作者簡介：王新濤（1984-），男，山東棗莊人，南京郵電大學外國語學院輔導員，碩士研究生，主要研究方向為大學生思想政治教育。

摘要：近年來隨著數(shù)字技術和寬帶技術的逐漸成熟出現(xiàn)了數(shù)量繁多的新媒體。在新媒體環(huán)境下，認清新媒體給大學生思想政治教育所帶來的新機遇和挑戰(zhàn)，發(fā)揮好新媒體的教育引導功能，加強對大學生思想政治教育工作的新方法、新規(guī)律的研究，是廣大思想政治工作者需要探索的一項重要內容。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育

新媒體是指與傳統(tǒng)媒體（如報刊、電視等）不同的依托于互聯(lián)網(wǎng)等新技術向人民提供信息服務的新興媒體技術，如社會上正流行的QQ、微博、貼吧、微信等，都是新媒體的主要代表。近年來，隨著社會的快速發(fā)展，新媒體也迅速融入普通百姓的生活，特別是廣大的青少年大學生。當前大學生最主要的信息獲取方式和對外溝通交流方式就是網(wǎng)絡和手機，而這些正是新媒體的主要代表性物品，網(wǎng)上論壇、博客、微博、微信、QQ等新興媒體已為每一名大學生所熟知。

新媒體是一把“雙刃劍”，一方面它給人們提供了大量健康有益的信息，很大程度上推動了社會文明進步，另一方面新媒體強大的信息來源也給廣大人民帶來了大量有害的信息。作為大學生很容易被各種思想迷惑，受到不良價值觀的影響，對大學生們的思想意識穩(wěn)定提出新的挑戰(zhàn)。

一、新媒體給大學生思想所帶來的機遇和挑戰(zhàn)

新媒體給大學生思想政治工作者提供了良好的信息獲取平臺。新媒體時代，大學生可以通過手機、網(wǎng)絡等新媒體隨時隨地了解社會上發(fā)生的事情，繼而通過網(wǎng)絡進行相互的交流。網(wǎng)絡具有各類基礎知識以及專家學者對重要事件和社會發(fā)展的分析評論，大學生不但可以輕而易舉獲得豐富的知識，還能夠深入了解事件發(fā)生的前因后果，并受到專家學者的啟示引發(fā)對問題的思考和關注，繼而在思想上和行為上對社會發(fā)展予以關注和支持。大學生思想政治工作者可以有效利用新媒體這一方式對學生進行疏導和教育，指導學生進行社會正能量的傳播。例如，今年四月份發(fā)生的四川雅安地震，震后第一時間，廣大大學生們從網(wǎng)上了解到地震的發(fā)生及當?shù)厥転那闆r，然后迅速傳播為災民祈福信息，并在看到網(wǎng)上專家學者發(fā)出的救災號召后自發(fā)掀起捐款捐物和充當志愿者的行為，高校在災后掀起的為雅安捐款獻血等活動可謂一呼百應，在很短的時間內為雅安災民籌集到了大量的抗災用品。

新媒體給大學生思想政治教育工作提供了優(yōu)異的交互平臺。在新媒體技術背景下，信息傳播方式多樣，相比于傳統(tǒng)的媒體，新媒體具有新穎的傳播平臺，并且這種平臺交互性方便，十分有利于廣大思想政治工作者與大學生們的交流，教師和學生可以在不見面的情況下深入交流各方思想，拉近彼此之間的距離，有利于大學生思想工作的開展和學生心理困擾的疏導。

新的知識獲取平臺和新的師生交互平臺為大學生思想政治教育工作者提供了極大的便利，但同時我們也應認識到新媒體伴隨著的開放性、隱蔽性、即時性、信息容量無限性等特點也給大學生思想政治工作的帶來了新挑戰(zhàn)。

