[摘要]醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)教育對于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的推動(dòng)和全民健康有著舉足輕重的作用，目前醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)的教育傳播主要對象為從事醫(yī)療衛(wèi)生的行業(yè)人員和醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，對于普通大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)教育幾乎是一片空白，應(yīng)該引起更多的關(guān)注。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)科普；信息素質(zhì)；大眾

[中圖分類號]R-4[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A

1引言

社會的發(fā)展，快節(jié)奏的生活和工作方式，以及不良的生活方式和生活環(huán)境的變化導(dǎo)致的各種疾病發(fā)病率日趨提高。原本多發(fā)于中老年人的疾病如今年輕的患者日益增多[1]。這種情況之下，普通大眾需要有足夠的醫(yī)學(xué)科普信息和獲取這些信息的意識和能力，才能應(yīng)對日益嚴(yán)重的健康問題。與大眾健康息息相關(guān)的有效醫(yī)學(xué)科普信息的缺失以及獲取及時(shí)有效醫(yī)學(xué)信息的意識和能力的缺乏，所導(dǎo)致的不僅僅是普通大眾患病人群的痛苦，亦是導(dǎo)致當(dāng)下愈演愈烈的醫(yī)患糾紛的原因之一。

現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)的提倡與教育的主要對象是醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生和從事醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的相關(guān)人員。而從提高整體國民健康素質(zhì)的角度來講，普通民眾也需要有足夠的醫(yī)學(xué)科普信息和獲取這些醫(yī)學(xué)科普信息的意識和能力，才能有足夠的健康意識和面對突發(fā)疾病時(shí)的應(yīng)急能力。所以，針對大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育應(yīng)該引起足夠的關(guān)注。

2面向大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)

信息素質(zhì)，或稱信息素養(yǎng)（Information Literacy），1998年美國圖書館協(xié)會將具備信息素養(yǎng)的人描述為“需要信息時(shí)，就認(rèn)識到信息”，具備“定位、評價(jià)、有效利用所需信息能力”，認(rèn)為“他對學(xué)生的工作、終身學(xué)習(xí)和作為積極的公民都有重要影響”[2]。對于信息素質(zhì)，可以從信息知識、信息意識、信息能力和信息道德四個(gè)方面來認(rèn)識。

醫(yī)學(xué)科普是醫(yī)學(xué)科學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)普及的簡稱，即把人類在醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)知識、醫(yī)學(xué)科學(xué)方法、醫(yī)學(xué)科學(xué)思想、醫(yī)學(xué)科學(xué)精神，通過多種手段和途徑向社會公眾傳播，為公眾所理解和掌握，并不斷提高公眾醫(yī)學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)的系統(tǒng)過程[3]。

為了提高全民的健康素質(zhì)，必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科普的傳播和教育。然而從長遠(yuǎn)來看，普通大眾不僅需要醫(yī)學(xué)科普知識，更需要醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)。跟信息素質(zhì)一樣，醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)應(yīng)該包括足夠的醫(yī)學(xué)科普信息知識、醫(yī)學(xué)科普信息意識和能力，以及相應(yīng)的信息道德。且醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育不應(yīng)該只限于學(xué)生，更應(yīng)該面向全體公民。只有這樣，大眾在面對身邊的健康問題時(shí)才能夠有足夠的醫(yī)學(xué)科普信息知識，能夠有獲取這些信息的意識和能力，以及良好的信息道德，從而更好地提高全民的健康素質(zhì)。

3普通大眾醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)不足的原因

當(dāng)前大眾醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)不足的主要原因如下：

3.1政府對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入力度整體不足

有報(bào)告顯示，中國政府在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)上的投入整體不足。2011年，我國政府的醫(yī)療衛(wèi)生支出僅占GDP的1.35%，低于世界上絕大部分國家。而發(fā)達(dá)國家的政府衛(wèi)生支出占GDP比例一般為6%—8%，發(fā)展中國家大部分是2%—6%[4]。由于資金和人員的短缺，針對大眾的醫(yī)學(xué)信息傳播和科普知識教育明顯不足?，F(xiàn)有的教育和傳播主要也只限于醫(yī)學(xué)科普知識，很少有涉及提高整體民眾醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)的教育和宣傳活動(dòng)。

