摘要：本文對“來著”句中的動詞體態(tài)的句法分布及其與“來著”的互動關(guān)系進(jìn)行了分析。本文認(rèn)為“來著”句的近過去階段性意義，是其助詞本身所自帶的意義。這種意義是“來著”與事件情狀互動后產(chǎn)生的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：來著 動詞體態(tài) 近過去 句法分布

引言

Vendler（1967）曾根據(jù)動詞（動詞詞語）的內(nèi)在時(shí)間結(jié)構(gòu)，給出了動詞的四種體態(tài)類型，即狀態(tài)體（state）、活動體（activity）、完成體（accomplishments）成就體（achievements）。顧陽在Vendler的理論的基礎(chǔ)上，以事件的內(nèi)在時(shí)間結(jié)構(gòu)（如事件的起始點(diǎn) beginning、中間過程 middle、結(jié)尾點(diǎn) end point）為切入點(diǎn)，分析了中文中的動詞（動詞短語）的體態(tài)，概括如下表：

而在諸多前人對“來著”的研究中，我們不難看出，關(guān)于何種動詞可與“來著”共現(xiàn)，學(xué)者們的說法并不一致。宋玉柱（1981）認(rèn)為“來著”，“只能與非一次性動詞結(jié)合，而不能與一次性動詞結(jié)合”。張誼生（2000）認(rèn)為“可以同‘來著’共現(xiàn)的動詞，語義上都具有一個(gè)共同的特征——必須具有一定的過程性?！薄坝迷凇畞碇懊娴膭釉~必須是持續(xù)動詞。不能表達(dá)一定過程的非持續(xù)動詞，后面不能跟‘來著’?！保ā稘h語虛詞十五講》 白曉紅、趙衛(wèi) 2007）。而近年來關(guān)于“來著”的碩士論文逐漸把研究的重點(diǎn)放到了“來著”句的句法環(huán)境上（李愛紅 2000，劉守軍 2009，羅莎 2010）。

羅莎（2010）曾對“來著”的實(shí)際語法意義進(jìn)行了細(xì)致的描繪，如例（1）所示。羅莎認(rèn)為表示近過去意義的“來著”（亦稱“來著1”）作用于表示一個(gè)狀態(tài)或事件的AA，點(diǎn)A是AA起點(diǎn)，點(diǎn)B是AA的終點(diǎn)，一般情況下點(diǎn)A與點(diǎn)B不重合。AA與說話時(shí)間（speak time，簡稱ST）之間存在一個(gè)時(shí)間性可長可短的的時(shí)間間隔（Time gap）。AA具有過程性、具體性、完整性、階段性的語義特點(diǎn)。羅莎在文中把AA的過程性與完整性（即AA要包含起始點(diǎn)A，中間過程與終結(jié)點(diǎn)B三個(gè)部分）與動詞（動詞短語）的體態(tài)結(jié)合起來，她認(rèn)為“AA具有具體性與過程性是其用在‘來著’句中的充分條件”，“AA的完整性與階段性則是必要條件”。而對于表示“之前還記得，現(xiàn)在想不起來了，所以要問你”語義的“來著”的特殊用法，即“來著2”（ 宋玉柱1981，He Baozhang 1998，張誼生2000，陳前瑞 2006），羅莎提出，“來著2”句中以句法形式表現(xiàn)出來的情狀實(shí)際上只是AA的部分子情狀（BB），但這并不影響AA受上述條件的制約。

基于前人的研究成果，本文將對動詞體態(tài)與“來著”的互動關(guān)系，進(jìn)行進(jìn)一步的闡述與解讀，并分別對四種動詞體態(tài)在“來著”句中的表現(xiàn)形式加以分析。

一、“來著”句中的狀態(tài)體動詞

狀態(tài)動詞通常沒有施事意義，單就狀態(tài)本身而言，它不是事件也就沒有起點(diǎn)、中間過程或結(jié)尾可談（顧陽，1999）。也就是說，狀態(tài)體的內(nèi)部在每一個(gè)事件分段上都處于該種狀態(tài)，不會發(fā)生內(nèi)部變化，更談不上有起始點(diǎn)（beginning）、中間過程（middle）與結(jié)尾點(diǎn)（end point）。但是，確有不少狀態(tài)體動詞出現(xiàn)在“來著”結(jié)構(gòu)中，如“姓、住、想、知道”等，這是一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象：

