摘 要 職普滲透的綜合性學(xué)校，大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)情況嚴(yán)重，如何關(guān)心幫助這些學(xué)困生，使他們成為身心健康、積極向上的人，是教學(xué)中面臨的主要問題。我運(yùn)用真情溝通，個(gè)性化教學(xué)模式，清除他們的心理歧視，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)了他們的轉(zhuǎn)化。

關(guān)鍵詞 學(xué)困生 尊重 真情溝通 轉(zhuǎn)化

我校是職普滲透的綜合性學(xué)校，學(xué)困生較多，如何轉(zhuǎn)化這一群體，使他們成為身心健康，積極向上的人成為教學(xué)過程中面臨的主要問題。

一、注意改善學(xué)困生周圍環(huán)境。給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)愉悅、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于消除對(duì)學(xué)困生的心理歧視

從教師本身做起。改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，樹立正確的師生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀。

1.使用對(duì)話方式與學(xué)困生真情溝通。西方有一句諺語說得好：多給學(xué)生胡蘿卜，少給棍棒。當(dāng)學(xué)困生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是問清原因，耐心幫助，而不是正顏厲色地指責(zé)訓(xùn)斥，更不搞體罰，消除他們犯錯(cuò)誤后的恐懼心理、抵觸心理、讓他們明白自己該做什么，應(yīng)該怎么做，然后主動(dòng)去做。這樣大大減少了學(xué)困生犯錯(cuò)誤的概率，從而保持一個(gè)平和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.運(yùn)用以人為本的個(gè)性化教育方式，充分尊重每一個(gè)學(xué)困生。教師作為教育者的一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，就是保護(hù)青少年的自尊感。堅(jiān)持公平教育思想，不放棄每一個(gè)學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上，生活上真誠關(guān)心他們愛護(hù)他們，引導(dǎo)他們，改變他們，但要時(shí)刻注意不挫傷他們心中最敏感的“角落”——自尊心，從而培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。

3.建立學(xué)生基本情況臺(tái)賬，開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，運(yùn)用同輩團(tuán)體的力量，消除同學(xué)們對(duì)學(xué)困生的心理歧視。通過建立學(xué)生臺(tái)帳，才能真正了解每一位學(xué)生，研究每一位學(xué)生，才能真正帶動(dòng)同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中互幫互助，互學(xué)互諒，真正讓學(xué)困生融入到班集體中來。建立多元的評(píng)價(jià)體系，通過開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，盡量讓每一位學(xué)困生的閃光點(diǎn)能得以體現(xiàn)，從而得到同輩團(tuán)體的認(rèn)同。冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。”關(guān)鍵在于教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，同時(shí)引導(dǎo)同輩團(tuán)體發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)，營(yíng)造不唯分?jǐn)?shù)論英雄的愉悅氛圍。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體的能動(dòng)性、選擇性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)困生走出困境，自主學(xué)習(xí)

1.運(yùn)用賞識(shí)教育，用真情促使“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化。曾有名言說過：鼓勵(lì)伴隨孩子，他信心日增；寬容伴隨孩子，他堅(jiān)忍不拔；贊美伴隨孩子，他鑒賞有方。學(xué)困生在日常生活和學(xué)習(xí)中面對(duì)更多的是批評(píng)和抱怨，他們的積極性和創(chuàng)造性難免受到壓抑，這就要求我們教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，注意發(fā)現(xiàn)日常生活中的點(diǎn)滴成功與進(jìn)步，肯定他們。

2.適當(dāng)延伸教材內(nèi)容，加強(qiáng)課堂與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)提高技能素質(zhì)養(yǎng)成主動(dòng)求知的良好習(xí)慣。市場(chǎng)營(yíng)銷與社會(huì)生活聯(lián)系最為密切，教材的許多策略都潛移默化的被人們所運(yùn)用。中學(xué)生正處于開始關(guān)注和思考生活的年齡階段，對(duì)一切充滿了好奇和熱情。因此，營(yíng)銷教學(xué)應(yīng)該以課堂為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓延伸，全方面地把學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來，以縮短課本知識(shí)與實(shí)際生活的距離。這樣既能激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)困生的視野，又能培養(yǎng)提高學(xué)困生綜合技能素質(zhì)，養(yǎng)成主動(dòng)求知的良好習(xí)慣。比如講完《營(yíng)銷策略》這本教材時(shí)，我讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)營(yíng)銷方案推銷每人每年購買的學(xué)生平安保險(xiǎn)，每生每年保費(fèi)20元，保險(xiǎn)金額六千元，然后整理挑選出比較好的營(yíng)銷方案，讓他們自己面對(duì)學(xué)生推銷，其中有一位學(xué)生技巧運(yùn)用非常好，采用化整為零的方法，即把20元保費(fèi)分解到每天（20€？65≈0.05）中只需5分錢，就能獲得一整年六千元的健康醫(yī)療意外保障。大家從自己的參與表演中，深刻領(lǐng)會(huì)到營(yíng)銷策略與技巧的運(yùn)用，對(duì)推銷成功與否起到至關(guān)重要的作用。

總之，為學(xué)困生解“困”是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要我們每位教師持之以恒，堅(jiān)持不懈，不斷改進(jìn)和變革新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，更好的滿足每一位學(xué)困生的學(xué)習(xí)所需；真誠幫助他們，為他們成功解“困”不斷提供便利條件，樹立他們的自信心，同時(shí)也離不開同輩團(tuán)體、家庭、社會(huì)的幫助，讓我們熱切關(guān)注每一位學(xué)困生，幫助他們?cè)鐣r(shí)轉(zhuǎn)化，成為身心健康、積極向上、充滿活力的社會(huì)青年。

（責(zé)任編輯 易 凡）