摘 要：本文通過對貧困大學(xué)生經(jīng)濟貧困、心理壓力等現(xiàn)狀的分析，調(diào)查其成因，研究解決問題的對策，進而提出有針對性地做好特困生的教育引導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們健康的人格，對高校大學(xué)生思想政治工作具有重要意義。

關(guān)鍵詞：特困生；思想政治工作

作者簡介：張藝妍，女，遼寧省沈陽人，沈陽工學(xué)院文學(xué)學(xué)士，講師。

[中圖分類號]：G641 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-17--01

隨著我國社會經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型和高等教育改革的不斷深化，高校特困生問題已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點。招生規(guī)模的不斷擴大，學(xué)費的不斷上揚都促使貧困學(xué)生的人數(shù)在上升，所占的比例在增大。據(jù)教育部調(diào)查統(tǒng)計，普通高校中經(jīng)濟困難的學(xué)生一般占在校生總數(shù)的15%～30%，其中特困生占在校生總數(shù)的8%～15%左右，近幾年這個數(shù)值還要增加。如何解決貧困學(xué)生生活中的經(jīng)濟困難以及隨之而來的心理壓力，是擺在高校教育工作者面前的一個重要課題，現(xiàn)結(jié)合我院貧困學(xué)生的現(xiàn)狀及成因，有針對性地做好他們的教育引導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們健康的人格，找出解決問題的對策，對高校大學(xué)生思想政治工作具有重要意義。

一、導(dǎo)致大學(xué)生經(jīng)濟貧困的主要原因

以我所在的學(xué)院為例，現(xiàn)有本專科學(xué)生共計10645 名，其中貧困學(xué)生 1278 名，占在校生總數(shù)的 12 %，這個數(shù)字是驚人的，據(jù)調(diào)查了解，這些貧困學(xué)生經(jīng)濟困難的主要原因為：（1）父母下崗，無法為他們提供經(jīng)濟來源；（2）“老、少、邊、窮”地區(qū)，由于經(jīng)濟不發(fā)達，一些學(xué)生家庭經(jīng)濟來源有限；（3）兄弟姐妹都考上大中專院校，經(jīng)濟來源單一，難于供養(yǎng)多個子女上大學(xué)；（4）家庭變故，父母離異，使一些學(xué)生失去了經(jīng)濟來源；（5）父母雙方或一方有嚴重疾病，殘疾，年邁，長期處于治療狀態(tài)或失去勞動能力，家庭經(jīng)濟拮據(jù)，使一部分學(xué)生成為特困生；（6）家庭發(fā)生天災(zāi)人禍，使一些學(xué)生失去了經(jīng)濟來源。 此外，個別學(xué)生虛榮心強，盲目攀比，花銷頗大都成為導(dǎo)致貧困的主要原因，還有就是現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)性消費劇增，各種外語考試、計算機考試、專項技能培訓(xùn)輔導(dǎo)等種類繁多，考試報名費、輔導(dǎo)費等費用的存在也都在某種程度上促使貧困學(xué)生的人數(shù)逐年增加。

二、貧困大學(xué)生的主要心理特征

貧困大學(xué)生往往具備吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，他們在學(xué)習(xí)生活中有一定的韌性，但在家庭經(jīng)濟困難的影響下還容易表現(xiàn)出一定的心理障礙，表現(xiàn)形式多種多樣，有的心理承受能力脆弱，情緒低落，不穩(wěn)定；有的性格內(nèi)向，不善于與人交往；有的消極悲觀，思想偏激；有的愛慕虛榮，這些表現(xiàn)形式揭示出在很多貧困學(xué)生中存在著自卑、自我封閉、憂慮等心理特征。

