摘 要：伴隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，高等院校由傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性的素質(zhì)教育。在新形勢(shì)下，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，教育必須與社會(huì)接軌，實(shí)行素質(zhì)教育。發(fā)展音樂(lè)教育，對(duì)大學(xué)生文化素養(yǎng)的提高，具有重要的作用，有利于高校為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才。筆者在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我國(guó)的高校音樂(lè)教育存在很多問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題，文章探討了一些解決的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校；音樂(lè)教育；問(wèn)題與對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：熊琨（1979.3-），女，漢族，江西豐城，廣西大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，講師，聲樂(lè)教研室主任，碩士研究生，研究方向：聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G613.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-14--01

音樂(lè)教育在本質(zhì)上屬于藝術(shù)教育的范疇，音樂(lè)教育具有一種獨(dú)特的藝術(shù)美，在教育機(jī)制的建設(shè)中，音樂(lè)還具有審美教育的職能。因此，在很大程度上來(lái)講，音樂(lè)教育的基本性質(zhì)就是審美性，審美教育是通過(guò)音樂(lè)進(jìn)行的。開(kāi)展音樂(lè)教育，就是通過(guò)音樂(lè)的形式進(jìn)行審美教育，達(dá)到育人的目的。真正的音樂(lè)一定是一種最能夠貼近生命本質(zhì)的聲音。音樂(lè)能夠感染人，是音樂(lè)里充滿(mǎn)了對(duì)生命的執(zhí)著和真誠(chéng)。音樂(lè)與人生密切相關(guān)，音樂(lè)體現(xiàn)人的生命意識(shí)，是人的本質(zhì)的反映。音樂(lè)可以充分地展現(xiàn)人的心態(tài)，塑造人的品質(zhì)和性格。音樂(lè)教育有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，提高音樂(lè)教育的質(zhì)量，對(duì)于高等教育的發(fā)展，具有重要的意義。

一、在高等院校發(fā)展音樂(lè)教育的重大現(xiàn)實(shí)意義

1、發(fā)展音樂(lè)教育，有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

優(yōu)秀的音樂(lè)可以使人身心愉悅，音樂(lè)是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，音樂(lè)教育里具有審美教育的成分。音樂(lè)涉及了很多方面的內(nèi)容，其中包括政治、科學(xué)、倫理、愛(ài)情等。學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以幫助大學(xué)生提高自己的基本素質(zhì)，升華思想內(nèi)涵。但是在音樂(lè)教育的實(shí)施過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)因材施教，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，用普通的教學(xué)方法普及音樂(lè)基本知識(shí)，這樣，把傳統(tǒng)的教學(xué)方法和個(gè)性的教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，整體提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、發(fā)展音樂(lè)教育，可以陶冶大學(xué)生的情操

學(xué)習(xí)音樂(lè)，不單單是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能，還要教導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，來(lái)培養(yǎng)自己的辯證思維能力，用音樂(lè)去感受世界的豐富多彩，用靈活的方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決生活中的各種矛盾。音樂(lè)的內(nèi)涵并不是簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符，它融合了藝術(shù)家的情感因素，讓人們感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)窮魅力。用音樂(lè)來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力，大學(xué)生在傾聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中慢慢感悟人生中的哲理。優(yōu)秀的音樂(lè)給人以美的感受，陶冶大學(xué)生的情操，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、開(kāi)展音樂(lè)教育，可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維

隨著我國(guó)在世界上的地位不斷提高，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了更高的要求，除了具備基本的實(shí)踐能力以外，還必須具有創(chuàng)新精神。高校音樂(lè)的審美功能在這方面發(fā)揮了十分重要的作用。在接受高等教育的過(guò)程中，不管是不是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)該重視對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高自己的基本素質(zhì)和創(chuàng)造能力。

