摘要：共青團要順應(yīng)時代、社會和青年的新變化、新特點，做到求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。團委以青年團員為中心、以社團為紐帶、以豐富多彩的課余活動為途徑，使團的工作既滿足學(xué)校日益發(fā)展的需要，又能不斷適應(yīng)新形勢下青年團員不斷變化發(fā)展，在探索過程中發(fā)現(xiàn)一些新挑戰(zhàn)。當好黨的助手和后備軍，繼續(xù)發(fā)揮在我國各青年團體和青年中的核心作用，為黨的事業(yè)教育、團結(jié)和帶領(lǐng)好青年。

關(guān)鍵詞：團建；需求；新途徑；管理；發(fā)展

引言：

共青團西華大學(xué)管理學(xué)院委員會（簡稱“西華大學(xué)管理學(xué)院團委”）成立于2002年，是在校團委和管理學(xué)院黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學(xué)院現(xiàn)有基層團支部86個，現(xiàn)有團員2546人，占全院總?cè)藬?shù)的80.4%。院團委以 “踐行科學(xué)發(fā)展觀，高舉旗幟跟黨走，創(chuàng)新上檔做貢獻”為主線，以“服務(wù)青年成長，促進青年成才，增強團的凝聚力”為重點，打造校園文化品牌，突出工作亮點，切實服務(wù)青年學(xué)生。

一、新形勢下團建模式探索的主要方向

（一）樹立“黨團一體化”的工作理念，應(yīng)對“全民團”問題

當前管理團建面臨著“全民團”和“班團一體化”的基本形勢。所謂“全民團”，是指團員數(shù)占適齡青年人數(shù)的比例超過80%的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致共青團組織的群眾性凸顯，而先進性弱化；所謂“班團一體化”，是指在“全民團”背景下，基于“團支部建在班上”的組織原則，團支部與行政班雖在名義上并存，實質(zhì)上已內(nèi)化于后者。

在此背景下，管理團委為解決組織上“班團一體化”造成的團的先進性缺失問題，在理念上積極推動“黨團一體化”。這種形式不僅有利于減輕基層負擔(dān)，優(yōu)化資源配置；而且使學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的戰(zhàn)斗堡壘與先鋒模范作用更好地帶動了團支部建設(shè)和全體同學(xué)共同進步，“黨建帶團建”機制落到了實處。

1、加強團的組織建設(shè)

滿足學(xué)生歸屬的需要。學(xué)生總是希望自己歸屬于某一群體，有些歸屬需要的滿足似乎是自然而然的。

舉辦團校。這是我們參考黨校培訓(xùn)對團員培訓(xùn)平臺的一個構(gòu)想：在團校正常授課內(nèi)容有團史知識介紹，校園案例分析，時事熱點追蹤。課堂之外還可以組織學(xué)員觀看預(yù)防犯罪宣傳資料片、走上街頭開展志愿服務(wù)活動等，在充實團員生活的同時又開拓了他們的視野。

2、根據(jù)學(xué)生的個性特點組建豐富多彩的學(xué)生社團

為了規(guī)范學(xué)校的各類社團，制定《社團管理章程》。從社團的申報、注冊到檢查評比，制定一整套切實可行的規(guī)章制度，使社團工作更加規(guī)范、有序，使校園文化品位不斷提升。

（二）將暑期社會實踐作為班團建設(shè)的新途徑

隨著高等學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，特別是實行寬松靈活的選課制、學(xué)分制之后，作為傳統(tǒng)上最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)生組織——班級與團支部的內(nèi)在聯(lián)系日趨松散，“同班不同課”、“同班不同時”的現(xiàn)象非常普遍。有鑒于此，管理團委在暑期社會實踐活動中將通過鼓勵班級和團支部整建制地參加暑期社會實踐，積極探索增強高校班團組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的新途徑。

1、加強教育引導(dǎo)，培養(yǎng)自尊，重點促進學(xué)生對人生價值的認識

社會的變革，使當今青年團員重視自身的價值，不愿失去自我的現(xiàn)狀。我們利用團活動日，聯(lián)系學(xué)生專業(yè)實際，召開主題團會，諸如：“那些年我們一起追過的偉人”、“爭先創(chuàng)優(yōu)，貢獻青春”、“弘揚紅色文化”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神，塑造美麗西華”等等，使青年團員認識到人生要有所作為，有所貢獻，認真學(xué)習(xí)，掌握知識。

