摘 要 ：大學(xué)生的就業(yè)問題成了當(dāng)今社會的熱點話題，也是全社會所關(guān)注的問題。然而“畢業(yè)成為了失業(yè)”這樣的語句常常出自當(dāng)今大學(xué)生的口中，為什么要發(fā)如此感慨呢？這就與現(xiàn)今就業(yè)壓力大有一定的關(guān)系。我們不管是在網(wǎng)絡(luò)中還是在所經(jīng)歷的現(xiàn)實生活中，人才市場上永遠(yuǎn)是人山人海，大學(xué)畢業(yè)生來到招聘市場看著人山人海的人，再看看就業(yè)崗位的稀少，不禁望而生畏。本文從當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)壓力大進(jìn)行了分析與思考。

關(guān)鍵詞：就業(yè)觀；職業(yè)選擇；自主創(chuàng)業(yè)

[中圖分類號]：G648 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-21--01

一、大學(xué)生的選擇職業(yè)特點

大學(xué)生在畢業(yè)后有的會踏入社會開始工作，有的會繼續(xù)深造，例如：考研、讀博士、讀博士后。部分大學(xué)生考研失敗后會選擇就業(yè)，或邊就業(yè)邊考研，為的是能夠找到更好的崗位任職，是自己的生活變好。然而大學(xué)生在選擇職業(yè)時也具有一定特點，如下：

1、選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市就業(yè)

大學(xué)生畢業(yè)后會想要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市進(jìn)行奮斗，為將來更好的生活。他們一般會選擇北京，上海，天津，南京、江蘇、廣州等地發(fā)展。這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有更多的就業(yè)崗位，就業(yè)機(jī)會，收入較豐厚，文化厚重，適合人發(fā)展。

2、選擇自己人際關(guān)系密集地就業(yè)

部分大學(xué)生為更快地就業(yè)，會選擇有自己的人際圈的地方就業(yè)，例如自己的家鄉(xiāng)等地，既可以找到適合自己的工作，又可以照顧自己的父母，還可以使自己更快的穩(wěn)定。

3、選擇與專業(yè)對口

大學(xué)生在選擇職業(yè)時會選擇與自己專業(yè)對口的崗位進(jìn)行投簡歷，不愿從事與自己專業(yè)不相符的崗位，一是自己不喜歡二是擔(dān)心自己不能夠勝任。但是與自己專業(yè)對口的崗位少，競爭者卻很多，所以使畢業(yè)生陷入了兩難的境地。

4、選擇較體面崗位

大學(xué)生在選擇職業(yè)時往往會將簡歷投向國企、私企等大型企業(yè)，并希望成為“白領(lǐng)”，可以做一位時尚的上班族。然后當(dāng)自己沒能成為“白領(lǐng)”時，由于自己認(rèn)為是大學(xué)生的優(yōu)越意識而不想要做一位清潔工或服務(wù)員，看不起這種職業(yè)，認(rèn)為有損自己的形象，從而在家待業(yè)，而不是努力爭取職業(yè)。

5、選取工資較豐厚崗位

由于大學(xué)生的品位在提高，對品牌的認(rèn)知也在不斷提高，所以消費(fèi)水平在提高，生活壓力大，工資需求高，所以大學(xué)生在擇業(yè)時對工資有一定的要求。

6、考取公務(wù)員

部分大學(xué)生會受家庭影響考公務(wù)員，希望得到“鐵飯碗”。會為了有限名額而努力學(xué)習(xí)參加筆試和面試，最后考取公務(wù)員。

7、自主創(chuàng)業(yè)

由于就業(yè)崗位少，崗位需求量多，造成了就業(yè)壓力大，所以一部分大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，自己當(dāng)老板，自己為自己打工。根據(jù)自己的興趣愛好專業(yè)以及資金進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。而自主創(chuàng)業(yè)需要足夠資金、人際關(guān)系、創(chuàng)業(yè)頭腦思路、社會經(jīng)驗等。