（2）他以前姓王來著。

（3）她去年住香港來著。

（4）“你昨天去公園了嗎？”“我想去來著”

“姓、住、想”這些狀態(tài)類動詞表示的是一種無定點(diǎn)（atelic situation）的情形，也就是通常所講的“無界”（沈家煊，1995）。而這些狀態(tài)類動詞用于“來著”結(jié)構(gòu)，“來著”的獨(dú)特語義則讓它們有了開始點(diǎn)、中間過程及結(jié)尾點(diǎn)，變成了一種有定點(diǎn)（telicity）的情狀。例（2）句說的是，“他”打出生開始就姓王，姓了一段時(shí)間，而在前不久改姓了別的姓氏。例（3）的意思是，她去年某個(gè)時(shí)刻開始住在香港，一直住著，而在說話時(shí)間之前搬走了，現(xiàn)在已經(jīng)不再香港住了。例（4）則說的是，在昨天的某一時(shí)點(diǎn)，“我”開始考慮去公園玩這個(gè)事情，而考慮了一段時(shí)間（可能幾秒鐘也可能很長時(shí)間），后來打消了這個(gè)想法。

狀態(tài)類動詞的另一個(gè)特點(diǎn)則是其有一定的延續(xù)性：

（5）老王知道這個(gè)事情的真相有多久來著？

例（5）的關(guān)鍵在于，像“多久…”這樣的問句主要問的是狀態(tài)延續(xù)時(shí)間的長短，其著眼點(diǎn)即Smith（1990）所指的視點(diǎn)體（viewpoint aspect）主要落在時(shí)間持續(xù)的過程上。從語義角度看，這個(gè)例句可以表明“老王”在說話時(shí)間之前就已經(jīng)知道了事情的真相，且這個(gè)狀態(tài)一直到說話時(shí)間之前仍保持著。以上解釋非常鮮明的反駁了宋玉柱（1981）、He Baozhang（1998）、張誼生（2000）、陳前瑞（2006）的觀點(diǎn)，以上四人均認(rèn)為“來著2”不表示過去意義。雖然“來著2”句中的句法環(huán)境與“來著1”句有所不同，但例（5）這樣的句子也是可以對其過程性、完整性與階段性進(jìn)行解釋的，即“老王”在說話時(shí)間之前的某個(gè)時(shí)刻就已經(jīng)知道了事情的真相，且這個(gè)狀態(tài)一直到說話的那一刻仍保持著。而如果我們對例（5）進(jìn)行回答，便可以看出端倪：

（5’）Q：老王知道這個(gè)事情的真相有多久來著？

A：老王知道這個(gè)事情的真相（有）五天了。

顯然例（5）的體態(tài)是有定點(diǎn)的（有界），因?yàn)檫@種結(jié)尾點(diǎn)可以通過有形的結(jié)果來表示（顧陽 1999），“有五天了”便可解釋為一種有型的結(jié)果。也就是說“來著2”為AA或BB提供了一個(gè)結(jié)尾點(diǎn)，由此體現(xiàn)了過程性、完整性與階段性的特點(diǎn)。

二、“來著”句中的活動體動詞

Dowty（1979）、Parsons（1990）與Diesing（1997）曾經(jīng)通過一系列的測試手法來區(qū)分這四類動詞，并觀察它們互相之間的有機(jī)聯(lián)系。通過研究，他們認(rèn)為應(yīng)該把狀態(tài)類動詞與活動類、完成類與成就類區(qū)別開來，因?yàn)楹笕悇釉~的體態(tài)意義即它們所表達(dá)的某一事件的發(fā)生、變化與結(jié)束是施事者（agent）所激發(fā)引起的，而狀態(tài)類動詞則不是。在下文中，我們便分別探討這三類動詞。

活動類動詞（activity）的內(nèi)部時(shí)間結(jié)構(gòu)成分中有起點(diǎn)和過程兩種成分。這使得視點(diǎn)體可以著落在動作的起點(diǎn)和過程成分上：

（6）那個(gè)男孩五點(diǎn)開始跑步。

（7）那個(gè)男孩正在跑步。

活動類動詞的這一特點(diǎn)，可以使得活動類動詞可以用于“來著”句中，因?yàn)椤皝碇笨梢再x予其結(jié)束點(diǎn)，使得謂語部分擁有完整性與過程性的特點(diǎn)。

