摘 要 近年來，創(chuàng)業(yè)成為熱門話題。各類高校也越來越重視對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽開展的如火如荼。本文以高職類院校為例，分析研究如何提高創(chuàng)業(yè)計劃大賽可操作性，探討其在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面的重要意義。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)業(yè) 高職 能力

創(chuàng)業(yè)計劃大賽是借用風(fēng)險投資的實(shí)際運(yùn)作方式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一個具有市場前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)，圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃。自1998年首屆創(chuàng)業(yè)計劃大賽在清華大學(xué)舉辦以來，各高校掀起了一股舉辦創(chuàng)業(yè)大賽的高潮，已出現(xiàn)了一批創(chuàng)業(yè)成功的典型和案例。在高職院校中開展創(chuàng)業(yè)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力、拓寬就業(yè)途徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性的幾個要點(diǎn)

在以往的創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計劃書中不乏創(chuàng)意好、思路寬的作品，但大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)計劃都存在可操作性不強(qiáng)的問題。對此，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面著手：

1、設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程，奠定創(chuàng)業(yè)管理知識基礎(chǔ)。

創(chuàng)業(yè)教育課程是大學(xué)生獲取創(chuàng)業(yè)知識的主要平臺，高職院校要通過開設(shè)《創(chuàng)業(yè)管理》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》等課程建立完備的創(chuàng)業(yè)教育課程體系。同時，還可以通過開展靈活多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動（如校園拍賣、小型超市、企業(yè)管理沙盤模擬等）對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐能力。

2、組建創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊缺乏風(fēng)險融資、成本核算等方面的專業(yè)知識，同時由于年齡小、生活閱歷淺、缺乏社會實(shí)踐等原因，存在對市場把握不到位、對企業(yè)運(yùn)作規(guī)律認(rèn)識不足等問題。針對這些問題，學(xué)?？沙闪⒂蓪I(yè)教師、企業(yè)老總、創(chuàng)業(yè)成功者等有關(guān)人士組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)，有針對性的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，提升創(chuàng)業(yè)計劃的可行性。

3、做好賽前培訓(xùn)，增大項目轉(zhuǎn)換的機(jī)會。

高職院?？裳埰髽I(yè)老總、創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生等人士到學(xué)校舉行演講、講座，現(xiàn)身說法，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的過程及所需要的品質(zhì)素養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣。學(xué)生也可以借此機(jī)會結(jié)識商界有關(guān)人士，為將來創(chuàng)業(yè)建立良好的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)打下基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)業(yè)計劃大賽對培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要作用

1、培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

創(chuàng)業(yè)意識是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動過程中，對個體起動力作用的個性意識傾向，主要包括創(chuàng)業(yè)的需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等心理成分。創(chuàng)業(yè)意識的形成與強(qiáng)化是大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。目前很多大學(xué)生把畢業(yè)后找一個高新、穩(wěn)定的工作作為自己的職業(yè)理想，把政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大型國企作為自己擇業(yè)的首選。而對于創(chuàng)業(yè)活動，既缺乏正確的認(rèn)識，也缺乏進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的決心和勇氣。高職院?？赏ㄟ^創(chuàng)業(yè)計劃大賽，讓那個學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，不僅能讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)建立正確、清楚的認(rèn)知，更重要的是能激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，促使他們在畢業(yè)后把創(chuàng)業(yè)作為自己的一種就業(yè)選擇，利用自己的優(yōu)勢的特點(diǎn)創(chuàng)辦對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利的企業(yè)，不僅為自己創(chuàng)造美好的將來，也為社會發(fā)展乃至國家經(jīng)濟(jì)增長做出貢獻(xiàn)。

2、幫助學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)的知識技能體系。

成功的創(chuàng)業(yè)要建立在充足的知識與技能的儲備基礎(chǔ)上，要想在某一領(lǐng)域內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)活動并取得成功，就必須對該領(lǐng)域內(nèi)的活動與基本規(guī)律有比較深入、全面的了解。創(chuàng)業(yè)計劃大賽給了學(xué)生一個很好的學(xué)習(xí)、交流平臺，是課堂理論教學(xué)的一種補(bǔ)充和延續(xù)。學(xué)生在制作創(chuàng)業(yè)計劃書的過程中，通過相互學(xué)習(xí)及參加有關(guān)的講座、培訓(xùn)，能夠補(bǔ)充、完善自己的知識與技能體系，為創(chuàng)業(yè)成功打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。知識、技能儲備得越多，其創(chuàng)業(yè)活動越能有效開展，創(chuàng)業(yè)成功的可能性也越大。

3、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

大學(xué)生在參與團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)計劃的過程中，必須與團(tuán)隊成員共同協(xié)作、相互激勵，在相互交流中感受靈感火花的跳躍，分享成功的喜悅。這對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、溝通能力、說服能力、組織能力、信息收集與加工能力、心理承受力等多種能力素質(zhì)有積極的促進(jìn)作用，有利于個人綜合素質(zhì)的提高。這些素質(zhì)能力是大學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)過程并實(shí)現(xiàn)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，完成自身從探索創(chuàng)業(yè)者向企業(yè)家轉(zhuǎn)變所應(yīng)具備的重要條件。創(chuàng)業(yè)的過程艱辛而曲折，沒有堅韌不拔的意志，不具備較高的個人綜合素質(zhì)是難以成功的。

4、是學(xué)生結(jié)識未來創(chuàng)業(yè)合作伙伴的重要途徑

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，無論是資金、實(shí)力還是風(fēng)險承受能力都是非常欠缺的。因此，尋找好的創(chuàng)業(yè)伙伴就顯得尤為重要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的團(tuán)隊成員多數(shù)是同學(xué)、校友關(guān)系，相互了解，互相信任。同時，相似的教育背景、生活經(jīng)歷和興趣愛好也使得團(tuán)隊成員之間在價值觀、發(fā)展志向等方面更容易趨向一致。作為一個團(tuán)隊，價值觀與為人處世的相互認(rèn)同是非常關(guān)鍵的。因此，同學(xué)往往是創(chuàng)業(yè)伙伴的首選?，F(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)合伙創(chuàng)業(yè)并取得成功的例子也不在少數(shù)。參與創(chuàng)業(yè)計劃大賽是大學(xué)生結(jié)識未來創(chuàng)業(yè)伙伴的重要途徑。

綜上訴述，創(chuàng)業(yè)計劃大賽是高職院校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的重要手段和方法，它在教育改革、培養(yǎng)復(fù)合型人才等方面具有重要的意義和作用。