摘要：近年來，高校體育教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，經(jīng)過改革取得了較大的成功，但受傳統(tǒng)體育教學(xué)的影響，高校體育教學(xué)仍存在較多的問題。本文主要對目前高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，同時(shí)探究了一些改革的措施，希望能對今后的體育教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校體育；教學(xué)現(xiàn)狀；改革措施

前言：高校體育教學(xué)改革目前正在全國各個(gè)高校轟轟烈烈地開展。傳統(tǒng)體育教學(xué)弊端重重，要深入改革就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)教師要更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)的方式方法，在課堂教學(xué)上做到以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，運(yùn)用正確的方式評價(jià)學(xué)生。這樣既能有效提高教學(xué)效率，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。體育教學(xué)改革才能切實(shí)可行收到良好的效果。當(dāng)然，高校體育教學(xué)的主要目的是增強(qiáng)全體學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺強(qiáng)身健體的習(xí)慣。不過在考慮增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，還要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，身體狀況，體育基礎(chǔ)因勢利導(dǎo)，因材施教，才能收到事半功倍的效果。近年來，在教育部和國家體育局“健康第一”的指導(dǎo)思想下，各個(gè)高校都在積極推行素質(zhì)教育，改革體育教學(xué)課程，探究新的教學(xué)方式，但目前高校的體育教學(xué)與素質(zhì)教學(xué)之間還存在較大的差距，改革還需進(jìn)一步深入。

一、高校體育教學(xué)存在的現(xiàn)狀分析

1.目前高校體育教學(xué)目標(biāo)沒有終身體育的意識。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，大學(xué)生要適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，不僅要掌握豐富的科學(xué)文化知識，而且還要有強(qiáng)健的體魄、敢于拼搏勇于創(chuàng)新的精神以及頑強(qiáng)的意志。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，強(qiáng)健的身體素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生能立足社會(huì)的根本。因此，高校體育院校培養(yǎng)的學(xué)生必須要有終身體育意識，才不會(huì)被現(xiàn)代社會(huì)淘汰。但是，目前高校體育教學(xué)主要教學(xué)生掌握一些體育技能和技巧，以應(yīng)付考試為主，忽視了對學(xué)生進(jìn)行終身體育意識的培養(yǎng)，以致許多大學(xué)生畢業(yè)后就不再從事體育活動(dòng)，整天忙于工作或懶于運(yùn)動(dòng)，許多人才在事業(yè)發(fā)展正輝煌的時(shí)候便一病不起，人生價(jià)值還沒有完全實(shí)現(xiàn)就撒手人寰，留下無盡的遺憾，給社會(huì)和家庭也造成了較大的影響。

2.教學(xué)模式陳舊落后嚴(yán)重制約學(xué)生思維的發(fā)展。教學(xué)過程是教學(xué)模式的具體化、實(shí)際化，在教學(xué)過程中教師能引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，很好地掌握所學(xué)知識。目前我國高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式普遍是以老師為主體，在課堂上教師給學(xué)生講解做示范動(dòng)作，學(xué)生完全被動(dòng)地接收知識，教學(xué)內(nèi)容完全是灌輸給學(xué)生的，而不是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師的主要任務(wù)就是教給學(xué)生基礎(chǔ)知識、教會(huì)學(xué)生基本技術(shù)和技能，學(xué)生完全沒有自主學(xué)習(xí)的自由。這種陳舊落后的教學(xué)方式嚴(yán)重特約了學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，同時(shí)還限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和整體素質(zhì)的提高。

3.大學(xué)課程設(shè)置單一，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)階段，高校體育課程主要包括基礎(chǔ)課、選修課、選項(xiàng)課及保健課等幾種課程。課程設(shè)置注重促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，以及培養(yǎng)大學(xué)生對體育的興趣，滿足大學(xué)生對體育的需求。體育教師在具體的教學(xué)實(shí)施過程中常常省去了體育人文學(xué)的教學(xué)以及與體育運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)的人體科學(xué)知識的講解與傳授。因此，體育教學(xué)過分注重與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的知識、技能及技術(shù)的傳授，沒有較強(qiáng)的針對性，也沒有考慮到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，以致學(xué)的知識過多，重點(diǎn)不突出，學(xué)生無所適從興趣索然，不能受益終身，自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