2、暑期實踐結(jié)合實情干實事

今年的暑期三下鄉(xiāng)，我院將結(jié)合國情、省情、災(zāi)情，啟動“我們?nèi)パ虐病庇媱?，為那里的人們帶去一份溫暖，相關(guān)工作也正在積極的籌備當中。

（三）關(guān)注“多重貧困”現(xiàn)象，以重點覆蓋實現(xiàn)全面覆蓋

調(diào)查顯示，盡管西華大學(xué)有著濃厚的校園文化氛圍和得天獨厚的第二課堂育人資源，但卻未能有效覆蓋全部在校學(xué)生；在那些幾乎從不參加第二課堂和校園文化生活的同學(xué)當中，相當一部分是家庭經(jīng)濟困難同學(xué)。于是，管理學(xué)院團委開始關(guān)注這一類“多重貧困”群體：經(jīng)濟貧困和心理貧困、學(xué)業(yè)貧困和素質(zhì)貧困交織在一起，從入學(xué)時的“適應(yīng)難”到畢業(yè)時的“就業(yè)難”一以貫之。從而達到以重點覆蓋實現(xiàn)全面覆蓋的目標。我院團委正從以下幾方面做出努力：

1、為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會

啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、肯定、欣賞自我價值，這對后進生和自卑感較重的青年學(xué)生來說尤為重要。盡可能創(chuàng)造一定的條件讓他們表現(xiàn)自我，使他們發(fā)現(xiàn)確認自己的價值，有效地提高他們的自尊心和自信心。

2、團員干部的管理作用

團的活動為學(xué)生提供了賽場，活動中公平、合理、適度的競爭，激發(fā)他們拚搏向上，使他們好勝的心理得到滿足；活動中學(xué)生當家作主，他們的人格受到尊重，參與意識主人翁精神大大加強，他們的潛能得以發(fā)揮。特別是在日?；顒又校浞职l(fā)揮團干部的作用，堅決維護他們的威信，放手讓他們想點子搞活動，使他們有足夠的自我發(fā)展的空間，實行團員的自我管理，激發(fā)其積極性。

總之，我們要盡量在團組織建設(shè)中為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，友愛的人際關(guān)系，愉悅的生活空間和發(fā)展才能的廣闊天地，為滿足學(xué)生歸屬、尊重、愛、交往、發(fā)展等需要提供條件和可能。

二、結(jié)論與建議

（一）加強團的基層組織建設(shè)

基層團建是高校團建的基礎(chǔ)性工程，它在凝聚力、戰(zhàn)斗力、工作水平和創(chuàng)新活力等方面的建設(shè)和提高對加強高校團建工作意義重大，是對基層共青團組織提出的更高要求。

（二）拓寬團組織宣傳途徑，搭建學(xué)生成長平臺

增強團組織對青年團員的親和力。在實際操作中，我們應(yīng)該注意多為團員青年辦好事、辦實事，幫他們解決實際困難。為廣大師生搭建交流平臺，在實踐中給予他們溫暖會使我們的工作得到更好的效果。

1、 在學(xué)生公寓宣傳團學(xué)活動，讓同學(xué)們了解我們的活動；

2、 開展關(guān)于英語4、6級考試的宣講會、模擬考試等；

3、 通過日常的團組織活動拓展我團與其他團組織和院系的交流。

（三）規(guī)范干部選拔、考核制度，強化對學(xué)生干部的培訓(xùn)

加強對團干部的培養(yǎng)就是通過團校使他們的服務(wù)能力、協(xié)調(diào)工作的能力、合作能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力等得到較大幅度的提升，增強他們?yōu)橥瑢W(xué)們服務(wù)的能力，使團委的學(xué)生干部成為學(xué)習(xí)型的代表。

（四）加強引導(dǎo)創(chuàng)新與傳承相融合的發(fā)展意識

深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)新形式，打造有理想有信念的團組織；著眼發(fā)展，傳承發(fā)揚，打造規(guī)范而務(wù)實的團組織；凸顯品牌，百花齊放，打造富有管理特色的青年組織。

（五）立足實踐，培養(yǎng)團組織的特色文化，突出團的服務(wù)職能

最大限度地激發(fā)和調(diào)動廣大團員青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性，打造團的品牌活動。（作者單位：西華大學(xué)管理學(xué)院）

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