【摘要】數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)的頒布具有里程碑的意義，它既象征我國的教育事業(yè)在以前的佳績上獲得總結(jié)，也代表了先進(jìn)教育事業(yè) 的延續(xù)。作為數(shù)學(xué)教師的我們更應(yīng)該深刻理解新標(biāo)準(zhǔn)的意義，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中靈活的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)。因此老師應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。而在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確的指出：數(shù)學(xué)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。由此可見，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不局限于課堂，我們應(yīng)該放開眼界，將數(shù)學(xué)延續(xù)。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；數(shù)學(xué)老師；課外數(shù)學(xué)

經(jīng)過對(duì)多年教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)和吸取其他優(yōu)秀老師的教學(xué)精華，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是三言兩語在課堂上就解釋得清楚的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不局限于課堂和學(xué)校，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為了培養(yǎng)新一代的人才，為了讓學(xué)生符合社會(huì)的發(fā)展，老師們必須放開我們的眼界，將數(shù)學(xué)的教學(xué)延展課外，延伸于生活。數(shù)學(xué)研究性教學(xué)所展示的數(shù)學(xué)其內(nèi)容是豐富多彩，其思維是那樣的鮮活生動(dòng)，整個(gè)探究活動(dòng)是那樣的充滿智慧和挑戰(zhàn)，教育意義是那樣的豐富完整，筆者認(rèn)為，作為一名高中數(shù)學(xué)教師更有義務(wù)去探索優(yōu)秀的教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)青春活力。

一、動(dòng)腦——知識(shí)競賽

其實(shí)知識(shí)競賽的參加是一個(gè)很有爭議的問題，有些人覺得這會(huì)給孩子帶來更多的壓力，他們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要掌握一些更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，這很可能會(huì)讓我們的孩子變成“書呆子”。我不否認(rèn)這個(gè)擔(dān)心是有可能的，但是任何事情都是一把雙刃劍，只要我們掌握好一個(gè)平衡就可以避免許多的問題，而這個(gè)平衡就是在以后的教學(xué)活動(dòng)中要去研究的事情。知識(shí)競賽只是我們表面看到的東西，參加知識(shí)競賽孩子們會(huì)自己去做很多的努力，他們會(huì)學(xué)到更多在課本上無法學(xué)到的東西。這些知識(shí)或許更加的深?yuàn)W，更加的難以理解，但是正是這樣才會(huì)鍛煉孩子們不一樣的思維，才會(huì)讓他們掌握另外的數(shù)學(xué)方法。而且，數(shù)學(xué)知識(shí)競賽也是對(duì)孩子們平時(shí)課堂上學(xué)的知識(shí)的一個(gè)升華。在參加競賽的同時(shí)，會(huì)讓孩子集中精力的去做一件事，教育他們做事就得一心一意?？荚嚨膮⒓渝憻捔怂麄兊哪懥浚囵B(yǎng)了他們的心理素質(zhì)，當(dāng)取得好成績時(shí)也是孩子們的一種驕傲，更加認(rèn)可自己。即使是失敗，也會(huì)讓孩子從挫折中總結(jié)，這真的不乏是對(duì)孩子課外學(xué)習(xí)的另一種鍛煉。所以我支持學(xué)生參加知識(shí)競賽，只要擺正心態(tài)，我認(rèn)為這事是有益的。

二、動(dòng)手——建模比賽

現(xiàn)在很多的電視節(jié)目中都有學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模比賽，我看過幾期，孩子們努力的過程，取得的成果，不管是成功的喜悅，還是失敗的淚水，我都認(rèn)為這是值得的。我鼓勵(lì)孩子們參加這樣的比賽。我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)是課本上的，是死的，我們得讓它活過來，得讓它展現(xiàn)自己的風(fēng)采，得讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，這樣會(huì)更加吸引孩子們?nèi)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的建模比賽也是經(jīng)過專家決定的，相信他們的決策是經(jīng)過仔細(xì)考慮的。學(xué)生去參加這樣的比賽，他們是以團(tuán)隊(duì)的形式參加的，面對(duì)一個(gè)課題，他們自己一起探討、合作、研究，最后會(huì)總結(jié)一套方案，做出模型，參加比賽。這就符合了新標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生學(xué)會(huì)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式。在賽中，會(huì)去評(píng)論孩子們數(shù)學(xué)思想、方法、動(dòng)手能力等，而且也會(huì)有專家指出不足，促進(jìn)改進(jìn)。這對(duì)孩子無疑是一個(gè)鍛煉的大好機(jī)會(huì)，平時(shí)他們只是紙上談兵，當(dāng)面對(duì)靈活的應(yīng)用題時(shí)也會(huì)覺得難以入手，這樣的機(jī)會(huì)給孩子們提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，靈活的運(yùn)用知識(shí)。即使有存在不足，在專家的指導(dǎo)后，相信他們記憶會(huì)更加的深刻。而且動(dòng)手能力在醫(yī)學(xué)上說是更能鍛煉孩子的左右腦，讓大腦平衡發(fā)展。建模比賽將知識(shí)靈活化，讓孩子們經(jīng)歷合作、失敗、成功的過程，這是在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中不能體現(xiàn)的，我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參加這樣的比賽。

