摘 要：伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的不斷進(jìn)步，人民生活水平也不斷的提高，國(guó)家和人民對(duì)教育的重視程度也逐漸增加，尤其是在音樂(lè)教育方面，我國(guó)在學(xué)校也逐漸普及了對(duì)民族音樂(lè)的教學(xué)。民族音樂(lè)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，是現(xiàn)在音樂(lè)教育很好進(jìn)行的基礎(chǔ)，而且民族音樂(lè)學(xué)能夠給當(dāng)前音樂(lè)教育提供一種創(chuàng)新的可能，讓現(xiàn)在的音樂(lè)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式更加豐富。文章對(duì)民族音樂(lè)的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，總結(jié)民族音樂(lè)對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教育的作用和改善當(dāng)前音樂(lè)教育的方法措施。

關(guān)鍵詞：民族；音樂(lè)；教育；當(dāng)前；學(xué)生

[中圖分類號(hào)]： G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-14--01

0、民族音樂(lè)與當(dāng)前音樂(lè)

民族音樂(lè)也是一種藝術(shù)，是民族文化、精神和感情的一種表現(xiàn)形式，民族音樂(lè)也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，值得現(xiàn)代人民去傳承和發(fā)展。民族音樂(lè)學(xué)是對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行總結(jié)和研究的一門學(xué)科，是社會(huì)學(xué)的邊緣學(xué)科，民族音樂(lè)學(xué)也是音樂(lè)學(xué)的一個(gè)重要分支，它對(duì)各民族文化背景下的音樂(lè)構(gòu)造、特征及其與該民族風(fēng)土人情、歷史文化背景的關(guān)系進(jìn)行分析[1]。民族音樂(lè)學(xué)期初是由于對(duì)民歌的收集而發(fā)展起來(lái)的，但是現(xiàn)在人們把民族音樂(lè)學(xué)逐漸推廣開來(lái)，讓更多的人對(duì)民族的音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，并且讓民族音樂(lè)與當(dāng)前的音樂(lè)相互融合，以促進(jìn)兩者的共同進(jìn)步。

當(dāng)前的音樂(lè)形式多種多樣如，流行音樂(lè)、通俗音樂(lè)、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等等，而且當(dāng)前音樂(lè)表現(xiàn)的方法與歌者的風(fēng)格、嗓音都有很大的關(guān)系。當(dāng)前的音樂(lè)有很強(qiáng)的融合能力，能夠?qū)F(xiàn)在社會(huì)的一些先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備加以應(yīng)用，以達(dá)到更好的表達(dá)和表現(xiàn)效果。無(wú)論音樂(lè)的發(fā)展和教育怎么隨著時(shí)代的變化而發(fā)生改變，它始終不能夠脫離民族音樂(lè)學(xué)而單獨(dú)存在，當(dāng)前的音樂(lè)形式很大程度上都是以民族音樂(lè)為基礎(chǔ)的，甚至是因?yàn)槊褡逡魳?lè)而產(chǎn)生的。所以當(dāng)前音樂(lè)教育也離不開民族音樂(lè)學(xué)的支持，需要考慮民族音樂(lè)學(xué)的作用，并且充分利用民族音樂(lè)學(xué)使當(dāng)前音樂(lè)教育能夠達(dá)到更好的效果。

1、民族音樂(lè)學(xué)對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教育的作用

民族音樂(lè)學(xué)并沒(méi)有隨著時(shí)代的發(fā)展和人們追逐流行趨勢(shì)增強(qiáng)而逐漸地走向沒(méi)落，相反人們對(duì)民族音樂(lè)的熱情日益增高，因?yàn)槊褡逡魳?lè)對(duì)音樂(lè)和音樂(lè)教育有著非常重要的作用[2]。

1.1民族音樂(lè)學(xué)豐富了當(dāng)前音樂(lè)教育的內(nèi)容

音樂(lè)教育已經(jīng)在各個(gè)高校內(nèi)普及開來(lái)，越來(lái)越多學(xué)生體現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，并且深入的去學(xué)習(xí)音樂(lè)，當(dāng)前的音樂(lè)教育能夠讓學(xué)生掌握音樂(lè)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，并且還是學(xué)生能夠提高自己演唱和表演能力。但是現(xiàn)在高校音樂(lè)教育大多有一定的局限性，不能夠很好地使學(xué)生專業(yè)與實(shí)際相結(jié)合，如果融入民族音樂(lè)的元素，那么就豐富了當(dāng)前音樂(lè)教育的內(nèi)容，使流行時(shí)尚與傳統(tǒng)的元素相互結(jié)合，這樣才能夠取得當(dāng)前音樂(lè)教育更好的效果。也只有內(nèi)容豐富且多樣性較強(qiáng)，才能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)較為全面，并且能夠?qū)⒚褡逡魳?lè)應(yīng)用于音樂(lè)創(chuàng)造中，為人們呈現(xiàn)出更好的音樂(lè)，同時(shí)也使民族音樂(lè)得到更好的傳承。

