摘 要：趨向補(bǔ)語(yǔ)是漢語(yǔ)中使用較多的一種補(bǔ)語(yǔ)類型，學(xué)界對(duì)趨向補(bǔ)語(yǔ)研究也較多，本文以“來(lái)”“去”充當(dāng)?shù)内呄蜓a(bǔ)語(yǔ)為研究對(duì)象，以收集《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》中趨向補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)料為基礎(chǔ)，來(lái)探討研究“來(lái)”、“去”充當(dāng)?shù)内呄蜓a(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的次序問(wèn)題。分別討論了簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)和復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的情況，并且將賓語(yǔ)類型以前賓式，后賓式，中賓式，“把”字式進(jìn)行分類討論并得出初步結(jié)論。最后根據(jù)本次研究的結(jié)論給出對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的一些建議。

關(guān)鍵詞：趨向補(bǔ)語(yǔ)；前賓式；后賓式；中賓式；“把”字式

作者簡(jiǎn)介：柏程偉，工作單位：揚(yáng)州大學(xué)碩士在讀。

[中圖分類號(hào)]：H1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-17--02

一、引言

（一）趨向補(bǔ)語(yǔ)的定義

趨向補(bǔ)語(yǔ)的研究在漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界占據(jù)著舉足輕重的位置，因此關(guān)于趨向補(bǔ)語(yǔ)的定義也不盡相同。

黃伯榮、廖序東《現(xiàn)代漢語(yǔ)》：表示動(dòng)作的方向或事物隨動(dòng)作而活動(dòng)的方向，用趨向動(dòng)詞充當(dāng)。[1]

朱德熙《語(yǔ)法講義》：由趨向動(dòng)詞“來(lái)、去、進(jìn)、出、上、下、回、過(guò)、起、開(kāi)”等充任的補(bǔ)語(yǔ)叫趨向補(bǔ)語(yǔ)。[2]

（二）趨向補(bǔ)語(yǔ)的范圍

趨向補(bǔ)語(yǔ)一般是由趨向動(dòng)詞充當(dāng)，而趨向動(dòng)詞是一個(gè)相對(duì)封閉的類，它包括

簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞和復(fù)合趨向動(dòng)詞兩類。因而，趨向補(bǔ)語(yǔ)也可分為簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)以及復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)兩類。為了避免觀點(diǎn)不一，本文主要采用朱德熙先生的分類觀點(diǎn)。

首先是簡(jiǎn)單趨向動(dòng)詞：

來(lái)、去、上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起、開(kāi)。[3]

本文討論的是以“來(lái)”“去”為主構(gòu)成的趨向補(bǔ)語(yǔ)，即簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)。

關(guān)于復(fù)合趨向動(dòng)詞，朱德熙先生認(rèn)為以下均為復(fù)合趨向動(dòng)詞：

上來(lái)、下來(lái)、進(jìn)來(lái)、出來(lái)、回來(lái)、過(guò)來(lái)、起來(lái)、開(kāi)來(lái)、上去、下去、進(jìn)去、出去、回去、過(guò)去。[4]

以上復(fù)合趨向動(dòng)詞又可以放在別的動(dòng)詞后頭充任趨向補(bǔ)語(yǔ)，這類補(bǔ)語(yǔ)叫復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)。

（三）對(duì)象選擇

選擇《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》[5]緣由是作為中級(jí)漢語(yǔ)輔導(dǎo)教材，有一定的指向性，有關(guān)趨向補(bǔ)語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有所涉及，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，課文中的趨向補(bǔ)語(yǔ)涉及較多，可以作為研究對(duì)象來(lái)探討。

另外，復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)相對(duì)于簡(jiǎn)單的趨向補(bǔ)語(yǔ)來(lái)說(shuō)在用法上更具有難度性，留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候普遍對(duì)使用這一類補(bǔ)語(yǔ)容易出錯(cuò)，尤其是賓語(yǔ)的位置次序問(wèn)題。