（8）我跑步來著。

（9）我一直教書來著。

（10）我剛剛在門口轉(zhuǎn)悠來著。

例（8）、（9）、（10）中，“跑步、教書、轉(zhuǎn)悠”都屬于活動類動詞，這三個(gè)例句的意思都表示在說話時(shí)間之前，“我”就開始干這個(gè)事情，且這些行為動作都擁有活動類動詞的過程性，表示動作持續(xù)了一段時(shí)間，并在說話時(shí)間之前的某個(gè)時(shí)刻結(jié)束了。

三、“來著”句中的完成體動詞

完成體動詞與活動體動詞既有相似之處，又有不同之處。兩者的相似之處在于它們的內(nèi)部時(shí)間結(jié)構(gòu)成分中均含有起點(diǎn)及過程，而不同之處在于前者有有形的結(jié)果，后者則無。

羅莎（2010）認(rèn)為完成體動詞（動詞短語）所表達(dá)的體態(tài)意義與“來著”的語義并不矛盾，且這種體態(tài)意義可以用在“來著”結(jié)構(gòu)中。她以例（11）為例，說明了這一觀點(diǎn)：

（11）小李聽報(bào)告來著。

顯然，羅莎（2010）認(rèn)為，“聽報(bào)告”是完成體動詞（動詞短語）。如前文所示，Vendler（1967）從英語詞性的角度劃分出來四類體，也就是說這四類體一開始是以英文為基礎(chǔ)劃分的，例如“bake a cake、draw a circle、build a bridge”。如果我們把這些英文的完成體動詞在中文中找出與其對應(yīng)的動詞（動詞短語），應(yīng)為“烤一個(gè)餅、畫一個(gè)圈、造一座橋”（顧陽，1999）。完成體動詞最重要的特點(diǎn)之一，便是其應(yīng)表現(xiàn)出動作引致的結(jié)果，而活動體動詞則沒有這個(gè)特點(diǎn)?！翱疽粋€(gè)餅、畫一個(gè)圈、造一座橋”中的賓語部分都表示了一種結(jié)果，而“聽報(bào)告”則無法表現(xiàn)出一種結(jié)果。盡管“聽報(bào)告”的英語表達(dá)為“l(fā)isten a report”與“bake a cake”等非常相像，但是它的中文表達(dá)并沒有表達(dá)出一種結(jié)果，也就是說它不應(yīng)當(dāng)算作是中文的完成體動詞（動詞短語），或者說這種動詞（動詞短語）并沒有中文顯性的結(jié)尾點(diǎn)。而沒有中文顯性結(jié)尾點(diǎn)的動詞（動詞短語），例如“聽報(bào)告”則是可以在“來著”句中出現(xiàn)的；而有中文顯性結(jié)尾點(diǎn)的動詞（動詞詞組），則無法與“來著”共現(xiàn)。

（12）小李聽報(bào)告來著。

我剛剛看電影來著。

*小李聽一個(gè)報(bào)告來著

*我剛剛看一個(gè)電影來著。

羅莎（2010）認(rèn)為，“*我剛剛看一個(gè)電影來著”不能說的原因是因?yàn)槠溥`背了AA的具體性原則，“一個(gè)電影”不是具體有定的，而我們認(rèn)為則是“看一個(gè)電影”這種擁有中文顯性結(jié)尾點(diǎn)的動詞短語不能與“來著”共現(xiàn)。

石定栩（2006）在分析“了2”時(shí)，也曾指出“了2”出現(xiàn)數(shù)量短語需要一定的條件限制，即要符合“了2”的整體語義框架。事實(shí)上，這一觀點(diǎn)亦可以用在“來著”上，如果我們一定要是含有“一個(gè)電影”這樣的數(shù)量名短語的句子合法，那便要使整個(gè)句子的謂語情狀變成一種狀態(tài)或固化的事實(shí)，如下所示：

（13）我以前不喜歡一次看很多部電影，每次只看一個(gè)電影來著。

上文提過，活動類動詞的體態(tài)僅僅有開始點(diǎn)和持續(xù)過程兩個(gè)部分，但是仍舊有活動類動詞充當(dāng)謂語的句子表示事情的結(jié)尾點(diǎn)。

