摘 要：本文從探討高職美術(shù)教學(xué)在當(dāng)今盛行的素質(zhì)教育中的重要性和重要地位出發(fā)，詳細(xì)地詮釋了其在素質(zhì)教育中所起到的積極作用。接著筆者又從具體的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐兩方面能力入手深化了我國高職美術(shù)教學(xué)新理念。最后，筆者對高職美術(shù)教育的社會意義做了觀點(diǎn)性和理論性的論述并對我國高職美術(shù)教育的未來發(fā)展方向進(jìn)行了展望。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)教育；素質(zhì)教育；創(chuàng)新能力；實(shí)踐能力；社會意義

作者簡介：黃宇（1981.11.18-），2005年畢業(yè)于佳木斯大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，在遼陽市職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，現(xiàn)在擔(dān)任班主任、學(xué)科帶頭人、電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教研室主任。

[中圖分類號]：G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-14--02

一、高職美術(shù)教學(xué)在提升學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用和重要地位

美術(shù)教育對于陶冶情操及提高素養(yǎng)有著非常重要的作用，并且還能幫助開發(fā)智力、對學(xué)生的全面發(fā)展起著很大的促作用。在促進(jìn)素質(zhì)教育中高職美術(shù)教育是非常重要的途徑。它能促進(jìn)素質(zhì)教育的提升。具體表現(xiàn)如下：以美儲善、以美助健、以美啟真、以美益勞，高職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對美術(shù)教育的提升，這樣對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是非常有利的。第一，高職美術(shù)教育對德育起著很大的促進(jìn)作用，在現(xiàn)實(shí)生活中高職美術(shù)教育與德育教育有效結(jié)合的案例很多，也經(jīng)常出現(xiàn)在教學(xué)中，《八女投江》一圖就把學(xué)生帶到了當(dāng)時的歷史情景中去，學(xué)生們被其中的人物的情感深深的感動，這不但讓學(xué)生了解了歷史，同時，還激發(fā)了學(xué)生的愛國主義熱情。第二，高職美術(shù)教育對智育起到很大的促進(jìn)作用，高職美術(shù)教育在對學(xué)生的感化方面能把人的想象力與審美感覺培育出來。在高職美術(shù)的教育中融入理性的直觀能力，使人相互之間建立起溝通，對學(xué)生能起到很好的引導(dǎo)作用。第三，高職美術(shù)教育能夠起到以美助健的作用，對于高職學(xué)生的生理健康方面美術(shù)教育能起到一定的作用，很多人的愉快的心理感受都是從美術(shù)教育產(chǎn)生的，能讓人放松心情、放松肌肉，能夠消除很多不利于身體健康的因素，增強(qiáng)體質(zhì)與機(jī)能。利用業(yè)余的時間做一些陶冶情操的事情，讓人產(chǎn)生快樂的感受。第四，高職美術(shù)教育對于勞動技術(shù)教育起到很大的促進(jìn)作用，在學(xué)校的教育中占據(jù)重要位置的就是勞動技術(shù)教育，它是高職教育中非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過勞動技術(shù)的實(shí)踐教育，能夠使學(xué)生的動手能力得到提升，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到提升，在勞動中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)堅強(qiáng)主動的精神與意志。勞動與美存在天然的聯(lián)系。勞動能夠創(chuàng)造美，勞動本身也是一種美，與此同時也能引導(dǎo)學(xué)生在勞動中去創(chuàng)造美，美術(shù)來源于生活，美術(shù)創(chuàng)作的原動力就是生活。

二、高職美術(shù)教育對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一定的幫助

任何一個民族的靈魂都是創(chuàng)新，美術(shù)教育的核心也是創(chuàng)新。因此，對于高職院校的學(xué)生來講培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新力是非常關(guān)鍵的。學(xué)生創(chuàng)新能力的形成一定要加強(qiáng)老師的教學(xué)，這是創(chuàng)新能力的前提。另外，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵還要為學(xué)生創(chuàng)作營造出氛圍。

老師在授課前搜集與課程有關(guān)的圖片，使學(xué)生對于色彩、塊面、線條及構(gòu)圖的因素起到引導(dǎo)作用，對形式感以及純視覺性加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，能使學(xué)生的眼界得到開闊，觀察能力得到提高。對于比較優(yōu)秀的作品，學(xué)生也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。無論是在表現(xiàn)手段還是藝術(shù)觀念等方面的創(chuàng)造與探索，都需要不斷的表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。