本文主要探討以“來(lái)”、“去”為主出現(xiàn)的趨向補(bǔ)語(yǔ)，及賓語(yǔ)出現(xiàn)的次序。有一定的針對(duì)性。

（四）賓語(yǔ)位置分類

1.“來(lái)”、“去”作簡(jiǎn)單的趨向補(bǔ)語(yǔ)，賓語(yǔ)的位置有3種：

（1）“來(lái)”、“去”之后；

（2）“來(lái)”、“去”之前；

（3）動(dòng)詞前、“把”之后。

這三種我們可以歸納為簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)的后賓式，前賓式，“把”字式。

2.“來(lái)”、“去”作復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)的位置有4種：

（1）復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)之后；

（2）復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)之中；

（3）動(dòng)詞與復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)之間；

（4）動(dòng)詞前“把”之后。

這四種我們可以歸納為復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的后賓式，中賓式，前賓式，“把”字式。[6]

（五）初步統(tǒng)計(jì)

本文主要語(yǔ)料來(lái)自《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》，對(duì)其中含有“來(lái)”“去”的簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)和復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)做了統(tǒng)計(jì)整理，按照賓語(yǔ)位置的不同進(jìn)行了初步的分類，情況如下：

根據(jù)以上兩個(gè)表格，可以初步得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

（1）“來(lái)”“去”做簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)出現(xiàn)有三個(gè)位置，分別為前賓式，后賓式及“把”字式。

（2）“來(lái)”“去”做復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)出現(xiàn)有四個(gè)位置，分別為前賓式，后賓式，中賓式及“把”字式。

（3）在簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)中，“把”字式結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)少于前賓式和后賓式，而在復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)中，“把”字式結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)多于前賓式，后賓式及中賓式?！鞍选弊质竭\(yùn)用較多。

二、簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的次序問(wèn)題

（一）“來(lái)”、“去”做簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)

1. 前賓式

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+賓語(yǔ)+“來(lái)”“去”

（1）前賓式簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)句表示的動(dòng)作有未然之意在里面，表示動(dòng)作還未發(fā)生，如：

a.雙休日、節(jié)假日他還準(zhǔn)備領(lǐng)孩子去學(xué)彈鋼琴

b.她還說(shuō)開(kāi)學(xué)那天她會(huì)送兒子來(lái)報(bào)名

可以看到上述的兩句前賓式簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)句中都含有帶有明顯時(shí)間性的副詞或動(dòng)詞，如“準(zhǔn)備”“先”“開(kāi)學(xué)那天”等等，與前賓式一起表示動(dòng)作還沒(méi)有發(fā)生的意義。

（2）另外，表示否定時(shí)，一般用前賓式表達(dá)，如：

a.可爸爸從未帶我去看過(guò)一次電影

b.更沒(méi)有用煽情的廣告來(lái)推銷自己

（3）當(dāng)句意有遞進(jìn)，加深語(yǔ)氣時(shí)，多用前賓式，如：

a.乙父忙于生意，不僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，反而常叫孩子來(lái)幫守店鋪

b.沒(méi)想到她說(shuō)出一句讓我更吃驚的話來(lái)

（4）當(dāng)賓語(yǔ)為處所賓語(yǔ)時(shí)，多用前賓式，如：

a.每年夏天還有1億游客到這里來(lái)。

b.家里人省吃儉用送他去私塾念書。

（5）前賓式簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)中賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)多有修飾成分，如

a.沒(méi)想到她說(shuō)出一句讓我更吃驚的話來(lái)

b.他就委派了一位傣族朋友來(lái)景真

c.更沒(méi)有用煽情的廣告來(lái)推銷自己

2. 后賓式

基本結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞+“來(lái)”“去”+賓語(yǔ)

（1）與前賓式簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)相比較，后賓式表示的動(dòng)作表示已然之意，動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，如：

a.通過(guò)熱水管道輸送來(lái)的水。

b.不懂的，便找來(lái)書籍。

c.就給科學(xué)家們帶來(lái)了驚喜。

（2）后賓式也有表示動(dòng)作未然之意，這時(shí)兩種格式可以換用。

a.學(xué)習(xí)總有一天會(huì)給我?guī)?lái)比幾百盧比更大的好處

b.這一句中“比幾百盧比更大的好處”是在“學(xué)習(xí)”之后才能獲得的，不是先有好處才去學(xué)習(xí)的，句子很明顯得表達(dá)的是未然之意。