（14）小明讀書一直讀到下午五點(diǎn)。

例（14）這個(gè)例子很有趣，如果我們依據(jù)羅莎（2010）的時(shí)間軸方法分析，例（14）是符合AA的特點(diǎn)的，有起始點(diǎn)、結(jié)尾點(diǎn)、過程性、時(shí)間間隔（time gap）等條件，句中的動詞也是可以與“來著”共現(xiàn)的活動體動詞。

但是，這樣的謂語部分是無法“來著”共現(xiàn)的。

（14’）* 小明讀書一直讀到下午五點(diǎn)來著。

其實(shí)，這種現(xiàn)象在中文中也很常見，因?yàn)槲覀冊谘芯矿w態(tài)表達(dá)的時(shí)候，不能只看詞義體（lexical aspect），動詞的賓語以及補(bǔ)充語都會對體態(tài)的表達(dá)其作用。

（15）那個(gè)男孩子跑了一個(gè)鐘頭。

The boy ran for an hour.

（15’） *那個(gè)男孩子一個(gè)鐘頭跑了。

* The boy ran in an hour.

*那個(gè)男孩子跑到了一個(gè)鐘頭學(xué)校。

*The boy ran to school for an hour.

（16） 那個(gè)男孩子一個(gè)鐘頭跑到了學(xué)校。

The boy ran to school in an hour.

我們從以上三例中可以看出，盡管小句中存在著最典型的活動體動詞“跑”，但是例（15）與（16）卻并是不一樣的體態(tài)。例（15）是活動體，可以加上“for”時(shí)間短語，卻不可以加“in”時(shí)間短語；例（16）則是完成體，只能用“in”時(shí)間短語修飾，卻不可以用“for”時(shí)間短語（顧陽，1999）。而例（15）這樣的活動體可以與“來著”共現(xiàn)，而例（16）這樣的完成體則不能與“來著”共現(xiàn)。

（17）那個(gè)男孩子剛剛跑步來著。

（18）*那個(gè)男孩子跑到（了）學(xué)校來著。

四、“來著”句中的成就體動詞

Diesing（1997）指出，成就體動詞表示的是瞬間內(nèi)奏效的事件，而其體態(tài)意義是只有一個(gè)定點(diǎn)（telicity），即有界。宋玉柱（1981）、張誼生（2000）等均提出與“來著”共現(xiàn)的動詞不能是“一次性動詞”或“非持續(xù)動詞”。而羅莎（2010）用了相當(dāng)大的篇幅，表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即并非所有的成就體動詞都不能與“來著”共現(xiàn)。

（19）我之前就發(fā)現(xiàn)他鬼鬼祟祟來著。

（20）我剛剛看見他來著。

而通過對語言事實(shí)的檢索，我們發(fā)現(xiàn)似乎更多的“一次性動詞”與“非持續(xù)動詞”不能與“來著”共現(xiàn)。

（21）*我祖父去年過世來著。

*他們?nèi)ツ觌x開上海來著。

*我丟了表來著。

我們發(fā)現(xiàn)上例中的這些詞“發(fā)現(xiàn)、看見、去世、離開、丟”其實(shí)都屬于成就類動詞。而為什么有的成就類動詞可以與“來著”共現(xiàn)，而有的則不能呢？這是一個(gè)十分有趣的問題。

讓我們重新來回顧一下羅莎（2010）的時(shí)間軸圖像，便會了解其中的端倪。盡管成就體動詞只有一個(gè)定點(diǎn)（telicity），它沒有中間過程。但這個(gè)定點(diǎn)在與“來著”共現(xiàn)后，究竟是處于點(diǎn)A還是點(diǎn)B便成了這個(gè)問題的關(guān)鍵。如果處于點(diǎn)B，那顯然AA沒有過程性，不符合“來著”的基本語義，則句子不合法；但如果，這個(gè)情狀定點(diǎn)（telicity）處于點(diǎn)A的位置，那“來著”本身的某些性質(zhì)便會賦予它一個(gè)延展的過程性、完整性、階段性，那么成就體動詞可以與“來著”共現(xiàn)便不足為奇了。