二、影響大學(xué)生就業(yè)觀的因素

1、受就業(yè)政策的影響

大學(xué)生的就業(yè)政策的變化，對大學(xué)生的就業(yè)取向有著導(dǎo)向作用?，F(xiàn)在的就業(yè)政策由原來的分配政策改變?yōu)椤半p向選擇”政策。分配政策是國家將畢業(yè)生分配到那里工作，畢業(yè)生就要絕對服從參加工作，而“雙向選擇”則是大學(xué)生可以自己選擇單位，并且單位選擇人才，直到雙方滿意后進(jìn)入工作。

2、市場競爭機(jī)制作用

不管是自己還是家長都認(rèn)為考上重點大學(xué)就為自己就業(yè)裝了“保險箱”，而現(xiàn)在是“雙向選擇”，畢業(yè)生可以自主選擇實力強(qiáng)的單位，而單位也要選擇優(yōu)秀的人才，在市場競爭機(jī)制的影響下，大學(xué)生為了為自己爭取到更多機(jī)會，而不斷的努力去提高自己的綜合素質(zhì)，可以達(dá)到自己理想的職業(yè)。

3、就業(yè)機(jī)會不公

現(xiàn)在的一些用人單位只顧眼前利益，而不顧單位的長遠(yuǎn)發(fā)展，只認(rèn)關(guān)系不認(rèn)才學(xué)，所以大學(xué)生不得將努力學(xué)習(xí)的精力轉(zhuǎn)在“找關(guān)系”上，所以說單位的質(zhì)量也在下降，也是對就業(yè)機(jī)會的不公平，不重視。

4、自身素質(zhì)因素

大學(xué)生的就業(yè)選擇往往是會受自身素質(zhì)因素所決定的。受到思想品德素質(zhì)和個性生理素質(zhì)的影響。大學(xué)生思想素質(zhì)高低影響他們的學(xué)習(xí)目的，從而影響自己的擇業(yè)觀。不同個性生理素質(zhì)的大學(xué)生適應(yīng)著某一特定的職業(yè)群，不同個性生理素質(zhì)的大學(xué)生對自己的職業(yè)也有不同的追求。

三、如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

1、教學(xué)思路需要調(diào)整

許多人面對就業(yè)難歸結(jié)為高校擴(kuò)招惹的禍，其實不然，而是教育體制的問題。在大學(xué)生的教育中需應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用新人才為主。許多大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活毫無壓力，認(rèn)為是一種享受，而不提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。大學(xué)生的教育應(yīng)從適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會、適應(yīng)就業(yè)來授課教育。

2、大學(xué)生自我成就意識的樹立和培養(yǎng)

大學(xué)生的自我成就意識的樹立和培養(yǎng)是大學(xué)教學(xué)思路的一個重要組成成分。大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活是要認(rèn)清就業(yè)觀念，要從實際出發(fā)，調(diào)整好自己的心態(tài)和期望值，合理定位，要根據(jù)自己的興趣愛好、實力、專業(yè)來選擇自己的就業(yè)單位，不要等待分配，要自己為自己創(chuàng)造更得的就業(yè)機(jī)會。大學(xué)生要努力提高自己的能力，只要自己專業(yè)精、素質(zhì)好、技能全，就可以找到一個好工作。

因此，我認(rèn)為當(dāng)今就業(yè)壓力大，不會影響到專業(yè)精、素質(zhì)高、技能全的人才就業(yè)。而我們國家在增加就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會的同時，還需要我們自己的努力。作為大學(xué)生應(yīng)該重視社會實踐、主動增強(qiáng)自身適應(yīng)社會的能力。我們可以充分利用假期做好社會實踐，這在日后就業(yè)中會有很好的基礎(chǔ)。要掌握社會需求信心能力，要學(xué)好溝通，敢于推銷自己，并要真誠地對待自己對待社會。