3.“把”字式

（1）“把”字式的基本語(yǔ)義特征是強(qiáng)調(diào)對(duì)所指事物作出處置，符合這一語(yǔ)義特征的趨向補(bǔ)語(yǔ)句用“把”，反之則不用，如：

a.學(xué)生們把當(dāng)今世界流行的電視游戲節(jié)目“生存”中的“孤島”搬來(lái)

b.國(guó)家將會(huì)把大量的資金投入到保護(hù)生態(tài)的項(xiàng)目中去。

（2）前賓式和后賓式在一定的條件下可以轉(zhuǎn)換成“把”字式。

a.他就委派了一位傣族朋友來(lái)景真

b.更沒(méi)有用煽情的廣告來(lái)推銷自己

上述兩句可以改寫成“把”字式，“他就把以為傣族朋友委派來(lái)景真”，“更沒(méi)有把煽情的廣告用來(lái)推銷自己”。表達(dá)的意思也是原句需要體現(xiàn)的含義。

通過(guò)以上分析，可以看到“來(lái)”“去”做簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)位置出現(xiàn)有以下幾種情況：

1.表示動(dòng)作還未發(fā)生，用前賓式，表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，一般用后賓式；

2.表示否定，句意有遞進(jìn)，語(yǔ)氣加深，一般用前賓式表達(dá)；

3.當(dāng)賓語(yǔ)為處所賓語(yǔ)時(shí)，多用前賓式；

5.前賓式簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)中賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)多有修飾成分；

6.強(qiáng)調(diào)對(duì)特指事物作出處置時(shí)，用“把”字式，前賓式和后賓式在一定的條件下可以轉(zhuǎn)換成“把”字式。

三、復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)的次序問(wèn)題

我們用“V”表示動(dòng)詞，“O”表示賓語(yǔ)，“C1C2”表示復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)，用公式表示出來(lái)：

A式： V+O+CIC2：前賓式

B式：V+C1+O+C2：中賓式

C式： V+C1C2+O：后賓式

D式：V+把+O+C1C2：“把”字式[7]

1.前賓式：V+O+CIC2

a.在加拿大時(shí)，我就讓7歲的兒子冬天出去挨家挨戶送報(bào)紙。

這句話看似是前賓式復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)句，符合動(dòng)詞加賓語(yǔ)再加復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的類型，但是比較“我送小紅的媽媽回去”這一句，同樣也是符合前賓式復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的句型特點(diǎn)，但是這里的“回去”也可以理解成：“小紅的媽媽”作主語(yǔ)，“回去”作謂語(yǔ)的“兼語(yǔ)句”，不是嚴(yán)格意義上的復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)，在《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》教材中前賓式的語(yǔ)料也幾乎沒(méi)有。但是還是存在不少前賓式復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)句，如“從老家?guī)Я艘缓性嘛炦^(guò)來(lái)”。

2.中賓式：V+C1+O+C2

a.一個(gè)中年婦女居然找上門來(lái)。

b.宣科先生說(shuō)起話來(lái)自然樸實(shí)。

c.我知道有些人會(huì)舉出足夠的理由來(lái)證明我的夢(mèng)想只能是虛幻的東西。

中賓式的賓語(yǔ)也受賓語(yǔ)類型影響，根據(jù)特指與否，可分為特指和不特指兩類，a句和b句的賓語(yǔ)分別為“門”和“話”都是不特指的，而c句的賓語(yǔ)“足夠的理由”則是特指后文的“證明我的夢(mèng)想”的理由。

3.后賓式：V+C1C2+O

因?yàn)檎Z(yǔ)料的限制，在《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》教材中并沒(méi)有找到后賓式的語(yǔ)料。一般的句式如“買回來(lái)一點(diǎn)面條”，“拉回來(lái)一車鋼材”，可見(jiàn)這里的賓語(yǔ)不需要特指。

4.“把”字式：V+把+O+C1C2

（1）強(qiáng)調(diào)處置的意義，對(duì)象性明確。

a.甲父數(shù)次好不容易才把孩子找回來(lái)。

b.她們把花車上的花束拿下來(lái)。

（2）趨向補(bǔ)語(yǔ)前出現(xiàn)“都”這類的有包含總括意義的副詞，一般用“把”字式

a.假如能把這么廣大的面積都充分利用起來(lái)。

（3）賓語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)表示特指意義

a.我把已收拾好的棗泥月餅?zāi)贸鰜?lái)。

b.農(nóng)民們把打下的糧食收存起來(lái)并準(zhǔn)備好飼料。

c.他把越王勾踐時(shí)代遺留下來(lái)的堤全部連了起來(lái)。

通過(guò)以上分析，可以看到“來(lái)”“去”做復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)位置出現(xiàn)有以下幾種情況：

