作者簡(jiǎn)介：劉娜：（1978-）女，陜西西安人，學(xué)士，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育教學(xué)。

摘要：乒乓球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的群眾基礎(chǔ)已經(jīng)根深蒂固，被人們稱為中國(guó)的“國(guó)球”。它以其游戲性強(qiáng)、限制性小、傷害性小、智益性高等特點(diǎn)征服了廣大愛(ài)好者，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從1960年的全國(guó)九千多萬(wàn)人參加，一直發(fā)展到現(xiàn)在近兩億人參加乒乓球運(yùn)動(dòng)。因此，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也是長(zhǎng)期以來(lái)深受廣大高校學(xué)生歡迎的一項(xiàng)體育活動(dòng). 一直以來(lái)，乒乓球?qū)ｍ?xiàng)選修課是高校體育課程主干課程之一，受到眾多大學(xué)生喜愛(ài)，是各種專項(xiàng)選修課主要所選課程。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；乒乓球知識(shí)；選修課；學(xué)情調(diào)查

引言：在大學(xué)校園，由于乒乓球項(xiàng)目是一種有氧隔網(wǎng)對(duì)抗項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)損傷機(jī)率較小，并且趣味性十足，故而深受大學(xué)生的青睞，課外時(shí)間參加乒乓球活動(dòng)成為當(dāng)代大學(xué)生比較熱衷的體育活動(dòng)，與此同時(shí)，閑暇時(shí)間通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或者網(wǎng)絡(luò)媒體欣賞乒乓球比賽也成為大學(xué)生課余文化生活的重要組成部分。而現(xiàn)今在新課改的背景下，就要求作為高校教師的我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新組合和再認(rèn)識(shí)，筆者對(duì)此感同身受。在此背景下通過(guò)對(duì)高校乒乓球選修課教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查與分析，提出優(yōu)化普通高校乒乓球選修課教學(xué)內(nèi)容的新策略。

選修乒乓球課已成為當(dāng)下大學(xué)校園的一個(gè)熱門(mén)話題，通過(guò)第一次的問(wèn)卷調(diào)查筆者得出了一些初學(xué)者對(duì)于乒乓球選修的真實(shí)想法，其中一些問(wèn)題的結(jié)果確實(shí)給乒乓球教學(xué)者帶來(lái)了一些教學(xué)上的反思，這也是筆者對(duì)大二學(xué)生要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的一個(gè)重要原因，此次問(wèn)卷調(diào)查共計(jì)66人參與，均為有效問(wèn)卷，亦得出一些讓人值得思考的結(jié)果。

第1題：“我認(rèn)為比賽比基本功訓(xùn)練更重要”，大二學(xué)生有30人表示不同意，這個(gè)結(jié)果有些出乎筆者的預(yù)料，對(duì)于這道題的結(jié)果不同的人有不同的看法，有些學(xué)生可能因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)不過(guò)硬，從而會(huì)有恐懼比賽的心理，但是在枯燥的基本功訓(xùn)練中，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些實(shí)戰(zhàn)比賽是很有必要的，它既豐富了運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是對(duì)前一階段訓(xùn)練的真實(shí)檢測(cè)，因此，是比賽重要還是基本功訓(xùn)練重要，筆者認(rèn)為，在刻苦訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，參加一些比賽是提高乒乓球水平的一個(gè)重要方法。

第2題：“我認(rèn)為球拍質(zhì)量可以影響技術(shù)水平的提高和發(fā)揮 ”，大二學(xué)生有56人表示同意，在這個(gè)科技和技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代里，無(wú)機(jī)膠水和有機(jī)膠水的使用就顯得尤為重要，筆者通過(guò)調(diào)查得知，初學(xué)者對(duì)于乒乓球拍的選擇明顯過(guò)于簡(jiǎn)單，而作為選修過(guò)此課程的學(xué)生，通過(guò)正規(guī)的比賽發(fā)現(xiàn)好的乒乓球拍在訓(xùn)練和比賽中可以起到事半功倍的效果，所以筆者認(rèn)為，乒乓球拍的質(zhì)量是運(yùn)動(dòng)員提高技術(shù)水平、取得比賽勝利的一個(gè)重要因素。

第3題：“我認(rèn)為乒乓球理論課沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)”，大二學(xué)生只有1人表示同意，筆者認(rèn)為出現(xiàn)這種情況是必然的，因?yàn)橹挥欣碚撆c實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)使水平提高，只是去盲目的實(shí)踐而沒(méi)有理論的輔助就相當(dāng)于是紙上談兵，相信這也是大多數(shù)學(xué)者能夠引起共鳴的地方。

從問(wèn)卷結(jié)果我們也可以看出，第4題：“我對(duì)自己的乒乓球選修課成績(jī)十分滿意”，大二的同學(xué)有43人表示同意；這一數(shù)據(jù)說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)自己選修乒乓球課的成績(jī)是持肯定態(tài)度的，通過(guò)一學(xué)期的專業(yè)課學(xué)習(xí)之后每個(gè)人在技戰(zhàn)術(shù)和打法上都會(huì)有不同程度的提高。當(dāng)然，

