摘 要：鋼琴是一門既重視理論又強(qiáng)調(diào)技術(shù)的藝術(shù)。正是因?yàn)樗鼘椬嗾叩母咭?，在鋼琴演奏的過程中彈奏者的音樂素養(yǎng)得到很大的提高。所以鋼琴課成為我國高校音樂教學(xué)中的必修課。鋼琴起源于國外，我國鋼琴教育也已經(jīng)有一百多年的歷史，隨著我國音樂界的不斷發(fā)展，我國的鋼琴藝術(shù)也取得了很大的成就，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀鋼琴作品非常多，但是在高校?？其撉俳虒W(xué)中中國鋼琴做品應(yīng)用明顯不到位，這對培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)有很大的障礙。本文就重點(diǎn)分析了中國鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的重要性，特別強(qiáng)調(diào)了在高等?？埔魳方虒W(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中國鋼琴作品；鋼琴教學(xué)；民族素養(yǎng)

作者簡介：袁霞（1980-），內(nèi)蒙古臨河人，河套學(xué)院藝術(shù)系教師。

[中圖分類號(hào)]：G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-14--01

通過欣賞鋼琴作品以及彈奏鋼琴曲目，人們身心得到陶冶，壓力得到很大的緩解。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鋼琴藝術(shù)取得了很大的成就，更多的孩子接受到良好的鋼琴教學(xué)。但是鋼琴是起源于國外的重要藝術(shù)，很多教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中過于重視國外鋼琴作品的講析，忽視了我國優(yōu)秀鋼琴作品的講解，這樣一來學(xué)生在鋼琴練習(xí)的過程中對民族鋼琴作品的了解沒有得到有效提高。

一、民族作品在高效鋼琴教學(xué)中的作用

1、豐富學(xué)生的演奏技巧

西方作品可以說是學(xué)生進(jìn)入鋼琴課堂的必備，但是西方作品并不代表全部。我國民族鋼琴作品彌補(bǔ)了西方鋼琴作品的不足，能夠有效豐富我國高校學(xué)生的演奏技巧。我國鋼琴作品大多采用傳統(tǒng)五聲調(diào)式，而這種調(diào)式豐富了西方鋼琴作品中音階和指法，并且在和弦上，我國作品以非三度疊置和弦為主。這些是我國鋼琴作品區(qū)別與西方鋼琴作品的重要內(nèi)容。學(xué)生在演奏民族作品的過程中演奏技巧得到很大的豐富。

2、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

音樂首先是民族的才是世界的。在一首不算長的樂曲中民族特質(zhì)能得到很大的體現(xiàn)。我國的鋼琴作品源于我國實(shí)際，由我國富足的土壤滋潤。所以民族鋼琴作品中具有豐富的民族精神和文化特質(zhì)以及深厚的群眾基礎(chǔ)。比如《春江花月夜》這首樂曲，學(xué)生在接觸這首樂曲時(shí)會(huì)在腦海里勾勒出一幅優(yōu)美的山水畫，深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，在潺潺流動(dòng)的江面上有一葉扁舟靜靜地漂在水面上，小舟上不時(shí)傳來令人怦然心動(dòng)的樂曲。這樣一來學(xué)生對樂曲的理解更進(jìn)一層，音樂情感更加濃厚，音樂素養(yǎng)在不自不覺中得到提升。

二、我國鋼琴作品在高小教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

我國是一個(gè)文化積淀非常深厚的國家，在世界文化界中占有非常重要的地位，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，我國文化受到西方文化的侵襲。針對這種情況，我國加強(qiáng)了對民族文化的重視和沿襲。高校音樂教學(xué)的目的不僅僅是培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂人才，也要通過音樂教學(xué)保證我國優(yōu)秀音樂作品得到繼承和創(chuàng)新。目前我國鋼琴藝術(shù)取得了很大的成就，培養(yǎng)出了像孔慶東、朗朗、李云迪和劉詩昆等國際知名鋼琴家。優(yōu)秀的鋼琴作品數(shù)不勝數(shù)，主要有《黃河》、《紅燈記》、《云南民歌五首》、《平湖秋月》、《牧童短笛》、《春江花月夜》等等。