3.2醫(yī)療機(jī)構(gòu)對醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳不足

醫(yī)療機(jī)構(gòu)的宗旨是為大眾的健康服務(wù)。但目前的醫(yī)療機(jī)構(gòu)對于向大眾傳播醫(yī)學(xué)科普信息的意識明顯不足。醫(yī)療機(jī)構(gòu)對醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳多以猶如預(yù)防性病、艾滋病、血吸蟲等較傳統(tǒng)和簡單的醫(yī)學(xué)科普知識為主題，涉及面狹窄。且只有少量的傳統(tǒng)宣傳方式存在，如在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院貼畫和告示之類。而針對如心腦血管病等重大疾病的預(yù)防和治療信息，很少有公益性宣傳和教育。大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)幾乎很少參與到農(nóng)村醫(yī)學(xué)科普知識的傳播之中。個(gè)別醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)學(xué)科普宣傳（如發(fā)放紙質(zhì)傳單，有文字扇子）等，又多以營利為目的。大眾缺乏獲取有效醫(yī)學(xué)科普信息的有效途徑和獲取信息的意識和能力。其所造成的結(jié)果是大多數(shù)病人對自己所患疾病了解甚少，在病人配合治療方面造成困難。這也是醫(yī)患關(guān)系緊張的原因之一。

3.3大眾傳媒針對大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育傳播不足

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，大眾傳媒走進(jìn)平常百姓家。電視、廣播、報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)與普通大眾親密接觸。但是廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體對于醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳有限，對于醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育更是微乎其微。大眾從這些媒體上不能有效獲取足夠的有用可靠的醫(yī)學(xué)科普信息。與此相反，很多醫(yī)藥學(xué)信息是以商業(yè)廣告的形式存在，而且由于信息道德的缺乏，甚至出現(xiàn)愚昧百姓的偽科學(xué)、偽神醫(yī)，讓民眾真假難分，上當(dāng)受騙。

網(wǎng)絡(luò)的普及給社會帶來巨大變化，人們可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上獲取有用的免費(fèi)資源。與此同時(shí)的弊端卻是，一方面網(wǎng)絡(luò)上也只有少量的公益性的醫(yī)學(xué)科普網(wǎng)站，其內(nèi)容也只是簡單的圖文展示，書本搬家[5]。且很多醫(yī)療信息是以商業(yè)廣告形式存在，如百度上的廣告鏈接等；另一方面，能有意識地通過網(wǎng)絡(luò)去獲取有用的醫(yī)學(xué)科普信息資源的普通大眾為數(shù)不多。

3.4學(xué)校教育中缺少醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的教育。

從小學(xué)到高中，中國內(nèi)地的學(xué)校教育，都缺乏有關(guān)健康意識和醫(yī)學(xué)科普知識的教育，學(xué)生也缺乏有效的信息獲取意識、能力和信息道德的教育。高等教育中，醫(yī)學(xué)院校多只重視本校學(xué)生的醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，本專業(yè)學(xué)生的醫(yī)學(xué)信息素質(zhì)教育沒有得到足夠重視。這種情況之下，面向非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的信息素質(zhì)教育就更加捉襟見肘。

4針對目前大眾醫(yī)學(xué)信息傳播的幾點(diǎn)意見

4.1政府增加對醫(yī)療事業(yè)的重視

醫(yī)療事業(yè)關(guān)系著一個(gè)國家的國計(jì)民生，要提高整個(gè)民族的健康素質(zhì)，需要政府的大力支持。

政府需加大對醫(yī)療事業(yè)的投入，針對現(xiàn)有醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)保系統(tǒng)的弊端進(jìn)行改革。在重視城市醫(yī)療的同時(shí)，增加對農(nóng)村醫(yī)療整改的投入，注重對經(jīng)濟(jì)、教育不發(fā)達(dá)地區(qū)人民的健康信息的獲取和利用問題。同時(shí)加大面向大眾的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)教育工作。有關(guān)機(jī)構(gòu)要走向基層，切實(shí)了解民生，不僅要宣傳醫(yī)學(xué)科普知識，更要宣傳獲取有效信息的途徑和相關(guān)的健康意識，以及相應(yīng)的信息道德教育，提倡科學(xué)，反對愚昧，杜絕偽科學(xué)。

