很榮幸，我成為了我們活動(dòng)中心《沙盤游戲在校外心理健康教育中實(shí)用性實(shí)踐研究》課題組的一名成員。參加了這個(gè)課題組后，我似懂非懂地走近了沙盤游戲。對(duì)沙盤游戲的最先了解是源于課題組的一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次聆聽了關(guān)于沙盤游戲的講解，我都收獲頗豐，對(duì)沙盤游戲療法的關(guān)注也就越來越多，我知道了卡爾夫和她創(chuàng)作的沙盤游戲療法，知道了沙盤游戲的治愈作用，同時(shí)，也越來越希望能夠親自制作一幅沙盤作品出來。

近期，我的愿望得到了滿足。首先，我參與課題組的活動(dòng)，關(guān)注了一系列沙盤作品的制作，跟隨著課題組的成員做來訪者的陪伴者，和制作者一同同呼吸共命運(yùn)。但這還不夠，我總有一種躍躍欲試的快感。終于，在一個(gè)下午，我和我上小學(xué)五年級(jí)的兒子齊古伯在課題組組長的引導(dǎo)下，制作完成了人生中的第一個(gè)沙盤。我是一位39歲的教師，兒子是一位小學(xué)五年級(jí)11歲的學(xué)生，但倆人制作沙盤的過程和結(jié)果卻大有差異。

首先，來說說我制作沙盤的整個(gè)詳細(xì)過程及想法感受。在制作之前，我有著強(qiáng)烈的好奇心，沒有明確的主題，內(nèi)心甚至有些不安，畢竟沙盤制作對(duì)我來說是第一次。不知如何去制作，如何下手，如何擺放。我是和我的一名女同事前后進(jìn)行沙盤游戲。她進(jìn)行得很慢，很仔細(xì)。在此期間，我突然有了靈感，很迅速地開始了一系列的擺放。直到最后我才領(lǐng)悟到，我擺放的是我對(duì)世間萬物的一種看法，一種認(rèn)識(shí)，也是我的人生觀與價(jià)值觀的體現(xiàn)。

首先，我在沙盤的左上角和右上角藍(lán)色的地方擺放了兩雙眼睛。然后，在沙盤的左下角和右下角也擺放了兩雙眼睛，位置相當(dāng)于天空的四角，東南西北四方。游戲結(jié)束后有同事追問我，為什么擺放那么奇怪的眼睛？我回答道：這叫“蒼天之眼”，世間萬物萬事都逃脫不了蒼天之眼的辨析。我在沙盤的左上方擺放了帳篷和印第安人，實(shí)際上我本想擺放蒙古包，可惜沒有這個(gè)物件，只好用帳篷代替了。為什么擺放蒙古包？我認(rèn)為：因?yàn)槲沂敲晒湃耍珡男〗邮芰藵h校教育。但骨子里還是隱藏著草原游牧民族的情節(jié)所在吧，并且渴望自由自在的生活，這種擺放也是我自由情懷的一種表現(xiàn)。在這之后，我又?jǐn)[放了八個(gè)手里拿著武器的土著人，這也許體現(xiàn)的就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)。每個(gè)人的心里都存在著一種理想生活，同時(shí)也存在著一種現(xiàn)實(shí)生活。在我制作的這個(gè)沙盤中，頭兩步擺放就體現(xiàn)出來了。很快，我又在沙盤中間挖掘出一片清澈見底的藍(lán)色湖水，在湖的對(duì)岸，我擺放了士兵、瞭望塔和現(xiàn)代化的武器設(shè)備。理想生活、現(xiàn)實(shí)生活、過去、現(xiàn)在、將來同時(shí)表現(xiàn)了出來。它們相互之間感覺有點(diǎn)劍拔弩張，互不相容。但此時(shí)，我總覺得還缺點(diǎn)什么，便開始在沙盤中擺放小城鎮(zhèn)，其中有學(xué)校、醫(yī)院、酒店、餐廳、商店，這也許是為了理想生活、現(xiàn)實(shí)生活、過去、現(xiàn)在、將來它們相互之間有充分的交流和溝通。我還特意在沙盤的右上角擺放了一口井，我當(dāng)時(shí)在想，這么大的一個(gè)城鎮(zhèn)不能沒有水源吧。后來，我在心里告訴自己，那一口井實(shí)際上是最主要的。它也許是我潛意識(shí)中的內(nèi)心世界及想法，也代表了我作為一名自然人和社會(huì)人的做人原則，要低調(diào)做人，高調(diào)做事。為了更好地使整個(gè)沙盤符合邏輯，符合規(guī)律，我在湖邊擺放了樹木和寶石，寶石是印第安人和士兵搶奪的目標(biāo)。此時(shí)，課題組指導(dǎo)教師讓我給這一制作的沙盤定個(gè)主題，我脫口而出，叫“蒼天之眼”。