三、動(dòng)情——體驗(yàn)生活

體驗(yàn)是指通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物，是人類的一種心理感受，是帶有主觀經(jīng)驗(yàn)和感情色彩的認(rèn)識(shí)，與個(gè)人的經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。數(shù)學(xué)就是生活的一部分，數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們動(dòng)之以情，曉之以理。在裝修時(shí)要思考怎樣貼瓷磚用材料最少？在投資時(shí)要想怎樣利用有限的資金得到更多的回報(bào)？其實(shí)還有很多例子，這些都是我們生活中很現(xiàn)實(shí)的問題，也是我們必須考慮的事情。孩子沒當(dāng)家，不知道柴米油鹽醬醋茶的不易，或許讓他們簡單的體驗(yàn)一下生活，當(dāng)一回家，他們會(huì)覺得這些生活中都要用到我們的數(shù)學(xué)知識(shí)，簡單的生活確實(shí)離不開數(shù)學(xué)。好像在面對(duì)生活時(shí)其實(shí)爸媽們好像比我們更能合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，即使他們學(xué)得比我們的少。真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)是以學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，是學(xué)生對(duì)知識(shí)主動(dòng)建構(gòu)的過程，更是使學(xué)生整個(gè)精神世界發(fā)生變化的過程。因此，我們要讓孩子在生活中動(dòng)情地體驗(yàn)，感受。生活也是孩子們學(xué)習(xí)的場所，家長也是孩子們的另一個(gè)老師，新標(biāo)準(zhǔn)下我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)可以團(tuán)結(jié)的力量，從一切為了孩子出發(fā)，讓他們簡單的體驗(yàn)生活，感受生活的艱辛，感受數(shù)學(xué)的魅力。

四、動(dòng)心——學(xué)會(huì)總結(jié)

我們?cè)鯓硬艑W(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)？或許學(xué)生們?cè)撟龅降亩甲龅搅嗽摻?jīng)歷的都經(jīng)歷了，可是當(dāng)他們?cè)诿鎸?duì)同一個(gè)問題再次出現(xiàn)時(shí)，他們同樣會(huì)不知所措。這很大的原因是他們不知道總結(jié)?？偨Y(jié)，就是將經(jīng)歷的、學(xué)過的、掌握的融會(huì)貫通，把這些知識(shí)之間千絲萬縷的關(guān)系弄清楚，通過它們之間的關(guān)系去記憶、理解。在課本學(xué)習(xí)上，我們總結(jié)學(xué)習(xí)的方法、思想等；在比賽中，我們總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，成功的秘訣，知識(shí)的靈活運(yùn)用；在生活中，我們總結(jié)生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用、靈活、廣泛。要想做一個(gè)成功的學(xué)生，得學(xué)會(huì)總結(jié)，在學(xué)習(xí)的道路上不忘記隨時(shí)總結(jié)，掌握新的知識(shí)、方法等。

不管是在課堂上，還是在課堂外，都是我們學(xué)習(xí)的天地。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)活潑有序而有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。教師要充分利用高中數(shù)學(xué)教材中的探究式活動(dòng)，使學(xué)生在探究式活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，因?yàn)閯?chuàng)新能力是在實(shí)踐的過程中得來的，而不是依靠背誦和記憶。探究式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得研究探索的體驗(yàn)，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題，樂于思索，勤于動(dòng)手的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探索創(chuàng)新的積極性。希望我們共同努力，都真真切切地做到好好學(xué)習(xí)，天天向上。