摘 要：隨著改革開放的推進，我國社會經(jīng)濟的日益繁榮，競爭也日益激烈，社會心理狀況也日趨復(fù)雜，對于在校大學(xué)生心理的影響也日益加深。在新的社會狀況下，我們?nèi)绾温?lián)系實際，堅持開拓創(chuàng)新，與時俱進，引入心理健康教育機制，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式，對于培養(yǎng)思想健康，心理健全的新時代大學(xué)生意義深遠。

關(guān)鍵詞：心理健康；思政教育；教學(xué)改革

作者簡介：王卓菲，平頂山學(xué)院，助教，河南省平頂山市。

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-21--01

經(jīng)濟社會當(dāng)中利益至上主義對于大學(xué)人生觀、世界觀、價值觀的形成產(chǎn)生極大的負面影響，狀況不容樂觀，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式已不適合新時期社會條件下的大學(xué)生，顯的不合時宜，目前的高校思想政治教育模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)。面對這樣的現(xiàn)實，我們必須堅持創(chuàng)新思維，做到與時俱進，切實做到理論聯(lián)系實際，把心理健康教育機制引入課堂，并通過社會實踐把好的理論穿插于學(xué)生日常生活中，以此構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的新模式。

一、心理健康教育對思想政治教育的必要性

高校思想政治教育的主旨是對大學(xué)生的說服、疏導(dǎo)、教育與改造，幫助大學(xué)生完善自己的人生觀、世界觀和價值觀。這些教學(xué)目的都要圍繞觀點、立場、思想認識等問題來開展。在這一過程中，每一個環(huán)工都會涉及人的心理活動的內(nèi)容、特點等心理現(xiàn)象。高校思想政治教育工作的全過程，其本質(zhì)也是一種教學(xué)的主體教師和教學(xué)對象客體學(xué)生之間的一種心理互動的過程。

從心理學(xué)角度來看，大學(xué)生正處于青年期心理需求很大，但又容易受外界影響干擾的一個階段。處于這個段的大學(xué)生，掌握了較為充分的文化知識，對于法律知識也有一些認識，但是對于知識的運用能力確十分欠缺，也由于心理的不成熟，感性的沖動往往會蓋過對于法律的理性遵循。所以高校思想政治教育運用什么手段、方式、方法進行正確的心理引導(dǎo)和疏導(dǎo)，對于培養(yǎng)心理健康成熟、積極向上的大學(xué)生至關(guān)重要。

二、系統(tǒng)實施心理健康教育

大學(xué)里在專業(yè)教學(xué)、各種師生實踐活動、輔導(dǎo)員工作當(dāng)中，都應(yīng)注重并引入對大學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育最有效的途徑。除了與原有的思想道德修養(yǎng)課、政治理論課及青春期教育等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合外，還要充分利用課余時間、學(xué)生班級活動，引入心理健康教育的內(nèi)容，定期舉辦心理健康教育的專題講座。在被動等待學(xué)生尋求心理咨詢幫助的同時，主動與個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生進行認真、耐心、科學(xué)的心理疏導(dǎo)。

加強科學(xué)發(fā)展觀教育教學(xué)中重點、難點問題的研究力度，不斷增強教育教學(xué)的針對性和實效性。在學(xué)?？蒲姓叩闹贫ㄉ希瑐?cè)重于心理健康的投入，形成機制，鼓勵教師多從事這方面的創(chuàng)新研究。

教師要首先做到真懂、真信、真用，從根本上提高高校教師隊伍的素質(zhì)。學(xué)校方面也應(yīng)該積極主動的定期對輔導(dǎo)員和專門從事思政公共課教學(xué)的老師進行培訓(xùn)，我實踐考察教育。通過教師培訓(xùn)、教學(xué)活動觀摩，實踐考察學(xué)習(xí)等活動，深化教師對科學(xué)發(fā)展觀的時代背景、科學(xué)評價、觀點內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求等的理解。

心理健康教育應(yīng)該把形式和內(nèi)容有機地結(jié)合起來。首先，高校要在硬件設(shè)施上配套專門的心理咨詢室，配備專門的心理咨詢師。事實上，目前我們的大多數(shù)高校在這方面都有專門的設(shè)置，但在一些高校中存在形同虛設(shè)的現(xiàn)象。要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，第一要做好軟硬件設(shè)施的配套，建設(shè)好陣地；第二要做好宣傳工作，比如在新生入學(xué)手冊上明確說明等。其次，要充分利用校園硬件設(shè)施進行理論宣傳，利用校園廣播、電視臺、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、?？?、校報、櫥窗、展板等宣傳媒介，開展各種心理健康宣傳。第三，開展第二課堂活動，創(chuàng)設(shè)主題，引經(jīng)據(jù)典，開展實踐教育。最后，鼓勵學(xué)生成立社團，由專業(yè)教師指導(dǎo)，定期開展各種形式的活動，讓學(xué)生參與其中，把心理健康的被動教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動參與。

三、提高和完善大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)

培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新人才，不僅僅只是要求學(xué)生學(xué)習(xí)好成績優(yōu)秀，更要求學(xué)生有正確的價值道德觀今和積極健康向上的心理素質(zhì)，所以把心理健康教育融入到大學(xué)生思想政治教育之中，培養(yǎng)大學(xué)生健全積極健康向上的心理狀態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生獲得正確的世界觀、人生觀和價值觀。

開展大學(xué)生心理健康教育不僅僅要在軟硬件設(shè)施上下工夫，更在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革方面有所側(cè)重，把心理健康教育有機的融入學(xué)校日常的教學(xué)管理、學(xué)科管理、科研管理，把心理健康教育學(xué)科化、系統(tǒng)化、體系化。首先，要面向在校大學(xué)生把心理輔導(dǎo)和咨詢工作扎實開展好，從思想和心理上幫助大學(xué)生緩解來自學(xué)習(xí)、生活、情感、經(jīng)濟、就業(yè)等方面的壓力，讓大學(xué)生正確認識現(xiàn)實社會，建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，擁有積極向上陽光的思想。其次，要充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程在培養(yǎng)和提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用，有針對性的開設(shè)心理健康教育、社會心理學(xué)等方面的選修課或必修課，并定期邀請知名專家進行相關(guān)的專題講座。

深入細致地開展高校思想政治教育工作和大學(xué)生心理健康教育，最重要的是要結(jié)合在校學(xué)生實際，結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展趨勢，聯(lián)系學(xué)校、社會現(xiàn)實，廣泛深入開展的同大學(xué)生進行談心交流活動。有針對性地培養(yǎng)和疏導(dǎo)大學(xué)生除理好學(xué)習(xí)和成才、擇業(yè)和交友、健康和生活等方面的具體的存在矛盾的實際問題和心理問題。提高思想認識和精神境界，培養(yǎng)和弘揚以愛國主義為核心的民族精，引導(dǎo)和鼓勵以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，使其成為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的主旋律。也要理論聯(lián)系實際，結(jié)合國內(nèi)國際重大時事，加強形勢政策教育的時效性，弘揚和培育民族精神，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。還要建立和完善大學(xué)生心理健康教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和教育方法，融入教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)的工作中，使這項工作能系統(tǒng)化、體系化、常規(guī)化。更重要的是，進行思想政治教育要善于尋找新思路，拓展新方法，開辟新途，在教學(xué)手段上和方法上，要勇于創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的單向灌輸教學(xué)方式，由被動的教學(xué)改為師生互動甚至學(xué)生主動求學(xué)的方法，探索先進的教學(xué)

理念，

參考文獻：

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