摘 要：眾所周知，現(xiàn)在的中國處在經(jīng)濟(jì)、文化的轉(zhuǎn)型期，由于地域的差距很多地區(qū)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、文化的不和諧發(fā)展。社區(qū)體育和學(xué)校體育作為文化發(fā)展的一部分，為發(fā)展人、完善人做出的貢獻(xiàn)是不容忽視的。那么，在中國的文化和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期如何使社區(qū)體育和學(xué)校體育滿足人們不斷增長的需求，成為我們要解決的重要問題。由于，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)相對(duì)落后的時(shí)期對(duì)體育的重視程度不夠，使社區(qū)體育明顯落后于學(xué)校體育。在新的形勢(shì)下要改變這種現(xiàn)狀就需要我們不斷探討研究，形成以學(xué)校體育為中心、社區(qū)體育相輔助的發(fā)展模式，使得學(xué)校體育和社區(qū)體育雙效互動(dòng)、資源共享，從而促進(jìn)學(xué)校體育和社區(qū)體育的進(jìn)一步和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期；學(xué)校體育；社區(qū)體育；和諧發(fā)展

作者簡介：王景璐（1977-），講師，煙臺(tái)龍口人，畢業(yè)于山東體育學(xué)院，現(xiàn)在在煙臺(tái)南山學(xué)院東海校區(qū)公體教學(xué)部。

[中圖分類號(hào)]：G04 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-213（2013）-13--01

改革開放的成功使得中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促使中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)入到一個(gè)轉(zhuǎn)型期。在經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型期，合理利用資源，提高效率成為焦點(diǎn)；合理的構(gòu)建健康、和諧的社會(huì)成為焦點(diǎn)。教育、體育作為文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，開始出現(xiàn)不能滿足現(xiàn)在人們的需求。學(xué)校體育是培養(yǎng)人們的終身體育意識(shí)和良好的體育鍛煉習(xí)慣，社區(qū)體育是發(fā)展全民素質(zhì)，提高人們的鍛煉意識(shí)。如此看來學(xué)校體育和社區(qū)體育是相輔相成的。再者再從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的角度來看，必然要求社區(qū)體育以及學(xué)校體育的和諧發(fā)展。因此，我們應(yīng)該著力構(gòu)建學(xué)校體育為中心，社區(qū)體育為輔助點(diǎn)的體育發(fā)展社區(qū)模式，使得社區(qū)體育和學(xué)校體育雙效互動(dòng)、資源共享。

1、中國經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校體育和社區(qū)體育的影響

自進(jìn)入新的世紀(jì)以來，我國的經(jīng)濟(jì)文化在不斷地發(fā)展，人們對(duì)待健康的意識(shí)不斷增強(qiáng)。學(xué)校體育和社區(qū)體育作為提高全民素質(zhì)的重要途徑，兩者的有效結(jié)合對(duì)提高人民身體素質(zhì)和形成良好的鍛煉習(xí)慣具有不容忽視的作用。因此，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下學(xué)校教育思想不斷發(fā)生變化，學(xué)校教育不僅要重視文化教育，體育教育也成為其中的重要部分，逐漸形成了全面和諧和健康第一教育思想。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分要不斷開拓創(chuàng)新，不斷的加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，不斷地開拓新的內(nèi)容和方法，使其更好地和社會(huì)相融合。

經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，人們生活水平的不斷改變，使得人們生活的基本需求也在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變。人們需求由原來的滿足人們基本的生活需求的生活方式向著提高生活質(zhì)量的生活方式轉(zhuǎn)變。人們對(duì)健康的需求成為人們生活的重要組成部分，健康第一的思想成為社會(huì)的重要思想。因此，社區(qū)體育引起人們的重視，深深地影響著人們的生活，在全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中起到重要的作用。

由此看來，學(xué)校體育和社區(qū)體育的和諧發(fā)展，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。將學(xué)校體育資源優(yōu)勢(shì)合理利用到發(fā)展社區(qū)體育中，是的學(xué)校體育社區(qū)化；開發(fā)社區(qū)的體育的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)校體育的不足，是社區(qū)體育教育化。創(chuàng)造一切有利條件使兩者和諧發(fā)展，重要的目的就是滿足人們不斷增長的需求，也是構(gòu)建和諧社會(huì)體育的重要途徑，為構(gòu)建整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