三、助困與育人有機結(jié)合，是做好特困生工作的關(guān)鍵所在

特困生在經(jīng)濟貧困和心理壓力雙重困境的重壓之下，如不加以正確引導(dǎo)，勢必會對他們的健康成長產(chǎn)生重大影響。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，大學(xué)生的思維模式、思想觀念、價值取向、人生態(tài)度等方面也都發(fā)生了巨大的變化，一方面他們的競爭意識、效益意識、創(chuàng)新意識在增強，另一方面大學(xué)生傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀受到?jīng)_擊，促使大學(xué)生政治立場弱化，價值取向多樣化，道德觀念的世俗化。處在這種變革中的特困生，他們要適應(yīng)時代潮流的發(fā)展，面臨許多新的挑戰(zhàn)。與其他學(xué)生相比，他們承受家庭及自身困難的壓力更大更多。他們在渴望擺脫經(jīng)濟困境的同時，更需要得到精神上的鼓勵，思想上的支持，心理上的幫助。因此，重視和認真做好高校特困生的思想政治工作，在當前顯得更重要和緊迫。政府、社會、家庭、學(xué)校應(yīng)形成合力共同幫助貧困學(xué)生擺脫困境，而學(xué)校中的特困生管理工作者以及學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)對特困生開展深入細致的思想政治工作，激勵他們奮發(fā)有為，自立、自信、自強，教育他們正確認識所面臨的困難，將困難化為動力，把克服困難的經(jīng)歷看做是自己一生的財富，在逆境中得到更多的鍛煉，進而為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

黨中央、國務(wù)院高度重視特困生工作，認為做好高校特困生工作，直接關(guān)系到高等教育的健康發(fā)展、高等教育體制改革的深化、高校的穩(wěn)定甚至社會的穩(wěn)定。在2007年3月，溫家寶總理所作的政府工作報告中明確指出：“為了促進教育發(fā)展和教育公平，我們將采取兩項重大措施：一是從今年新學(xué)年開始，在普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度，為此中央財政支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元，地方財政也要相應(yīng)增加支出；同時，進一步落實國家助學(xué)貸款政策，使困難家庭的學(xué)生能夠上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育。”2007年10月，在胡錦濤總書記所作的黨的十七大報告中，進一步明確了優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國的宗旨，教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。今后黨和國家會進一步加大資金投入力度，為貧困學(xué)生提供平等地接受教育的機會，除此以外，來自省、市、社會、企事業(yè)單位以及個人的各項資金也為貧困學(xué)生的經(jīng)濟救助搭建了很好的平臺。高校貧困大學(xué)生只要勤奮努力，品學(xué)兼優(yōu)，各項獎、助學(xué)金，國家助學(xué)貸款等經(jīng)濟資助是完全可以確保他們順利完成學(xué)業(yè)的。此外，高校應(yīng)結(jié)合實際情況，廣泛開展勤工助學(xué)活動，使特困生在工作中得到鍛煉，磨煉意志，為自己創(chuàng)造經(jīng)濟收入。學(xué)校的勤工助學(xué)機構(gòu)是特困生工作的重要依托和支撐點，為特困生提供勤工助學(xué)機會不僅有利于緩解他們的經(jīng)濟壓力，還有利于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，大力開展勤工助學(xué)信息咨詢與服務(wù)，設(shè)立勤工助學(xué)服務(wù)點，“走進市場、走進社會”，與社會上企業(yè)掛鉤，建立起相應(yīng)的合同制度，加強法制意識，避免學(xué)生的利益受到不必要的侵害，切實提高勤工助學(xué)的實際效益，拓寬特困學(xué)生的資助面。

此外，在特困生工作中，應(yīng)更多地體現(xiàn)出對他們的人文關(guān)懷，通過開展豐富多彩的課余文化活動，營造良好的班級氛圍，使特困生在活動中充分發(fā)掘自身潛力，增強自信心，使全體同學(xué)組成互幫互助團結(jié)友愛的集體。任課教師在教學(xué)工作中應(yīng)該擔負起德育教育的責任，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)積極探索構(gòu)建和諧校園環(huán)境的方式方法，深入學(xué)生寢室、課堂、食堂，切實了解特困生的學(xué)習(xí)生活情況，樹立正確的輿論導(dǎo)向，與特困生建立良好的溝通渠道，準確掌握他們的思想動態(tài)，真正成為他們的良師益友。

總之，特困生已成為高校學(xué)生中一個不可忽視的群體，特困生的思想政治工作具有自身特點和復(fù)雜性，這就要求我們思想政治工作者一定要認真理清工作思路，探究工作方法，以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面提高工作能力，為培養(yǎng)和造就一批批適應(yīng)中國特色社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才而不懈努力。