多和母親談話，多幫母親做事情，吃飯時(shí)給母親夾菜，經(jīng)常和母親出去走走，鼓勵(lì)她和母親交流，在交流中母女關(guān)系更融洽，通過(guò)責(zé)任心的教育鞭策學(xué)生逐漸進(jìn)步，她母親給我寫信，說(shuō)孩子懂事多了，性格也逐漸開朗了。我們教育學(xué)生，也應(yīng)該通過(guò)他（她）與父母的愛(ài)增加他（她）的學(xué)習(xí)責(zé)任感，在學(xué)習(xí)上逐漸進(jìn)步。

家長(zhǎng)把孩子送到我們手中，無(wú)非就是希望我們教育他們學(xué)習(xí)，教育他們做人。為此我們的工作重點(diǎn)就應(yīng)該在這里，而不是天天盯著他們的紀(jì)律。只要同學(xué)們學(xué)習(xí)努力、學(xué)會(huì)作人，我們的教育目標(biāo)就基本達(dá)成了，我們的管理才能從根本提升上去。

（責(zé)任編輯 全 玲）