1.2民族音樂(lè)學(xué)提高了當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量

評(píng)價(jià)當(dāng)代音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的最直接表現(xiàn)是學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和能力，學(xué)生能夠有較為扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和演唱功底，并且能夠很好地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)作，能夠說(shuō)明音樂(lè)教育的質(zhì)量較高。民族音樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)更加豐富，并且能夠通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的理解，將更多民族音樂(lè)的元素和演唱技巧應(yīng)用與當(dāng)代音樂(lè)的創(chuàng)作和演唱之中。這樣學(xué)生的綜合能力才能夠更好的得到提升[3]。

1.3民族音樂(lè)學(xué)使當(dāng)代音樂(lè)教育意義更豐富

民族音樂(lè)學(xué)是對(duì)民族文化和傳統(tǒng)的一種唯美闡述，是各民族人民對(duì)自己風(fēng)土人情、生活習(xí)性等一些本土元素的展示，所以民族音樂(lè)學(xué)需要我們一代一代的進(jìn)行傳承和發(fā)展。當(dāng)代音樂(lè)教育的意義不僅僅局限于培養(yǎng)一些高素質(zhì)的音樂(lè)人才，民族音樂(lè)學(xué)融入當(dāng)代音樂(lè)教育能夠使當(dāng)代音樂(lè)教育有更深一層的意義，使其能夠?yàn)閭鞒泻秃霌P(yáng)民族文化做出貢獻(xiàn)。

2、改善當(dāng)前音樂(lè)教育方法

當(dāng)前音樂(lè)教育雖然在蓬勃開展中，但是也需要跟上時(shí)代的步伐，有針對(duì)性地進(jìn)行完善和改革[4]。

2.1音樂(lè)教育與實(shí)際相結(jié)合

音樂(lè)教育不應(yīng)該僅僅局限在課堂和練功房之中，當(dāng)代音樂(lè)教育應(yīng)該注重與實(shí)際相結(jié)合，讓音樂(lè)教學(xué)體現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，才能夠使音樂(lè)教育更容易被學(xué)生所接收，并且是才能使音樂(lè)更加真實(shí)。當(dāng)前音樂(lè)教育與實(shí)際相結(jié)合應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)實(shí)中音樂(lè)發(fā)展的趨勢(shì)，使教學(xué)有的放矢。當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)還能夠通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的一些節(jié)目和選秀平臺(tái)，讓學(xué)生能夠參加一些音樂(lè)方面的競(jìng)技活動(dòng)，或者學(xué)校自行組織活動(dòng)，借此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)最直觀的體現(xiàn)。

2.2更好地將民族音樂(lè)學(xué)融入當(dāng)前音樂(lè)教育中

現(xiàn)在音樂(lè)教育在熱衷于時(shí)尚和流行的同時(shí)，不能夠?qū)⒚褡逡魳?lè)忘卻，民族音樂(lè)能夠流傳至今有其自身的魅力和價(jià)值，所以要將民族音樂(lè)學(xué)的精華更多的應(yīng)用于當(dāng)前音樂(lè)教育中。將民族音樂(lè)學(xué)融入當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)，一方面，可以將一些民族音樂(lè)的樂(lè)器或者演唱形式與現(xiàn)在音樂(lè)結(jié)合，爭(zhēng)取有更好的音樂(lè)表現(xiàn)形式；另一方面，可以通過(guò)講述一些民族音樂(lè)的發(fā)展背景，讓學(xué)生有更好的創(chuàng)作靈感和基礎(chǔ)。

3、結(jié)束語(yǔ)

民族音樂(lè)學(xué)流傳至今有它獨(dú)特的魅力和價(jià)值，能夠使人們的精神和感情得到更好的全是，是一種更加貼近生活的音樂(lè)，當(dāng)前的音樂(lè)教育不能夠脫離民族音樂(lè)學(xué)而單獨(dú)發(fā)展。只有把民族音樂(lè)學(xué)更好地融入當(dāng)前音樂(lè)教育中，才能夠達(dá)到雙贏的效果，使音樂(lè)教育更好的發(fā)展，并且也能夠使民族音樂(lè)這種具有獨(dú)特地位的傳統(tǒng)文化得到很好的傳承和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]布魯諾·內(nèi)特爾， 民族音樂(lè)學(xué)研究[J]， 上海音樂(lè)學(xué)院出版社， 2012.08.01.

[2]杜亞雄， 民族音樂(lè)學(xué)概論[J]， 上海音樂(lè)學(xué)院出版社， 2011.06.01.

[3]尹愛(ài)青， 當(dāng)代優(yōu)秀音樂(lè)教育體系與教學(xué)法研究[J]， 2009.05.01.

[4]曹文海， 聲樂(lè)教學(xué)法[J]， 西南師大出版社[J]， 2010.10.01.