美術(shù)除了可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，還可以表現(xiàn)人的主觀情感和內(nèi)心世界，幫助學(xué)生通過藝術(shù)作品了解社會現(xiàn)實(shí)、關(guān)注現(xiàn)代生活。學(xué)生自己的藝術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，才能形成學(xué)生的創(chuàng)新能力。在指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過程中，要注重學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在用形、色、材料來表達(dá)自己的思想與情感的過程中，能夠獨(dú)立思考，不斷錘煉自己的構(gòu)思，探索表現(xiàn)方法。在學(xué)生有問題時，不要直接把處理方法告訴他們，要耐心地啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，層層剖析、步步深入，分層次解決問題。在層層遞進(jìn)的過程中，學(xué)生會有很深的感觸，不知不覺中鍛煉了獨(dú)立分析、解決問題的能力。創(chuàng)作過程中還要善于引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題，善于幫助學(xué)生抓住智慧的、創(chuàng)新的靈感，對于培養(yǎng)學(xué)生積極地觀察生活、認(rèn)識生活、表現(xiàn)生活有著重要的作用。 藝術(shù)的價值就在于不斷地發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，創(chuàng)新意識和能力是未來社會人應(yīng)具備的最重要的心理品質(zhì)。美術(shù)素有“右腦體操”的美稱，這種“體操”能起到促進(jìn)思維能力發(fā)展的作用。美術(shù)教育是最能培養(yǎng)人的潛在能力的一種綜合素質(zhì)的教育，它通過感性與理性、動腦與動手、藝術(shù)與科技、智力與非智力因素等各方面的培養(yǎng)，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中最大限度地開發(fā)創(chuàng)造力。

三、高職美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面的作用

高職院校美術(shù)教育要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力這一重點(diǎn)，要讓學(xué)生有“一技之長”，掌握一定的技術(shù)，高職院校美術(shù)教育的所有工作都是圍繞此展開。筆者就此從兩方面淺談高職美術(shù)教育如何提高學(xué)生實(shí)踐能力。 高職學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力除了能畫工筆、畫素描和色彩以外，還要能準(zhǔn)確把握形體的比例，打好基礎(chǔ)就要達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)能力還包括學(xué)習(xí)的前期訓(xùn)練階段，在此之后就要重視學(xué)生的實(shí)踐高度的提高，讓學(xué)生有處理問題的意識，使學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)作能力得到不斷的提高。有些高職學(xué)生看到實(shí)物就能很好地臨摹出來，這種高職生有較強(qiáng)的臨摹能力，在老師的指導(dǎo)下也有較強(qiáng)的繪畫能力，這并不能說明具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，無論是學(xué)生的設(shè)計還是創(chuàng)作都需要實(shí)踐，很多學(xué)生遇到這項訓(xùn)練時就不知所措，用的時間很長但設(shè)計卻做不出來，對學(xué)習(xí)效率帶來很大的影響。因此，在學(xué)生進(jìn)行臨摹時，需要美術(shù)老師對于學(xué)生多加鼓勵，讓學(xué)生把靈活運(yùn)用提到一個更高的高度。特別是在評價一些美術(shù)作品的時候，要站在贊賞與肯定的角度來評價，在看到作品的優(yōu)點(diǎn)及長處的同時，也要把存在的一些問題明確出來，在計分考核的時候要與其他作品打開分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生知道寫生是多么的可貴，知道臨摹的再好也不是自己的作品，能夠讓學(xué)生把這些經(jīng)驗(yàn)靈活、具體的運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計中，把它轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)積累。高職學(xué)生思考高度的提升是實(shí)踐能力提升的重要方面，藝術(shù)教育家郭禎祥需要說過，“要多元文化與文化認(rèn)同并重，要找尋的社會地方的文化一定是具有代表性的?！?/p>

四、結(jié)束語

通過以上論述可以總結(jié)，高職美術(shù)教育對學(xué)生要有引導(dǎo)意義，讓學(xué)生把眼界打開，勇敢地面對社會，并且要服務(wù)于社會。讓學(xué)生明白一個道理就是美術(shù)與我們生活存在密切的關(guān)系，它是無時不在的，如我們住的房子是建筑美術(shù)，房子的布置屬于裝飾中的美術(shù)，衣服屬于服裝美術(shù)設(shè)計的范圍，而衣服上的圖案花紋也是由美術(shù)師設(shè)計而成的，現(xiàn)在，連人們吃的飯菜都在講究藝術(shù)造型。人們的生活質(zhì)量越來越高，生活的價值也越來越高，這都是來源于美的教育與啟迪，在高職學(xué)生的審美意識方面一定要加強(qiáng)提高，讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)美的意識，創(chuàng)造美的意識，高職美術(shù)教育實(shí)施效果的好壞對于高職學(xué)生的將來社會就業(yè)問題會帶來很大的影響。從美術(shù)教育的發(fā)展角度來分析，現(xiàn)代化社會在快速發(fā)展，藝術(shù)教育改革也隨之發(fā)生了很大的變化，美術(shù)教育的創(chuàng)新也越來越引起人們的關(guān)注。在高職美術(shù)教學(xué)中一定要遵循美的規(guī)律，能夠促進(jìn)素質(zhì)教育。使高職學(xué)生的文化視野不斷得到拓展，對于美術(shù)與社會、美術(shù)與生產(chǎn)勞動之間的聯(lián)系要有一定的了解，除此之外，還有美術(shù)與文化、美術(shù)與生活之間的聯(lián)系，讓高職學(xué)生的職業(yè)技能得到有效培養(yǎng)，把高職美術(shù)教育變成學(xué)生追求理想的平臺，并幫助他們實(shí)現(xiàn)。

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