人無欲無求，則無慮無憂。真正沒有憂愁的人應(yīng)該是不存在的。特別是處于現(xiàn)在這個復(fù)雜的社會，人們的煩惱會更多一些。而教師這個行業(yè)，相對于其他行業(yè)來說，單純很多，沒有官場上的以權(quán)謀私，生意場上的爾虞我詐，更沒有市場上的投機(jī)倒把。我們需要的是，靜下心來，腳踏實地地做好每一天的工作。無論是從事哪個學(xué)齡段的教學(xué)，作為教育工作者，都應(yīng)該本著無私奉獻(xiàn)、默默無聞的精神過好每一天。

我們教師有自己的舞臺，心有多大舞臺就有多大， 心在哪里，舞臺就在哪里，雖然環(huán)繞我們的不是鮮花和掌聲，沒有聚光燈和閃光燈。但我們擁有比那個更寶貴的東西，那就是學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神。因為深愛那一雙雙眼睛，所以深愛著我的職業(yè)。

我一直從事成人教育，面對的都是奮斗在教育一線的教師們。和他們的接觸，使我更深層含義的理解了教師的真正意義。這是一個必須要耐得住寂寞的職業(yè)。我們一線教師們，從早上到學(xué)校起，這一天就是滿滿一天的工作量，除了上課，還有備課，批改作業(yè)，處理課上遺留問題，關(guān)心學(xué)生生活等。真的是超負(fù)荷的一天。為什么有的老師總是說，上一天班特別累，到家都不想說話，不想吃飯，就想睡覺。這個累，是身心疲憊。

我們每年都要評選出一部分優(yōu)秀教師，或者是不同級別的名師等等。這些榮譽(yù)都是教師們用辛勤的汗水換來的。可這并不能說明只有這些獲獎教師才值得贊揚(yáng)與歌頌。還有那千千萬萬的默默無聞的，一直在扎扎實實搞教學(xué)，雖沒“出過名”的教師，他們才是真正的靈魂工程師，正是他們那種不為名利的精神感染著每一個人。

我每次給教師們培訓(xùn)都深有感觸，其中有幾個現(xiàn)象讓我深思。

首先，我上課時，大都是用PPT，這樣演示起來比較方便，而且知識容量也大，老師們在聽課時都非常認(rèn)真，而且記筆記記得非常仔細(xì)。有時候PPT放的快了，他們筆記跟不上，就會很著急，我還要放慢等會。由此我就想，老師們的學(xué)習(xí)精神真的很可敬，但是，他們似乎也有些死板，為什么不想到把課件拷回去，那樣既省力氣又方便呢？后來課下和老師交流，才知道，現(xiàn)在仍有一部分老師家里沒有電腦，我就想啊，我們教師的待遇確實還是不高啊， 教師作為應(yīng)該站在時代前沿的教育者，不接受先進(jìn)的信息技術(shù)，從事起工作來，工作量不是更繁重嗎？但是，看老師們根本沒有怨言，學(xué)得依舊認(rèn)真，更讓我對他們的敬佩油然而生。這就是最高尚的教育者，淳樸而可敬！

其次，我們上的是大課，課時長，中間休息20分鐘。我卻看到還有老師利用休息時間批卷子，改作文等等。我問她，這些東西還帶出學(xué)校做嗎？在學(xué)校干不完嗎？她滿臉無奈的說：“根本干不完，光是處理學(xué)生問題就占去一大部分時間，經(jīng)常沒有時間改作業(yè)，如果不帶回家改，就耽誤第二天上課用了?！边呎f，就又埋頭工作了?？粗艺娴挠X得對她除了敬佩還是敬佩。我們的教師這樣任勞任怨，工作以外的時間都在做工作，更可以想像，工作時間內(nèi)，她又是在怎樣勤奮工作的。所以我認(rèn)為，師德真的不用大肆去宣揚(yáng)，優(yōu)秀真的沒有必要大張旗鼓的選拔。真正做得好的，把生活融入到了工作，甚至是把生命都融入到工作里。

大概是因為我從事的教育專業(yè)的原因，我們不像一線教師一樣有堆積如山的待批改的作業(yè)。但是，我們也不輕松，不管是給哪個群體的教師上課（骨干教師培訓(xùn)、小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)等），每次課前我們都要精心準(zhǔn)備課件，每一節(jié)甚至是每一句話都要仔細(xì)推敲，不容半點(diǎn)紕漏。為了準(zhǔn)備一節(jié)課，課前要反復(fù)試講，在家對著鏡子試講，從表情到語速都要嚴(yán)格控制，時間上要準(zhǔn)確把握。面對一線教師，總是力求把教育最前沿的信息傳達(dá)給他們，希望做到資源共享。記得，去年暑假給小學(xué)班主任培訓(xùn)，我的課在下午，這個下午天氣非常悶熱，八九十個人擠在一個多媒體教室里上課， 整個教室悶的出不來氣。更倒霉的是，居然停電了，電扇停止了轉(zhuǎn)動，教室里一陣騷動。最主要的是我精心準(zhǔn)備的PPT絲毫派不上用場了。怎么辦？課不但不能取消，而且還必須上好，怎樣讓老師們不覺得熱？那就是盡量用我的講課吸引大家注意力，我能做的只有這些了。于是，我把準(zhǔn)備好的教材一扔，開始脫稿講課，我站在講臺前， 邊講邊感覺汗水順著我的臉頰、脖子往下流。最終，我講的大汗淋漓，老師們聽得分外入神，連開始的幾個扇扇子的也早早的扔下扇子飛速的記著筆記。當(dāng)我講完課的時候看看表，發(fā)現(xiàn)居然超了半個小時，而下邊沒有一點(diǎn)不安和躁動。我抱歉的宣布下課的那一刻，帶著汗珠的掌聲響了良久。

從那一刻起，我更加理解了教師這個職業(yè)的神圣與偉大。教師在身體力行的傳遞社會文明，站在我們這三寸講臺，手里的一支粉筆講述的卻是天下奇聞。

教師這個職業(yè)，我不想特意去歌頌，她僅是那么平凡與平淡，她不需要包裝，也沒有那么的花哨，有的僅是滿滿的嚴(yán)謹(jǐn)與樸實。作為教育工作者，既然做了選擇，就必須風(fēng)雨兼程！

（責(zé)任編輯 劉 紅）