我制作的這一沙盤也許顯得有點(diǎn)蒼涼，但我對(duì)這一沙盤制作還是很滿意的，因?yàn)槲液苡眯摹：髞硪渤３Ｏ肫?，每次想起來感受都不同。其樂無窮，其樂融融。它是我們認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)窗口。在很多時(shí)候，我們認(rèn)為自己很了解自己，實(shí)際上很多人過多的研究他人勝過研究自己、關(guān)心自己內(nèi)心的渴望與追求，而更加忽視了自己的內(nèi)心世界。通過沙盤制作，它就像一處幻境，折射出自己很多不為人知的一面。

再談?wù)?1歲兒子——齊古伯的整個(gè)沙盤制作的詳細(xì)過程及感受。孩子興致盎然，在思維停頓了很長一會(huì)功夫后，開始了制作。在制作了沙盤不久后，他迎來了本學(xué)期的期中考試，他撰寫的關(guān)于沙盤游戲的作文，在班級(jí)里很受師生好評(píng)。作文題目為：《沙盤游戲帶給我的啟發(fā)》。作文中寫到，我剛開始無從下手，思考了大約半個(gè)小時(shí)一件物品也沒擺放。后來，突然來了靈感，一發(fā)不可收拾。短短不到十分鐘，一個(gè)嶄新的城市展現(xiàn)在我們眼前，并且是一座各項(xiàng)設(shè)備功能服務(wù)很健全很到位的城市，給人以賞心悅目的感覺。有很多市民、居民，各種交通工具樣樣齊備，還有公園、流水、人家，有動(dòng)物、植物、花卉、果園……通過這一制作出的沙盤，我也從另一角度了解到我的孩子，他是一個(gè)追求完美的一個(gè)男孩，在沒有做充分的思想準(zhǔn)備之前，不會(huì)輕易動(dòng)手?jǐn)[放任何物件。直到心中有數(shù)，他才會(huì)去高效率快速的動(dòng)手?jǐn)[放物件。同時(shí)，從擺放物件來看，有城市、各種建筑、居民、動(dòng)物、植物、公園、小橋流水人家……，不正體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一，人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一嗎？“人與自然的和諧統(tǒng)一，人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一”正是他制作這一沙盤的主題，證明了他是一個(gè)很大氣很有氣場(chǎng)的男孩子，考慮問題細(xì)致周到。讓人一看就是一個(gè)男孩制作出的沙盤，有一種陽剛之氣滲透在其中。

總之，我們父子二人制作的兩個(gè)不同的沙盤，對(duì)我們啟發(fā)都很大，影響也很深。沙盤游戲?qū)γ總€(gè)人來說都具有很強(qiáng)的吸引力，使人浮想聯(lián)翩，其樂無窮。對(duì)于我本人來說，我作為一名課題組成員，我很清楚自己的職責(zé)，我已經(jīng)不是一名簡單的參與游戲者，甚至是一名指導(dǎo)游戲過程的老師。應(yīng)該通過更多的學(xué)習(xí)交流溝通，把沙盤游戲治療這一方法更好地在全社會(huì)得以推廣，服務(wù)于社會(huì)，造福于社會(huì)。