新媒體的虛擬性的特點不利于大學生良好人際關系的建立。新媒體是基于網(wǎng)絡而生的新技術，人與人之間的交流主要在網(wǎng)絡平臺，很多素昧平生的人由于網(wǎng)絡的交流而相互認識，人與人的認知方式打破了真實世界和虛擬世界的界限。新媒體的虛擬性的特點使得一些大學生習慣于沒有約束的生活，在虛擬網(wǎng)絡里可以逃避現(xiàn)實，不用擔心“說了某人不愛聽的話”而苦惱，這種以個人為中心的傾向極易引起交流者“胡言亂語”性的毫不負責任的說話方式，久而久之就易引起發(fā)言人自私自利的一些心理傾向。同時，由于大學生習慣以匿名或化名的方式在網(wǎng)上進行交流，必然導致網(wǎng)絡言行無法規(guī)范，真實性無法保證，特別是一些學生在看到一些不法分子在網(wǎng)上誘騙大學生的案例后，更是對網(wǎng)絡世界半信半疑，青年學生既想?yún)⑴c又不敢輕信，這種人際信任危機最終會影響到大學生的現(xiàn)實人際交往，在現(xiàn)實交往中不敢誠心交友，，也對他人的一片真誠進行懷疑，因此新媒體在對大學生良好人際關系的建立上產(chǎn)生了一些負面作用。

新媒體的信息傳播的“無屏障性”不利于大學生思想政治工作的思想引導。大學生感覺敏銳，文化趨勢多元化發(fā)展，價值視角多維度考慮，信息傳播的廣泛性必將對他們的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生重要的影響?！?0后”大學生意識形態(tài)尚未完全成型，還具有很強的可塑空間。特別在中國，由于大學生們大多是從小與社會接觸較少，對社會不良行為的警惕性較低，對網(wǎng)絡交流的人充滿好奇和信任，沒有獨立的思維方式和原則，很容易受到新媒體上不良信息的誤導而思想混亂。例如，近年來中日關系惡化后中國社會上掀起的“保衛(wèi)釣魚島游行”事件中，一些不明真相的大學生受網(wǎng)絡上某些別有用心的人的利用，極端反日，做出了一些打砸搶燒中國百姓物品的舉動，產(chǎn)生了較為惡劣的影響。而作為思想政治工作者必須時刻關注大學生的錯誤觀念，并對之進行及時引導。

二、發(fā)揮好新媒體在大學生思想政治教育工作中的功能

1.注重新媒體在大學生思想政治教育中的政治輿論導向功能。思想政治教育者應首先把握住社會媒體的輿論陣地，新媒體在信息來源、信息分享和信息交流上具有傳統(tǒng)媒體不可比擬的完整性和便利性。新媒體的信息處理平臺廣闊，輿論氛圍良好，對塑造大學生積極的政治態(tài)度有著重要的影響。作為思想政治教育者應重視這一政治認知導向功能，引導大學生愛黨愛國，關心國家和社會的穩(wěn)定發(fā)展，自覺為社會進步傳遞正能量。

2.注重新媒體在大學生思想政治教育中的及時教育功能。新媒體信息傳播速度快，傳播內容全面具體，傳播方式可以包含文字圖片和視頻影像，可以在最短的時間，把教育內容迅速傳遞給學生，學生可以在任何地方、任何時間獲取所需的知識和教育。新媒體時代學生可以第一時間通過人人網(wǎng)、微信、QQ群聊天等形式對社會普遍關注的熱點和校園問題等自由地發(fā)表意見和見解，思想政治工作者們也可以及時進行解答，一個疑問的解答可以迅速被所有有同樣疑問的學生看到，這種快捷的雙向互動，使大學生樂于積極主動地參與互動交流，參與社會和學校的發(fā)展建設。

3.注重新媒體在大學生思想政治教育中的交互功能，激發(fā)大學生的創(chuàng)新能力。新媒體環(huán)境下，大學生以自己感興趣的方式隨時地、快捷地從媒體上獲得信息，高校思想政治工作者正可以充分利用大學生愛上網(wǎng)的這一特點，開展各類網(wǎng)上知識匯總和調查，引導學生在參與各類知識競賽和網(wǎng)絡調查的同時認清自己的不足，從而自覺為解決問題建言獻策，發(fā)揮學生的主動性，使學生自覺轉移知識學習方向，建立自己的學習信息庫，喜愛用科學嚴謹?shù)姆绞浇鉀Q生活中的問題。

三、新媒體環(huán)境下開展大學生思想政治教育的途徑

新媒體時代的大學生思想政治教育應充分認清新媒體的優(yōu)勢和不足，從高校管理者到普通的大學生思想政治工作者全面重視新媒體的作用，轉變教育方式，加強相應的平臺建設，以便更好的引導大學生思想發(fā)展。