縱觀我國高等?？平虒W(xué)我們發(fā)現(xiàn)鋼琴曲目的選擇不夠合理。國外優(yōu)秀作品非常多，但是教學(xué)應(yīng)用民族優(yōu)秀作品的情況并不常見。這里不是說應(yīng)用國外優(yōu)秀作品教學(xué)不對，畢竟國外的鋼琴藝術(shù)發(fā)展程度確實(shí)優(yōu)于我們。但是國外的優(yōu)秀作品不具有我們民族的特性，所以在鋼琴教學(xué)中一定要合理地選擇我國優(yōu)秀鋼琴作品培養(yǎng)起學(xué)生的民族自豪感。

在高等?？埔魳方虒W(xué)中，鋼琴課教學(xué)存在很多的問題，很多教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新理念不夠，只是單純地根據(jù)課本進(jìn)行課堂講解，對我國優(yōu)秀的鋼琴作品介紹不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對本國鋼琴發(fā)展現(xiàn)狀沒有全面的認(rèn)識(shí)與理解。

三、如何在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮民族鋼琴作品的作用

1、豐富我國鋼琴作品的數(shù)量

雖然我國鋼琴藝術(shù)取得了非常大的成就，但是優(yōu)秀的鋼琴作品絕對數(shù)量還是比較少的，沒有形成針對鋼琴教學(xué)的作品體系。在鋼琴作品的創(chuàng)作的過程中，很多創(chuàng)作者能夠做到把我國特有的民族文化融入到樂曲中去，但是創(chuàng)新力度不夠，很多樂曲都是對傳統(tǒng)的樂曲的改變，這樣一來鋼琴作品的藝術(shù)氣息就不夠濃厚。這是我國高校鋼琴課程應(yīng)用民族作品進(jìn)行課程教學(xué)的最大障礙。這是高校無法解決的問題，但是高校完全可以在教學(xué)的過程中挑選合適的民族鋼琴作品進(jìn)行教學(xué)。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

一般來說，很多學(xué)生在大學(xué)之前很少接觸到鋼琴教育，這樣一來對鋼琴理論知識(shí)和技巧了解的都非常淺。學(xué)生的水平參差不齊，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中一定要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行講解。但是在高校音樂鋼琴課中，學(xué)生大部分接觸的還是西方的鋼琴作品。西方鋼琴作品經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展已經(jīng)取得了很大的發(fā)展成就，作品更加嚴(yán)謹(jǐn)合理。學(xué)生上來就接觸這樣高水平的作品容易出現(xiàn)厭煩的情緒。音樂專業(yè)的學(xué)生對我國的音樂作品有較大的理解，所以在教學(xué)的過程中進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新非常必要。在幫助學(xué)生進(jìn)行作品選擇時(shí)有意地加重民族產(chǎn)品的比重，比如說可以為學(xué)生列一個(gè)練習(xí)名單：《搖籃曲》、《草原情歌》、《春江花月夜》、《十面埋伏》等等。這是根據(jù)樂曲的難度進(jìn)行安排的名單。

3、增加師生的民族意識(shí)

高校鋼琴課缺少對民族作品重視的一個(gè)很大的原因就是師生民族意識(shí)的缺乏。高校鋼琴課教師在自身的鋼琴教育中接受的是傳統(tǒng)的重視西方作品講解忽視民族作品的教學(xué)形式。這樣在教學(xué)過程中，教師沿用這種教學(xué)形式。這種情況呢沒有得到緩解。針對這種情況需要師生共同增加民族意識(shí)，密切關(guān)注我國鋼琴界的發(fā)展動(dòng)向。教師要不斷地向?qū)W生介紹優(yōu)秀的民族作品，學(xué)生在課下訓(xùn)練的時(shí)候自覺加重對民族作品的練習(xí)。

結(jié)束語：

隨著我國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展，優(yōu)秀的鋼琴作品會(huì)不斷涌現(xiàn)。要提高民族整體的鋼琴藝術(shù)成就需要我們在高校鋼琴教育中不斷引進(jìn)民族鋼琴作品，增加學(xué)生對民族鋼琴作品的了解，提升民族自豪感。

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