1. 中賓式的賓語(yǔ)也受賓語(yǔ)類型影響，可分為特指和不特指兩類，

2. 前賓式和后賓式復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)句使用較少，會(huì)將“兼語(yǔ)句”句式進(jìn)行混淆。

3.“把”字式運(yùn)用較多，使用較廣，使用時(shí)賓語(yǔ)強(qiáng)調(diào)處置的意義，對(duì)象性明確。

四、結(jié)語(yǔ)

（一）本文的研究結(jié)論：

1.“來(lái)”“去”做簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)賓語(yǔ)位置的影響：

1.表示動(dòng)作還未發(fā)生，用前賓式，表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生，一般用后賓式；

2.表示否定，句意有遞進(jìn)，語(yǔ)氣加深，一般用前賓式表達(dá)；

3.當(dāng)賓語(yǔ)為處所賓語(yǔ)時(shí)，多用前賓式；

5.前賓式簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)中賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)多有修飾成分；

6.強(qiáng)調(diào)對(duì)特指事物作出處置時(shí)，用“把”字式，前賓式和后賓式在一定的條件下可以轉(zhuǎn)換成“把”字式。

2.“來(lái)”“去”做復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)賓語(yǔ)位置的影響：

1. 中賓式的賓語(yǔ)也受賓語(yǔ)類型影響，可分為特指和不特指兩類，

2. 前賓式和后賓式復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)句使用較少，會(huì)將“兼語(yǔ)句”句式進(jìn)行混淆。

3.“把”字式運(yùn)用較多，使用較廣，使用時(shí)賓語(yǔ)強(qiáng)調(diào)處置的意義，對(duì)象性明確。

（二）漢語(yǔ)教學(xué)建議

因?yàn)楸敬窝芯康恼Z(yǔ)料是來(lái)自對(duì)外漢語(yǔ)教材《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》，教授對(duì)象是漢語(yǔ)水平為中級(jí)的留學(xué)生，可以根據(jù)趨向補(bǔ)語(yǔ)使用情況的多少來(lái)教授，如“把”字式在簡(jiǎn)單和復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)中出現(xiàn)較多，且運(yùn)用較廣，可以進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

其次教學(xué)過(guò)程中，可以將幾種類型的趨向補(bǔ)語(yǔ)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)法，有助于提高留學(xué)生的漢語(yǔ)水平及應(yīng)用能力。

（三）有待進(jìn)一步解決的問(wèn)題：

1.因?yàn)楸疚乃鸭恼Z(yǔ)料僅局限于《發(fā)展?jié)h語(yǔ) 中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）》，語(yǔ)料的量太少，用于分析的總量不足，所以通過(guò)本教材分析得出的結(jié)論還有待進(jìn)一步研究討論。

2.語(yǔ)言的根本屬性是社會(huì)性，所以隨著社會(huì)生活的不斷發(fā)展，語(yǔ)言也在不斷地變化發(fā)展，影響賓語(yǔ)位置的因素也會(huì)隨之而改變，有待我們進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)與研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語(yǔ)[M].增訂四版. 高等教育出版社，2002.

[2]朱德熙.語(yǔ)法講義[M].商務(wù)印書館，2011.

[3]朱德熙.語(yǔ)法答問(wèn)[M].商務(wù)印書館，2011.

[4]張慶旭.發(fā)展?jié)h語(yǔ)，中級(jí)漢語(yǔ)閱讀（下）[M].北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2004.

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[6]王麗彩.“來(lái)”、“去”充當(dāng)?shù)内呄蜓a(bǔ)語(yǔ)和賓語(yǔ)的次序問(wèn)題[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2005（4）：155.

[7]賈鈺.“來(lái)”、“去”作趨向補(bǔ)語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞賓語(yǔ)的位置[J].世界漢語(yǔ)教學(xué)，1998（1）：40.

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