作者簡介：江朝（1984- ），女，湖南湘潭人，湘潭大學工商管理碩士，湖南化工職院經(jīng)管系輔導員，講師；研究方向：工商管理。

劉長軍（1979- ），男，湖南岳陽人，貴州財經(jīng)大學工商管理碩士，湖南化工職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)管系教師，副教授；研究方向：物流管理。

摘要：本文在對當前商科職業(yè)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，簡述了高校社團與高職商科人才職業(yè)培養(yǎng)之間互惠共贏、共生發(fā)展的關(guān)系，并分析了社團對商科學生在職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、實踐技能鍛煉和未來職業(yè)生涯發(fā)展方面的促進作用。

關(guān)鍵詞：社團；商科；職業(yè)培養(yǎng)

伴隨著我國經(jīng)濟改革后的快速、持續(xù)發(fā)展，商科職業(yè)教育因強調(diào)專業(yè)培養(yǎng)的應(yīng)用性和實用性，與當?shù)厣鐣⒐ど唐髽I(yè)結(jié)合日趨緊密，與區(qū)域經(jīng)濟、市場需求牢牢相扣，得到了地方政府和社會各界的高度重視。尤其是國內(nèi)商業(yè)近十年來倍增式的增長，在國民經(jīng)濟總值中所占比例不斷提高，也為現(xiàn)代高職商科專業(yè)教育提供了巨大的市場機遇和廣闊的發(fā)展前景。

高校社團是年輕人出于共同興趣、愛好和特長，為了實現(xiàn)共同愿景和滿足個人興趣愛好，自愿形成的大學生群體性組織；它為學生提供了自我發(fā)展、自我管理的無限空間，將是有效實現(xiàn)教人育人的重要載體。將高校社團與高職商科人才職業(yè)培養(yǎng)進行很好的組合，一方面可以很好地發(fā)揮社團對商科人才的試煉作用；另一方面也可以利用商科人才專業(yè)優(yōu)勢推動社團的健康、和諧發(fā)展。

一、高校社團與高職商科人才職業(yè)培養(yǎng)之間的關(guān)系分析

高校社團作為一個鍛煉學生管理才能、增加學生組織才華的場所，可以很好地實現(xiàn)商科人才培養(yǎng)目標，兩者關(guān)系互相補充，主要體現(xiàn)如下：

1、社團的群聚化和豐富活動，讓商科學生有了很好鍛煉和發(fā)揮自己特長和知識的空間。

高校社團是由一群活潑、有朝氣的年輕人組成的集體，大家有著表達自我、展示個人才情的熱情；尤其是豐富多彩的社團活動，給了他們實踐和體驗項目實施全過程的機會和平臺。作為眾所熟知的經(jīng)管學科，商科專業(yè)人才需要有著良好的職業(yè)技能。因為共同的話題和相似的想法，大家能積極工作，參與并且組織社團項目；在自己搭建的平臺上，竭盡所能的揮灑汗水，這種體驗也使學生有了很好的鍛煉和發(fā)揮自己特長和知識的空間。

2、一個互動表達的社團平臺，可以很好地滿足商科人才職業(yè)的溝通性、創(chuàng)新性要求

商科主要有經(jīng)濟類、商學類、管理類三大類，由于商業(yè)市場競爭日漸激烈，未來職業(yè)的要求也有不斷提高的趨勢。因此，雖有所學專業(yè)的不同，現(xiàn)代商科人才不但要有良好的職業(yè)技能，還要求學生具有較好的人際交往和溝通表達能力。在高校社團中，學生們能在一起經(jīng)常交流職業(yè)、學習和生活的看法，這種群聚的社團生活經(jīng)歷，能有效的開拓人際交往圈，讓大家彼此能快速接近、熟悉，甚至成為志同道合的好朋友。還有許多社團活動方案的策劃和營銷，都由學生自己組織完成，這很好地鍛煉了其個人才干，有助于培養(yǎng)其工作創(chuàng)新力。

3、高職商科的高技能應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標，有利于高校社團的不斷發(fā)展和壯大

高職商科專業(yè)主要是培養(yǎng)市場和企業(yè)所需的高技能應(yīng)用性人才，一方面要求掌握一定的職業(yè)操作技能，另一方面還要求學生能很好地鍛煉自己的管理才華和處事方法。從社會和市場要求來看，對于商科專業(yè)學生未來職業(yè)生涯發(fā)展，后者的要求更重于前者。當前高校社團林立，基于社團學生的流動性，需要各社團不斷培養(yǎng)新的具有良好管理和組織能力的接班人，而這恰是商科學生的優(yōu)勢所在。因此，不斷吸收商科專業(yè)學生參與社團的活動和管理，可以壯大社團規(guī)模，還能很好地促進社團隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，實現(xiàn)社團的做大做強。