4.對學(xué)生的現(xiàn)狀認(rèn)識不夠，不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。當(dāng)前國家教育部和體育局都要求大學(xué)體育教師在教學(xué)過程中貫穿新課程教學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，徹底摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。體育教學(xué)應(yīng)認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合新的教學(xué)要求，從而制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)理論的束縛。教師在理論教學(xué)和運(yùn)動(dòng)教學(xué)中都應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）教學(xué)要面向全體學(xué)生。（2）分層教學(xué)因材施教。（3）以學(xué)生為主體，教學(xué)主導(dǎo)。（4）采用靈活多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。（5）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、我國高校體育教學(xué)改革措施分析

1.探索新型的高校體育教學(xué)模式。要構(gòu)建新型的高校體育教學(xué)模式就要對教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)方式等各個(gè)方面進(jìn)行全面研究和改革。體育教學(xué)的全過程都要進(jìn)行重新思考，重新優(yōu)化組合，組織教學(xué)的形式和方法要符合大學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，要符合大學(xué)生的實(shí)際需求，同時(shí)要充分實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)。教師要將新課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念貫穿到教學(xué)過程的始終，并對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷透母?。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的基本情況對體育教學(xué)班進(jìn)行重新組合，讓不同基礎(chǔ)不同興趣愛好的學(xué)生選擇不同的班，讓他們樂于學(xué)習(xí)，學(xué)有所長學(xué)有所獲。

2.把“健康第一”和“學(xué)生為本”作為指導(dǎo)思想。高校體育教育要堅(jiān)定不移地把“健康第一”作為主要的指導(dǎo)思想。也就是說以“學(xué)生為本”培養(yǎng)學(xué)生健康的體質(zhì)。體育教學(xué)重在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉身體的好習(xí)慣，使學(xué)生自覺自愿地堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)。體育教學(xué)不能總是以競技為主，讓學(xué)生只學(xué)一些基本的技能和技巧，而應(yīng)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一些體育健身方面的科學(xué)知識，并教會(huì)他們?nèi)绾卧趯?shí)踐過程中正確運(yùn)用所學(xué)知識，做到理念聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，為實(shí)現(xiàn)自身體育的持續(xù)健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，從而達(dá)到終身體育的教學(xué)目標(biāo)。

3.改革課程設(shè)置，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣.。目前有些大學(xué)體育的課程設(shè)置大體和中學(xué)體育教學(xué)差不多，課程設(shè)置比較單一，有些教學(xué)內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。高校體育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際需要，改革課程設(shè)置，豐富高校體育課程。將體育項(xiàng)目的難度和技術(shù)要求降低，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上體驗(yàn)較多的成功感，提高對體育學(xué)習(xí)的興趣。另外高校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對傳統(tǒng)體育競技項(xiàng)目如：排球、籃球、足球、游泳、田徑等的教學(xué)，同時(shí)健美操、羽毛球、網(wǎng)球、體育舞蹈、武術(shù)等體育項(xiàng)目也可設(shè)置為大學(xué)體育的選修課程，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)及課外生活。，增強(qiáng)增強(qiáng)學(xué)生的健身技能。

4.“以人為本”以學(xué)生為主體進(jìn)行體育教學(xué)。新時(shí)代的高校體育教學(xué)理念就是“以人為本”把學(xué)生作為體育教學(xué)的主體。無論是開展教學(xué)活動(dòng)還是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)將學(xué)生放在主體地位。傳統(tǒng)體育教學(xué)要求以社會(huì)本位為教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會(huì)需求的人，忽視學(xué)生的個(gè)人興趣和需求?！耙匀藶楸尽钡默F(xiàn)代體育觀要求以學(xué)生的實(shí)際需求和興趣為中心，讓學(xué)生自主發(fā)展。

三、對高校體育教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.教師是新課程的實(shí)施者，加強(qiáng)對老師隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。2.學(xué)校應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)體育場地和體育器材等硬件的建設(shè)。為體育項(xiàng)目的順利開展提供保障。3.針對學(xué)生的個(gè)體差異，對學(xué)生進(jìn)行分層編班，分層教學(xué)。4.增加拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，加強(qiáng)對學(xué)生意志力、自信心、交際能力等綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

綜上所述，高校體育教學(xué)在教學(xué)中起著舉足輕重的作用，針對當(dāng)前我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀，深入體育教學(xué)改革勢在必行，而且要從教學(xué)模式、教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等各方面進(jìn)行全面改革，才能從根本上改變傳統(tǒng)落后的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，培養(yǎng)出新型的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大學(xué)生。（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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