摘要：一直以來，高校思想政治課堂教學(xué)效果不理想，在新形式下，廣大教師要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，推動課堂教學(xué)改革的發(fā)展，有效提高高校政治課堂教學(xué)效果。本文通過研究，指出高校政治課堂教學(xué)改革的一些措施，對于促進高校政治課堂教學(xué)的發(fā)展，促進學(xué)生的全面進步具有積極地意義。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；思想政治教學(xué)；改革；策略；研究

一直以來，高校學(xué)生對學(xué)習(xí)思想政治的熱情不高，他們認為政治學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方式老套，學(xué)習(xí)的積極性不強，在課堂中不能有效配合教師學(xué)習(xí)，教學(xué)效果一直不佳。要解決這種問題，廣大的政治教師就不斷提高自身素養(yǎng)，不斷改革課堂教學(xué)，進行教學(xué)創(chuàng)新，只有這樣，才能有效培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能提高學(xué)生的思想境界和品味，真正發(fā)揮政治教學(xué)的功效，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、教師積極轉(zhuǎn)變思想觀念，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

在新時期，教師一定要積極地轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。教師要徹底改革傳統(tǒng)的“一言堂”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與教學(xué)過程，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)政治知識，提高思想認識。要做到這一點，首先，政治課堂教學(xué)要能夠做到與時俱進，政治內(nèi)容要能夠聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系社會熱點問題，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，教師要能夠以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，積極地構(gòu)建政治課堂教學(xué)的和諧、民主、平等的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去，獲得發(fā)展；再次，教師要認真研究當(dāng)代中學(xué)生的心理特點，研究學(xué)生的思維方式，主動按照學(xué)生的心理特征調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使學(xué)生從被動的知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的自我學(xué)習(xí)者，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

二、實施生活化教學(xué)

長期以來思想政治理論課教學(xué)都是講一些空洞的理論，教學(xué)內(nèi)容未能和生活實踐結(jié)合起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不強，影響教學(xué)效果的提高。這是需要認真改革的。思想政治教師要認識到思想政治理論是源于生活實踐的，只有理論教學(xué)與學(xué)生的實踐生活結(jié)合起來，才能使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)理解理論，政治理論也才能發(fā)揮最大功效，有效指導(dǎo)學(xué)生的生活，提高學(xué)生的認識，達到政治教學(xué)的教化功能。現(xiàn)在許多學(xué)生不喜歡上思想政治的一個重要原因是學(xué)生認為政治教學(xué)內(nèi)容空洞，說的都是大話、套話，沒有實際價值，學(xué)生從心里就很排斥思想政治學(xué)習(xí)。但如果教師可以把教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合起來，使學(xué)生真正認識到思想政治內(nèi)容的實際價值和意義，他們就會增強對政治教學(xué)的認可度，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就可以得到有效提升。因此，教師要努力使政治教育回歸生活，聯(lián)系生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到生命的崇高，學(xué)會生活，發(fā)展個性，教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系社會問題，聯(lián)系熱點問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷的深入思考，不斷實踐，獲得發(fā)展。

三、開展課題活動

長期以來，學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性不強，學(xué)生的思想認識難以得到有效發(fā)展。但如果教師可以在開學(xué)之初，把理論教學(xué)與課題活動結(jié)合起來，就能有效增強課堂教學(xué)的生機與活力，使學(xué)生在課題研究中得到發(fā)展。

作為中學(xué)生，每個人都有一定的理論素養(yǎng)和潛在的研究能力，教師要把學(xué)生這種潛在的研究能力挖掘出來，這樣，學(xué)生的才華才能正在展現(xiàn)出來，學(xué)生才能得到真正的發(fā)展。在教學(xué)中，教師可以在每門課程開設(shè)之前，向?qū)W生布置課題研究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由申報課題，教師可以從中選擇有價值和研究意義的，論證充分的課題進行立項，使學(xué)生參與到課題研究之中。學(xué)生可以自行研究某一課題，也可以合作研究某一課題，教師要給學(xué)生一定的經(jīng)費支持，使學(xué)生有效參與到課題研究活動中去。在課程結(jié)束時，讓學(xué)生提交課題研究成果和結(jié)題報告，學(xué)校課堂研究中心對其進行驗收評價，并對較好的課題研究者頒發(fā)獎金，這樣，學(xué)生的探究積極性就可以得到有效提高，學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)積極性也可以得到顯著提升，在課題研究活動中，每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展，學(xué)生的認識水平和研究能力可以得到顯著提升，這對學(xué)生的未來就業(yè)和進一步發(fā)展有著極為重要的價值。

四、開展實踐教學(xué)活動

在政治教學(xué)中，教師要通過開展實踐教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在實踐中開闊視野，發(fā)展能力，提升認識。如果課堂時間過長，學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦感，如果教師在此時可以適當(dāng)開展一些實踐活動，將極大地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在參與中獲得提高。比如，在教學(xué)中，教師可以多開展一些小組或者是班級之間的討論，使學(xué)生在討論中明辨是非；開展一些辯論活動，提高學(xué)生的思辨能力和語言表達能力；開展一些社會調(diào)查活動；組織學(xué)生聽一些報告；組織學(xué)生進行觀摩活動；帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛國主義教育基地等等，通過形式多樣的實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，就留守兒童，教師引導(dǎo)學(xué)生展開社會調(diào)查，調(diào)查留守兒童的生活，揭示留守現(xiàn)象背后的問題，引導(dǎo)學(xué)生研究如何更好地促進留守兒童的發(fā)展，如果解決這一社會問題。通過調(diào)查實踐活動，學(xué)生的應(yīng)用理論分析社會問題的能力可以得到有效提升，學(xué)生的實踐能力得到有效發(fā)展，認識水平得到顯著提升。

五、利用現(xiàn)代信息技術(shù)革新教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段是一支粉筆、一張嘴、一面黑板開展政治教學(xué)，這種教學(xué)手段在現(xiàn)代社會就顯得極為落后，教師要積極地革新教學(xué)手段，利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率。在中學(xué)政治教學(xué)中，教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的優(yōu)勢，開展多媒體課件教學(xué)，教師把教學(xué)內(nèi)容制成課件形式，利用多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)造有聲、有色、有光、有影的教學(xué)效果，使抽象的政治教學(xué)內(nèi)容具體化，形象化，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，利用現(xiàn)代信息手段展開教學(xué)可以極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生的視野，只要是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，在第一時間，教師都可以為學(xué)生呈現(xiàn)出了，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會更強，可以達到事半功倍的教學(xué)效果。

總之，在新形勢下，教師要積極進行政治課堂教學(xué)改革，通過突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實施生活化教學(xué)，開展課題研究活動和社會實踐活動，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段組織教學(xué)活動等方法，提高教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（作者單位：新干縣教師進修學(xué)校）

參考文獻：

[1]魏佳.試析高校思想政治理論課程改革的若干重要原則[J].思想理論教育導(dǎo)刊.2012（06）

[2]邱杰.新媒體時代高校思想政治理論課教學(xué)改革新探[J].延邊黨校學(xué)報.2012（03）