小學(xué)中低、高年級的學(xué)生界限分明：一、二年級的學(xué)生，無論課堂內(nèi)外，總是那么生氣勃勃、活潑可愛，隨著年級的升高，學(xué)生的表現(xiàn)越來越趨于統(tǒng)一化：站如松，坐如鐘，保持安靜，舉手發(fā)言······這樣的學(xué)生被稱為“好學(xué)生”，殊不知學(xué)生的天性正被逐步扼殺，這也是現(xiàn)代教學(xué)中的弊端。

可喜的是，隨著教育觀念的不斷更新，這種格局已被打破，學(xué)生成了教育和教學(xué)活動的主人，參與到整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，師教生，生教生，甚至生教師的活動越來越多，原來被視為絕對禁止的“插嘴現(xiàn)象”也越來越多的出現(xiàn)在課堂上，其實(shí)“插嘴”是學(xué)生內(nèi)心欲望的外在表現(xiàn)，是靈感的突然迸發(fā)。學(xué)生插嘴的內(nèi)容，確實(shí)有一部分是無關(guān)主題或異想天開的，然而大部分還是與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的。愛插嘴的學(xué)生，往往思維活躍，個(gè)人好表現(xiàn)行為強(qiáng)烈。插嘴的內(nèi)容往往體現(xiàn)了學(xué)生同中求異，力求創(chuàng)新的思維過程。在教學(xué)中“要解放學(xué)生的腦子，使之能思，要解放學(xué)生的嘴巴，使之能說”。那么，我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)生的插嘴，充分發(fā)揮插嘴的教學(xué)價(jià)值呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵插嘴

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，放遠(yuǎn)目光，從促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，提倡和鼓勵學(xué)生敢想、敢問、多問，向老師、向書本知識挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。當(dāng)然，由于學(xué)生受經(jīng)驗(yàn)和閱歷的限制，有些想法可能偏激，有的表達(dá)可能欠妥或不全面，只要沒大錯(cuò)，就應(yīng)該尊重學(xué)生的想法，不能因?yàn)檫@些看法存在著這樣或那樣的不足而一概否定。在學(xué)習(xí)《十六年前的回憶》時(shí)，當(dāng)我講到李大釗同志面對敵人的重金誘降而無動于衷，表明了一個(gè)共產(chǎn)黨員寧死不屈的崇高信念是，一位平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生突然說了句：“老師，我爺爺說，國民黨的獎金比共產(chǎn)黨高！”引起了哄堂大笑，大家以為他又要挨“訓(xùn)”了。我說“是?。‘?dāng)時(shí)我們的國家比較貧窮，老百姓都在餓肚子，金錢都集中在國民黨這些統(tǒng)治階級手中。共產(chǎn)黨為了革全不惜犧牲一切.而國民黨反動派卻用重金收買那些見利忘義的人?！边@時(shí)又有學(xué)生站起來說：“蔣介石當(dāng)年還用幾十萬大洋懸賞捉拿毛澤東呢！可是人民的眼睛是雪亮的，分得清誰好誰壞，才不會上蔣介石的當(dāng)呢！”我?guī)ь^鼓起了掌，全班同學(xué)也報(bào)以熱烈的掌聲。一句接著一句的插嘴引發(fā)了學(xué)生更深層次的思考，加深了對課文內(nèi)容的理解。

二、妥善處理，提高插嘴質(zhì)童

社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，新事物、新觀點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，需要我們正確引導(dǎo)；我們的目的是讓學(xué)生善想、善說、善問，但不能操之過急，只有堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，對插嘴進(jìn)行妥善處理.保護(hù)學(xué)生的積極性，學(xué)生才會樂于和老師交往，并在老師的影響下求知、探索。當(dāng)然我們要盡量避免與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的插嘴，也就是說要尋找學(xué)生注意力分散或遷移的原因，依據(jù)具體情況，選擇相應(yīng)有效的方法來調(diào)整和吸引學(xué)生的課堂注意，確保教學(xué)過程當(dāng)中師生雙邊教學(xué)活動的和諧統(tǒng)一。另一方面，我們還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生以理強(qiáng)人的意識，注意事實(shí)和依據(jù)，不強(qiáng)詞奪理、鉆牛角關(guān)。

插嘴是一種積極的創(chuàng)新思維，應(yīng)該說明的是，對學(xué)生插嘴質(zhì)量的培養(yǎng)不可能立竿見影。但只要我們做老師的時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人，及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并堅(jiān)持不解的培養(yǎng)下去，學(xué)生的身心一定會得到發(fā)展的。