例（19）與例（20）的動詞“發(fā)現(xiàn)、看見”便可以使得定點(diǎn)（telicity）落在點(diǎn)A的位置上。例（19）中，“發(fā)現(xiàn)”這個(gè)動作實(shí)現(xiàn)后，“他鬼鬼祟祟”這個(gè)個(gè)“我”已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)會繼續(xù)存在一段時(shí)間；例（20）中，“我”看見“他”之后，“他”肯定不會瞬間消失，而是會繼續(xù)在“我”眼前最少出現(xiàn)幾秒甚至更久。

Dowty（1979）曾經(jīng)指出所謂的“程度成就”（degree achievement），即原本為成就類動詞的詞接受某些詞組的修飾后，如“for”時(shí)間詞組，使得瞬間成就得以拉長而成為一種過程，英文成就體動詞“sank”與“for”時(shí)間詞組的共現(xiàn)便說明了這一性質(zhì)：

（22）泰坦尼克號沉了倆小時(shí)，最后一下斷成了兩截。

The Ship Taitanic sank slowly for two hours and finally it split into halves.

（23）那條船二十分鐘就沉（沒）了。

The ship sank in twenty minutes

而在中文中“來著”似乎是與英文中的“for”時(shí)間詞組有著相同的性質(zhì)，它使得成就類動詞的瞬間體態(tài)拉長成為一種過程。即成就類動詞的結(jié)尾點(diǎn)落在點(diǎn)A的位置上，“來著”拉長其過程，并由“來著”的近過去階段性意義，賦予AA一個(gè)結(jié)尾點(diǎn)B。

而例（21）中的“過世、離開、丟”卻只能表示一種結(jié)果的定點(diǎn)，如“過世”表示人死了沒有生命；“離開”表示不在原來的所在地；“丟”表示失去了物品。既然是已經(jīng)確定了一種結(jié)果，那么它們就不可能存在過程性，也不可能被“來著”拉長“程度成就”，那么它們也就不能與“來著”共現(xiàn)。

五、總結(jié)

上文我們逐一分析了四種體態(tài)在“來著”句中的共現(xiàn)情況，本文得出的結(jié)論與羅莎（2010）關(guān)于“來著”的情態(tài)意義略有不同?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1.“來著”的近過去階段性意義，是其本身所自帶的意義。

2.與“來著”共現(xiàn)的謂語情狀，其體態(tài)有起始點(diǎn)（活動體動詞、部分成就體動詞）或可以由“來著”的近過去階段性意義“裁剪”出起始點(diǎn)（狀態(tài)體動詞）。

3.與“來著”共現(xiàn)的謂語情狀，其體態(tài)有過程性（活動體動詞）或可以由“來著”的近過去階段性意義“裁剪”出過程（狀態(tài)體動詞）。

4.與“來著”共現(xiàn)的詞、短語或小句，其體態(tài)不可以有顯性的結(jié)束點(diǎn)，只能由“來著”的近過去階段性意義“裁剪”出結(jié)尾點(diǎn)，即完成體動詞或短語和部分無法在AA中處于A位置的成就體動詞不可以與來著共現(xiàn)，而狀態(tài)體和活動體動詞可以與“來著”共現(xiàn)。也就是說，羅莎（2010）所講的，“來著”句其完整性所表達(dá)的結(jié)尾點(diǎn)，實(shí)際上不是小句所固有的體態(tài)的結(jié)尾點(diǎn)，而是“來著”賦予小句的結(jié)束點(diǎn)。而“來著”賦予小句的這個(gè)結(jié)束點(diǎn)實(shí)際上與真正體態(tài)的結(jié)尾點(diǎn)是互相排斥的。

5.“來著”前可以出現(xiàn)數(shù)量名短語，但是它需要得到某種語篇范疇上的允準(zhǔn)（liscening），但得到允準(zhǔn)后的“來著”句，其謂語情狀變成一種狀態(tài)或固化的事實(shí)。

6.從體態(tài)及語義的角度分析，“來著2”同“來著1”一樣，亦表示一種過去時(shí)間指稱意義。

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作者簡介

穆桐，男，1989年3月19日生，天津人。2011年于天津師范大學(xué)獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)為碩士研究生就讀于香港理工大學(xué)中文及雙語學(xué)系，研究方向?yàn)榫浞▽W(xué)及語義學(xué)。