摘要：隨著高職教育的發(fā)展，高職畢業(yè)生就業(yè)問題成為目前社會(huì)普遍關(guān)注的問題，本文中提出了就學(xué)生方面而言，存在的問題，以及如何解決這些問題的建議。

關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生；就業(yè)問題；建議

我國(guó)的高職教育在國(guó)家政策的鼓勵(lì)和支持下，近三十多年里得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著高職教育的較快發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)問題已成為政府、社會(huì)、學(xué)校共同關(guān)注的問題，學(xué)生就業(yè)問題解決不好，勢(shì)必影響高職的教育需求及社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

高職畢業(yè)生就業(yè)問題是個(gè)長(zhǎng)期存在的問題，并且已經(jīng)成為社會(huì)的一個(gè)難題。就學(xué)生方面而言，主要存在的問題如下：

1、沒有充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻

2、就業(yè)預(yù)期明顯高于實(shí)際就業(yè)

3、就業(yè)前所做的就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分

4、實(shí)際就業(yè)過程中面試等環(huán)節(jié)遇到較大困難。

如何解決這些問題呢？筆者提出以下建議：

1、正視嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，擺正就業(yè)心態(tài)。

高職畢業(yè)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻的形勢(shì)，腳踏實(shí)地對(duì)待薪酬待遇等問題。高等教育是一種人力資本投資，目前我國(guó)的高校從“精英教育”走向“大眾化教育”，勞動(dòng)力市場(chǎng)由賣方市場(chǎng)向買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，人力資本的投資回報(bào)下降趨勢(shì)也是必然的，高校畢業(yè)生有必要調(diào)整就業(yè)時(shí)的矛盾心理、自己的就業(yè)期望。在今天嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高職畢業(yè)生要主動(dòng)出擊，尋找工作，提高市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在主動(dòng)尋找的過程中，適度地把個(gè)人的有效信息提供給用人單位，盡量減少用人單位的篩選成本，節(jié)約用人單位的篩選時(shí)間。同時(shí)應(yīng)制定與市場(chǎng)行情相適合的期望工資水平，否則將會(huì)影響就業(yè)效率。

2、制定職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身的實(shí)際情況、環(huán)境中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，確立教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃、將來職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，以及職業(yè)道路。只有善于對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向及有效的行動(dòng)措施。職業(yè)規(guī)劃并不是要把學(xué)生將來的每一步都做出計(jì)劃，而是從觀念上要求學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，了解自己的個(gè)性特點(diǎn)、所處的環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)情況并從行動(dòng)上制定最有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高職一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就明確自身的就業(yè)方向固然早了些，但是一個(gè)科學(xué)的、發(fā)展方向上的規(guī)劃對(duì)高職畢業(yè)生來說還是非常必要的。

高中階段期間，學(xué)生更多的時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)和考試中，較少學(xué)生真正了解自己?？赡軐W(xué)生了解自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，但較少學(xué)生了解自己的溝通能力和表達(dá)能力。對(duì)此，高職一年級(jí)的學(xué)生必須要利用自己參與的社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等來了解自己的優(yōu)劣勢(shì)。其實(shí)，很多看似生活化的事情當(dāng)中就體現(xiàn)了自己的特點(diǎn)。高職一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該從高中階段的集體無意識(shí)當(dāng)中走出來，明白自身需要在這三年當(dāng)中要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，自己缺乏什么，怎樣才能提高自我、達(dá)到目標(biāo)。

3、慎重選擇考證

在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力增加的條件下，通過考證可以增加附加值，同時(shí)考證在某種程度上對(duì)學(xué)生開闊視野、增強(qiáng)本領(lǐng)起到一定的促進(jìn)作用。高職畢業(yè)生多考幾個(gè)證書，就業(yè)時(shí)也許能夠起到錦上添花的作用，但是如果高職畢業(yè)生只把精力盯在眼花繚亂的證書上，而忽略了自己的本職學(xué)習(xí)，那就是舍本逐末了。證書多未必好，擁有多張證書的人反而給人華而不實(shí)的感覺。高職畢業(yè)生還是應(yīng)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐水平和人格魅力，不必盲目考證，有時(shí)證書過多反而會(huì)令用人單位覺得技術(shù)不專，給自己的求職帶來適得其反的結(jié)果。人們考證應(yīng)該建立在學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，要有針對(duì)性，要專而不亂，更不要耽誤正常的學(xué)習(xí)，不能一味追求證書的數(shù)量，要立足本專業(yè)，掌握多種技能，成為復(fù)合型人才，不要在考證熱中隨波逐流。

以證書品種最為豐富的IT業(yè)為例，計(jì)算中心的專家說，擁有電腦技術(shù)、軟件程序或操作系統(tǒng)證書，并不能保證你獲得一份工作，因?yàn)槌肿C者所學(xué)知識(shí)可能足以通過考試，但卻無法應(yīng)付工作。因此，我們可以這樣來評(píng)價(jià)IT證書的作用：如果你有工作經(jīng)驗(yàn)，證書就很有價(jià)值，它的確能表明你熟悉程序員或網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該掌握的東西。因此高職畢業(yè)生應(yīng)該先注重能力和經(jīng)驗(yàn)的積累。

4、提升個(gè)人能力

高職畢業(yè)生要成功就業(yè)，必須不斷提升自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)和消化教師提供的知識(shí)和技能，課后盡可能多地參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、校外的社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)和提高自身的工作崗位適應(yīng)能力。

5、拓寬就業(yè)渠道

高職教育發(fā)展至今，高職畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，其中這有用人制度的原因，也有思想觀念上的原因。相當(dāng)一部分學(xué)生，一談就業(yè)，就奔向大型企、事業(yè)單位，缺乏基層意識(shí)、事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)。大型企、事業(yè)單位需要人才，基層更需要人才。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，真正解決就業(yè)問題必須面向基層，拓寬就業(yè)渠道，“先就業(yè)，后擇業(yè)”。當(dāng)下人才流動(dòng)加劇，人才不能“從一而終”，就業(yè)、擇業(yè)應(yīng)作為長(zhǎng)期面臨的問題。就業(yè)的形式將更加多樣化，要通過在相關(guān)的機(jī)會(huì)來培養(yǎng)自己多方面的才能和適應(yīng)能力。獲取就業(yè)信息的渠道也將更加多樣化，要通過自身人脈、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、報(bào)刊雜志招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試等以獲得用人單位興趣和進(jìn)一步面試的機(jī)會(huì)。

顯然，要從根本上解決高職畢業(yè)生的就業(yè)問題，僅僅由學(xué)生方面的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校、企業(yè)、政府同時(shí)做出更多的努力才能更好地解決高職畢業(yè)生的就業(yè)問題。（作者單位：正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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