4.2各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)重視面向大眾的醫(yī)學(xué)科普信息宣傳

普通大眾最相信的還是權(quán)威的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公益性醫(yī)學(xué)科普信息宣傳。各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)有義務(wù)和責(zé)任向民眾宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)科學(xué)，傳播醫(yī)學(xué)科普知識，提供獲取醫(yī)學(xué)信息途徑，竭力為民眾做好健康教育工作。針對大眾的醫(yī)學(xué)信息教育不要求過于專業(yè)化，應(yīng)把重點(diǎn)放在醫(yī)學(xué)科普知識以及如何獲取醫(yī)學(xué)科普知識和信息方面，讓民眾有獲取醫(yī)學(xué)科普信息的意識和能力?；鶎用癖妼︶t(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的提高，既能有效提高民眾健康意識，又有助于醫(yī)患溝通，減少醫(yī)患誤會，減緩當(dāng)下越演越烈的醫(yī)患糾紛問題。

4.3媒體向大眾傳播醫(yī)學(xué)科普信息

社會傳媒機(jī)構(gòu)有義務(wù)和責(zé)任面向公眾傳播醫(yī)學(xué)科普信息及相關(guān)知識，提供大眾可獲取有效醫(yī)學(xué)科普知識的途徑，為提高大眾整體醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)的提高做鋪墊。公共媒體可以通過公益廣告、健康講座等方式免費(fèi)向大眾宣傳科普知識，避免廣告性質(zhì)和偽科學(xué)性質(zhì)的宣傳，為民眾提供科普知識的教育。

網(wǎng)絡(luò)的普及其實(shí)是科普教育的一個(gè)良好契機(jī)。相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)可以很好地利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)辦醫(yī)學(xué)科普性公益網(wǎng)站。面向大眾提供醫(yī)學(xué)科普信息，且要加大資源的宣傳力度。

4.4從學(xué)校教育改變大眾醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)

素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育界的重點(diǎn)內(nèi)容。由于長期受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，我國的學(xué)校教育對于基礎(chǔ)教育以外的知識不夠重視。除了加強(qiáng)學(xué)校教育以外，醫(yī)學(xué)院校還應(yīng)面向社會公眾適當(dāng)開展醫(yī)學(xué)科普信息的宣傳和服務(wù)活動(dòng)。

5結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的今天，大眾的健康教育應(yīng)該得到更多的關(guān)注。民眾有足夠的醫(yī)學(xué)科普信息素質(zhì)對提高國民整體健康水平有不可估量的作用。期望大眾醫(yī)學(xué)科普信息缺失的這種現(xiàn)狀可得到徹底改變。

參考文獻(xiàn)：

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[3]歐陽學(xué)平.論醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)科普教育宣傳教育中作用之發(fā)揮.高校保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐[J]，2006（1）：61-62.

[4]李泓冰.哈爾濱醫(yī)患事件給我們沉重思考.[2012-03-26].http：//news.ccvic.com zgwt/2012/0326/174772.shtml.

[5]苗衛(wèi)軍，劉燕清，等.我國醫(yī)學(xué)科普傳播現(xiàn)狀分析與對策研究[J].2011（4）：88-89.

[6]孫水林.非醫(yī)學(xué)類大學(xué)生醫(yī)學(xué)科普教育若干問題的思考[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2003（1）：9-10，13.

作者簡介：陶姍，川北醫(yī)學(xué)院圖書館助教，碩士。

李朝葵，川北醫(yī)學(xué)院圖書館副研究館員，碩士。