這也是我們開(kāi)設(shè)這門(mén)選修課的目的，對(duì)于部分同學(xué)可能是為了修學(xué)分而學(xué)習(xí)該課程，所以他們成績(jī)可能會(huì)比起那些真正喜歡乒乓球的同學(xué)有一定的差異，這正是態(tài)度決定一切的最好例證。

通過(guò)對(duì)該課程的選修之后，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己有不同的評(píng)價(jià)，例如第5題：“我認(rèn)為自己在乒乓球技術(shù)方面還有提高的空間”，大二學(xué)生有58人表示同意，這一數(shù)據(jù)說(shuō)明通過(guò)一學(xué)期的乒乓球選修課，大部分原來(lái)對(duì)乒乓球認(rèn)識(shí)不夠深入的學(xué)生開(kāi)始有了內(nèi)省意識(shí)，也說(shuō)明了乒乓球選修這門(mén)課給學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，這應(yīng)該與教師的教法有密切關(guān)系；再如第6題：“通過(guò)學(xué)習(xí)，我的乒乓球技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步”，大二學(xué)生有61人表示同意，總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的專業(yè)教師對(duì)乒乓球理論的講解和技戰(zhàn)術(shù)的示范，大部分學(xué)生在理論和實(shí)踐上都有所提高，有的學(xué)生剛選修本課程時(shí)連基本的握拍動(dòng)作都做不了，選修課結(jié)束后都能參加班級(jí)、校級(jí)比賽，有的甚至取得了很好的成績(jī)。

在我國(guó)，雖然乒乓球的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)很普及了，但大多數(shù)學(xué)生只限于常識(shí)性的了解，第7題說(shuō)明了這一點(diǎn)：“我對(duì)乒乓球的打法和技戰(zhàn)術(shù)有自己的見(jiàn)解”，大二有43人同意，14人表示不同意，9人說(shuō)不清，這一數(shù)據(jù)與第4題數(shù)據(jù)幾乎完全相符，理論上來(lái)說(shuō)，只有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生才有可能對(duì)專業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)有所深入了解和研究，對(duì)于不同意的學(xué)生中可能有一些同學(xué)對(duì)于運(yùn)動(dòng)的意識(shí)有所欠缺，更不乏會(huì)有某些持觀望態(tài)度的學(xué)生，這可能是造成這一結(jié)果的最重要的原因。如何引導(dǎo)學(xué)生提高積極的態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)能力，將是筆者在今后教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的一個(gè)方面。

第8題“我認(rèn)為橫板打法比直板打法更有發(fā)展優(yōu)勢(shì)”，大二學(xué)生的選擇十分有意思，分別是同意21人，不同意22人，說(shuō)不清20人。一直以來(lái)，乒乓球的打法孰是孰非一直是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，我們絕對(duì)不能說(shuō)橫板就比直板發(fā)展前途大，雖然現(xiàn)在盛行橫板打法，但為了全面發(fā)展乒乓球技術(shù)，現(xiàn)行的國(guó)際國(guó)內(nèi)乒乓球賽事規(guī)則均規(guī)定一組團(tuán)體選手中必須有一名直板打法的運(yùn)動(dòng)員參賽，我們熟知的我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員馬琳、王浩等都是頂尖的直板選手，所以學(xué)生在這一題項(xiàng)上的選擇是在筆者的意料之中的。

總結(jié)

通過(guò)兩次分別對(duì)大一和大二學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查得出：無(wú)論是選修過(guò)乒乓球課的學(xué)生還是沒(méi)有選修過(guò)的學(xué)生，他們中的大部分對(duì)作為“國(guó)球”的乒乓球的相關(guān)基本知識(shí)和信息了解較為全面和一致，他們對(duì)專業(yè)乒乓球員的認(rèn)識(shí)、乒乓球的技戰(zhàn)術(shù)及打法都表達(dá)了自己的見(jiàn)解，而通過(guò)選修乒乓球課，原本對(duì)乒乓球相關(guān)知識(shí)一知半解的同學(xué)開(kāi)始有了較為明確的認(rèn)識(shí)，原本沒(méi)接觸過(guò)乒乓球的同學(xué)開(kāi)始喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且，大部分學(xué)生對(duì)自己的選修課成績(jī)較為滿意。作為一個(gè)專業(yè)的乒乓教學(xué)工作者，在某個(gè)技戰(zhàn)術(shù)上是淺嘗輒止呢還是深入講解示范？這都是筆者通過(guò)分析本次問(wèn)卷的數(shù)據(jù)所一直在反思的問(wèn)題，也是在今后的教學(xué)中要不斷地進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的問(wèn)題，從而促進(jìn)自己的教學(xué)效果，力爭(zhēng)達(dá)到令學(xué)生滿意，也令自己心安的雙重目標(biāo)。（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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