二、對(duì)高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀問(wèn)題的分析

1、對(duì)高校的音樂(lè)教育沒(méi)有引起思想上的重視

在素質(zhì)教育的推廣普及中，音樂(lè)教育是不可或缺的一部分。作為藝術(shù)教育的一部分，音樂(lè)教育具有非常高的審美價(jià)值，在素質(zhì)教育的實(shí)施中具有任何學(xué)科無(wú)法替代的作用。發(fā)展高校音樂(lè)教育，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面平衡發(fā)展。在我國(guó)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中，受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)高校中發(fā)展音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)比較膚淺，忽略了對(duì)大學(xué)生的美育情感的培養(yǎng)。在高校分管人文教育的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)音樂(lè)教育沒(méi)有引起足夠的重視，對(duì)音樂(lè)教育存在著片面性的認(rèn)識(shí)，使得音樂(lè)教學(xué)成為一種形式，這樣大學(xué)生就不能真正領(lǐng)悟音樂(lè)教育的價(jià)值。

2、音樂(lè)教育的學(xué)科建設(shè)水平比較低

通常來(lái)講，比較完整的學(xué)科建設(shè)包含了學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育兩部分的內(nèi)容。我國(guó)目前的音樂(lè)教育具備了比較簡(jiǎn)單的學(xué)科體系，但是對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)都處在專(zhuān)科階段，然而其他一些學(xué)科都達(dá)到了本科或者本科以上的階段，這就促使高校必須盡快加強(qiáng)音樂(lè)教育的學(xué)科建設(shè)。使音樂(lè)教育起點(diǎn)較低的局面得到好轉(zhuǎn)。

三、解決我國(guó)音樂(lè)教育問(wèn)題的一些對(duì)策

1、改變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育

音樂(lè)教育除了是高校教育發(fā)展的一部分，它也是發(fā)展基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了適應(yīng)新的教育改革，要求我們不斷改變教學(xué)模式，在教學(xué)的過(guò)程中逐漸引入音樂(lè)教育，讓學(xué)生早早地接觸音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。高等院校也要重視音樂(lè)教育的發(fā)展，加大對(duì)音樂(lè)課程的投入，吸收優(yōu)秀的音樂(lè)教師，提高音樂(lè)課程的教學(xué)水平，采取多樣化的教學(xué)方式，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

2、逐漸完善音樂(lè)教育的課程設(shè)置

進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)教育，關(guān)鍵就是完善音樂(lè)教育的課程設(shè)置。在高校里面，可以把其他專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育分為三個(gè)層次：普通層、發(fā)展層、和實(shí)踐層。普通層次的音樂(lè)教育主要教授音樂(lè)的基本知識(shí)，可以開(kāi)設(shè)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)鑒賞等基礎(chǔ)課程；發(fā)展層次的音樂(lè)教育主要是針對(duì)有一定音樂(lè)基礎(chǔ)或音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行的，可以開(kāi)設(shè)一些研究音樂(lè)理論的課程，例如：西方音樂(lè)史、中國(guó)音樂(lè)史、和聲等專(zhuān)業(yè)課程；對(duì)于那些比較嫻熟，有一定音樂(lè)技能的學(xué)生來(lái)講，開(kāi)設(shè)一些實(shí)踐性比較強(qiáng)的音樂(lè)課程是非常有益的。他們通過(guò)參加各種各樣的文藝活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的綜合素養(yǎng)和音樂(lè)實(shí)踐能力。進(jìn)行合理的音樂(lè)課程設(shè)置，使不同層次的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有所提高。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教育不只是培養(yǎng)音樂(lè)家的教育，它主要是對(duì)人的教育。開(kāi)展音樂(lè)教育，其最大的作用就是提高人的綜合素質(zhì)。人可以通過(guò)欣賞音樂(lè)，來(lái)陶冶自己的情操，接受音樂(lè)教育，提高自身的素質(zhì)，做合格的當(dāng)代大學(xué)生，維護(hù)高校校園文化的繁榮發(fā)展，高校設(shè)置豐富多彩的音樂(lè)課程，不僅提高大學(xué)生的綜合文化素質(zhì)，還推動(dòng)了高校教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在社會(huì)的不斷進(jìn)步中，我們必須充分地認(rèn)識(shí)發(fā)展音樂(lè)教育的重大意義。發(fā)展音樂(lè)教育，培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的復(fù)合型人才，增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

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