4、商科學生的加入，能更好的使專業(yè)社團提升組織管理能力和業(yè)務(wù)活動水平

相對于理工科學生動手能力強之說，商科專業(yè)學生更善長于管理、營銷和溝通等；商科專業(yè)人才的培養(yǎng)方向偏差，使得其優(yōu)勢和特長是大多數(shù)理工科學生所不具備的。在社團中積極吸收商科專業(yè)學生的加盟，尤其是具有較好商科職業(yè)素養(yǎng)的人才，能更好地發(fā)展和改善社團的組織和管理。另外，利用他們的專業(yè)所學知識，可以在活動內(nèi)容中提出一些新穎的想法和構(gòu)思，還可以更好地進行主題活動的方案策劃和營銷，推出并添增社團的名氣和聲譽。

二、高校社團對高職商科人才職業(yè)培養(yǎng)的促進作用分析

活動豐富、內(nèi)容多樣的高校社團就讓厭倦理論學習的大學生充滿了向往和期待。讓社團的體驗成為專業(yè)學習的重要組成部分，其促進作用優(yōu)勢明顯：

1、社團能提供一個發(fā)展的平臺，有利于高職商科學生基本職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

90后的大學生大多為獨生子女，尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，虛擬的空間環(huán)境讓學生更顯孤僻、內(nèi)向。社團作為一個組織群體，有著自己的章程和基本要求，所有成員在這個大的框架中可以自由的發(fā)揮和鍛煉自己的才干。社團活動方案的分析與策劃、活動實施的組織和管理、部門和人員的安排與協(xié)調(diào)，這些都需要一個未諳世事的新成員花費很多的心血、妥善安排時間和精力、改善與人溝通交往的方法，才會有可能達成目標。共同的契約要求使得這些大學生愿意約束自己，懂得謙遜處世，也讓他們有更多機會直面困難來磨煉自己的意志。

2、社團是一個可以充分發(fā)揮自己專長的舞臺，有利于商科學生基本職業(yè)技能的鍛煉

商科專業(yè)學習與企業(yè)實踐無法真正實現(xiàn)全溝通，使得學生在課堂中缺乏一些商科職業(yè)組織和管理技能的實戰(zhàn)鍛煉。相應(yīng)的，高校社團為年輕人提供了一個自由交流、自我發(fā)揮的空間，這讓那些對當前課程教育倍感失意的年輕人來說，社團的活動可以將自己夢想付諸實施，活動形式多樣且想唱就唱，尤其是可以將一些基本職業(yè)技能進行體驗式操作，這種切身的感受遠比課堂的知識和經(jīng)驗傳授來的直接和深刻。商科學生的專業(yè)特長讓學生對課程所學、職業(yè)有了新想法，可以在這塊試驗田進行嘗試，而且還有一些志同道合的朋友相助，可以很好的調(diào)動他們的積極性和主動性。

3、社團更是一個學習興趣小組，大家能在其中增長才干、開拓視野，有利于未來職業(yè)生涯的發(fā)展。

高校社團的年輕成員們有著共同的愛好和興趣，彼此經(jīng)常在一起研究和策劃推陳出新的活動和社團項目，有機會充分鍛煉自我表達，完成成員間的溝通協(xié)調(diào)；不斷地將眼界延伸到社會，有助于他們打開視野，使自我逐步邁向成熟。圍繞著社團活動也有著共同的目標，大家能熱情交流與討論、細致研究和分析，認真修正和完善活動的實施細節(jié)，努力解決整個過程中的營銷、組織和管理等一系列問題。成功的組織豐富多彩的活動，還能帶給他們無窮額信心和樂趣。這些都是對相關(guān)成員積累經(jīng)驗、學習做事的重要歷練，這種體驗讓沒有社會經(jīng)歷的學生們學習了做事方法、增長了個人才干，有利于未來職業(yè)生涯的長遠發(fā)展。

由上觀之，促進高校社團與高職商科職業(yè)培養(yǎng)的和諧發(fā)展，這是落實科學發(fā)展觀在高職商科教育中實踐以人為本這一核心理念的主要內(nèi)容，也是在現(xiàn)行大學環(huán)境中做大做強現(xiàn)代高職商科教育的重要手段。高校社團活動與高職商科學生培養(yǎng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不僅有利于社團的發(fā)展與壯大，使其能有效改善組織和活動的管理，也能使學生在這樣充滿機遇和挑戰(zhàn)的平臺上充分展示和鍛煉自己，增益其所不能。（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學院）

課題項目：全國商科教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度課題——高校社團與高職商科人才職業(yè)能力培養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究（編號：SKKT-12122）的階段性研究成果

參考文獻：

[1]曾海洋. 廈大早期的商科教育及其借鑒意義[J]. 江蘇商論，2007.8：P53-56

[2]徐子東，耿繼原. 學生社團適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑研究[J]. 遼寧工程技術(shù)大學學報（社會科學版），2011.1：P110-113