7月14日，剛剛卸下?lián)瘟?0年之久的耶魯大學(xué)校長理查德·萊文來到清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院分享了自己的心得。在名為“全新的挑戰(zhàn)”的畢業(yè)典禮演講中，萊文認為這一代年輕人面臨五大挑戰(zhàn)：應(yīng)對全球變暖、解決養(yǎng)老問題、加強中美關(guān)系、糾正宏觀經(jīng)濟失衡和發(fā)展國家的創(chuàng)新能力。這也是五個亟待解決的問題。在萊文看來，前三個挑戰(zhàn)是即將畢業(yè)的清華學(xué)子與美國同代人共同面對的，后兩個挑戰(zhàn)則是中國這一代年輕人在當前特定的歷史環(huán)境下面臨的獨特挑戰(zhàn)。

萊文著重談了自己對發(fā)展國家創(chuàng)新能力的看法?！爸袊绻掷m(xù)長久地發(fā)展，就必須提高其創(chuàng)新能力，使其達到世界水平。”他說，到目前為止，中國的發(fā)展模式遵循了較小的成功的發(fā)展中國家的典型模式，即通過向工業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移富余的農(nóng)業(yè)勞動力，將勞動力從低勞動生產(chǎn)率的崗位轉(zhuǎn)移到高勞動生產(chǎn)率的崗位，從而達到遠高于發(fā)達國家的經(jīng)濟增長速度。

但是經(jīng)驗證明，當一個國家的富余勞動力完全被工業(yè)、甚至是高度機械化的農(nóng)業(yè)等更高勞動生產(chǎn)率的行業(yè)所吸收的時候，它的增長速度就無法再超越那些發(fā)達國家的平均增長速度。

萊文說，這也是歐洲在二戰(zhàn)后的第一個25年里的經(jīng)濟增長速度要高于美國的原因所在。日本經(jīng)濟在1990年前的極好表現(xiàn)也可以如此解釋。但是1980年后的歐洲和1990年后的日本增長速度卻低于美國。原因很簡單：美國取勝于創(chuàng)新。

中國的“十二五”規(guī)劃和最近的世界銀行與國務(wù)院發(fā)展研究中心的研究報告《中國2030》，都指出中國需要成為創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。

“這將是你們這一代人的主要任務(wù)。創(chuàng)新需要有研究開發(fā)的基礎(chǔ)設(shè)施，這些在中國已初具雛形。創(chuàng)新還需要強健有效的知識產(chǎn)權(quán)保護體系，這些在中國的構(gòu)建則需要假以時日。最重要的是，創(chuàng)新方面的領(lǐng)導(dǎo)力，需要通過對傳統(tǒng)的中國教育方法的改變以提高中國重點高校的水平。”他說。