2、中國經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型構(gòu)建學(xué)校體育和社區(qū)體育和諧發(fā)展的條件

2.1學(xué)校的體育資源相對(duì)豐富，能夠彌補(bǔ)社區(qū)體育發(fā)展的不足，為社區(qū)體育發(fā)展提供保障

在中國各級(jí)各類學(xué)校中，國家不斷的投入和建造，學(xué)?；拘纬奢^大規(guī)模的體育活動(dòng)場所，能夠滿足學(xué)生的體育鍛煉的需求，隨著學(xué)生的不斷減少，甚至出現(xiàn)了過剩的現(xiàn)象。同時(shí)學(xué)校有有技術(shù)水平較高的專業(yè)體育教師，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力，能夠從事各項(xiàng)體育活動(dòng)，也能夠成為社區(qū)體育的體育指導(dǎo)員和培訓(xùn)師，幫助社區(qū)開展各式各樣的體育活動(dòng)。再者學(xué)校不斷培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的體育知識(shí)技能、知識(shí)和在學(xué)校形成的終身體育意識(shí)和良好的體育鍛煉習(xí)慣。他們參加到社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)中能夠影響社區(qū)居民的活動(dòng)觀念，形成良好的體育活動(dòng)氛圍，這對(duì)社區(qū)體育的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。學(xué)校體育本身的發(fā)展也能帶動(dòng)學(xué)校周圍大社區(qū)、小社區(qū)、街道、居委會(huì)等體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。

2.2社區(qū)體育成為學(xué)校體育的補(bǔ)充，為學(xué)校體育的拓展提供社會(huì)教育資源

社區(qū)體育在全民健身運(yùn)動(dòng)中，對(duì)提高全民身體素質(zhì)是十分重要的。學(xué)校體育會(huì)受到教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容的限制，對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣產(chǎn)生不良的影響。社區(qū)體育作為學(xué)校體育的一種延伸，不僅能夠滿足學(xué)生的各類需求，也提供了重要的指導(dǎo)資源。另外，社區(qū)體育提供的場地設(shè)施能夠彌補(bǔ)了學(xué)校課外健身方面的不足；同時(shí)社區(qū)體育開展的休閑健身項(xiàng)目可以豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，部分社會(huì)體育指導(dǎo)員可以彌補(bǔ)學(xué)校民族傳統(tǒng)體育教育的弱勢(shì)。

3、中國經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型構(gòu)建學(xué)校體育和社區(qū)體育和諧發(fā)展的可行性

其一，中國經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，合理構(gòu)建和諧社會(huì)主義國家理論的不斷發(fā)展和豐富，“以人為本”、“科學(xué)發(fā)展觀”理念的不斷滲透，如何使各個(gè)階層的人們都得到和諧的發(fā)展，如何使綜合素質(zhì)也在不斷地提高，將是社會(huì)進(jìn)步中的重要問題。因此，從大局觀出發(fā)研究學(xué)校體育和社區(qū)體育的和諧發(fā)展，正是體現(xiàn)了“以人為本”的宗旨，也是社會(huì)資源的合理利用，也是社會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)，符合我國現(xiàn)階段發(fā)展的需求，也是現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的基本要求，具有一定的可行性。其二，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，人們對(duì)健康的追求不斷增強(qiáng)，而在舉國體制下形成的體育內(nèi)部發(fā)展的不平衡不能滿足廣大人民群眾不斷增長的需要。因此，合理挖掘體育系統(tǒng)內(nèi)部的資源，創(chuàng)造和諧發(fā)展的條件將是一種非常好的方式。構(gòu)建社區(qū)體育和學(xué)校體育的和諧發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。合理利用學(xué)校體育資源的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)社區(qū)體育的不足，滿足人們的活動(dòng)需求。利用社區(qū)體育的長處滿足學(xué)校體育教育的不足，使社區(qū)體育教育化。

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