1、轉變思想政治教育觀念，學習新媒體環(huán)境下的教育方式。世異則事異，高校思政教育工作者要摒棄傳統(tǒng)的灌輸教育模式，及時轉變教育觀念和工作思維方式，充分利用新媒體傳播便捷、內容齊全的特點，首先提升自身利用新媒體技術的能力。高校思想政治工作者需要增強利用網(wǎng)絡技術的水平，及時的從新媒體傳遞的信息中了解學生的思想動態(tài)，掌握網(wǎng)絡文化的主動權。結合新媒體的特點，思想政治教育者應主動研究與了解新媒體環(huán)境下的教育規(guī)律，發(fā)掘新媒體的特性，建立相應的新媒體操作平臺（如QQ群、人人網(wǎng)主頁、官方微博和微信公眾平臺等），吸引每一位學生加入操作平臺，經(jīng)常性的進行學生一對一或一對多的聊天，加深對學生的了解，拉近與學生的距離，并利用新媒體平臺及時將先進的知識和典范傳播給學生。

2、加強學校新媒體平臺建設。新媒體方便快捷，能夠及時將學校的通知精神傳播給每位學生。新媒體平臺建設代表著學校與社會發(fā)展的接軌程度，在一定程度上可以增強學校的凝聚力，有利于學校師生主動參與學校發(fā)展建設。高校應重視新媒體平臺的建設，建設相應的思想教育陣地。通過開發(fā)有校園特色的網(wǎng)站版塊，吸引大學生。如很多高校大學生自行創(chuàng)建的人人網(wǎng)主頁和百度貼吧，還有一些學校建立自己的團委官方微博，這些舉措在學生中帶來了良好的效果。

3、充分發(fā)揮新媒體的教育引導功能。善于利用新型媒體是每一位當代思想政治教育工作者必須具備的能力，用新媒體探索新的教育方式，利用網(wǎng)絡拓展大學生思想政治教育的空間。如筆者所在的學院建立了年級學生QQ群、微信平臺、人人網(wǎng)主頁和學院官方微博，并與絕大多數(shù)同學作為好友，及時交流信息，了解學生思想動態(tài)。

在與廣大同學交流中，大學生思想政治教育工作者還要緊跟大學生語言交流的潮流，了解新媒體中特別是網(wǎng)絡中學生所喜愛的語言和交流形式，并充分利用這種形式來填充思想政治教育的內容，使得思想政治教育內容更加貼近大學生生活，更容易讓大學生理解和接受。例如最近兩年風靡大學校園的淘寶體、甄嬛體、撐腰體、火星文等新型語言交流方式，可以迅速拉近與學生的距離，使他們愿意敞開心扉，交流自己的思想。

4、做好網(wǎng)絡輿情監(jiān)管工作，加強對大學生的正面教育和引導。高校思政教育工作者要努力引導大學生理智、科學地使用新媒體，熟悉新媒體信息傳播的制度法規(guī)，教育學生敢說話、說實話、說好話，在學校開設的各類思想道德教育課程中，加強對學生關于網(wǎng)絡道德和虛擬空間遵守社會法律法規(guī)的教育，用大學生道德條約來約束學生的網(wǎng)絡言論和行為。思想政治教育者要能夠及時了解網(wǎng)上信息，對一些有害的信息及時進消除或疏導，防范網(wǎng)上負面信息對大學生的影響。此外，本著堅持學生自主管理的原則，思想政治教育者們應充分發(fā)揮學生社團、學生骨干分子的監(jiān)管和輿情引導作用，學生引導學生會收到更加良好的效果。

新媒體是時代發(fā)展的產(chǎn)物，在帶來社會信息傳播迅速和社會文化發(fā)展的同時，也給高校思想政治教育者們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。認清新媒體的雙刃劍作用，提高大學生思想政治工作者的新媒體運用能力，建設好和管理好相應的新媒體平臺，使新媒體真正成為教育大學生思想的有利陣地和平臺。大學生思想政治教育者們應強化自身要求，認清工作現(xiàn)狀，提高工作能力，全面推進大學生思想政治教育工作。（作者單位：南京郵電大學）

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