作者簡(jiǎn)介：趙歡（1987—），女，漢族，河北石家莊市人，法學(xué)碩士，單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義中國(guó)化研究專業(yè)，研究方向：中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。

摘要：大學(xué)生消費(fèi)整體上呈現(xiàn)積極、健康、多樣的主流，而少數(shù)的學(xué)生也存有不良的消費(fèi)傾向。大學(xué)生的消費(fèi)觀念和生活習(xí)慣與二氧化碳的排放量息息相關(guān)，它直接影響著大學(xué)生群體身心的健康成長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)特征的深入分析，結(jié)合學(xué)校低碳消費(fèi)的正確宣傳，從而引導(dǎo)大學(xué)生群體樹(shù)立正確的低碳“消費(fèi)觀”，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：低碳；大學(xué)生消費(fèi)

當(dāng)今世界，“低碳生活”已經(jīng)進(jìn)入我們的生活，人們逐步開(kāi)始接納低碳環(huán)保的生活理念，并不斷的將這一理念融入自己的生活。節(jié)約、節(jié)儉、節(jié)制作為中華傳統(tǒng)文化精神和優(yōu)秀品德，在不斷被淡化。大學(xué)生不健康的消費(fèi)觀念日趨惡化，使家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)持續(xù)加重，助長(zhǎng)了當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下不良消費(fèi)的影響在高校的蔓延，嚴(yán)重影響了學(xué)校對(duì)大學(xué)生的管理。因此，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的深入研究分析及其系統(tǒng)培養(yǎng)教育應(yīng)不斷加強(qiáng)，幫助他們樹(shù)立科學(xué)的“消費(fèi)觀”，使其養(yǎng)成良好的低碳消費(fèi)的生活習(xí)慣，形成良好的思想品質(zhì)。

一、引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀

科學(xué)的“消費(fèi)觀”，要求在消費(fèi)之前必須要經(jīng)過(guò)理性選擇，一方面要能滿足人的消費(fèi)需求，一方面又利于生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。低碳的消費(fèi)方式是一種崇尚低碳化的文明健康的生活方式，它是以“低碳”為導(dǎo)向。這種生活方式對(duì)大學(xué)生也提出了更高要求，以對(duì)社會(huì)和后代負(fù)責(zé)任的態(tài)度，并且在消費(fèi)生活當(dāng)中以一種生態(tài)化的消費(fèi)方式來(lái)滿足自身生存、發(fā)展和享受需要的問(wèn)題。

低碳環(huán)保的消費(fèi)方式，滿足的不僅是大學(xué)生自己的需要，更多的是社會(huì)責(zé)任的一種表現(xiàn)形式。要想使消費(fèi)生活領(lǐng)域中節(jié)能的巨大潛力充分被發(fā)掘，就必須呼吁大學(xué)生在消費(fèi)生活中，倡導(dǎo)低碳消費(fèi)這一理念。主要表現(xiàn)是，在選擇、購(gòu)買、使用生活消費(fèi)品時(shí)，不僅只從產(chǎn)品的性能、價(jià)格等方面考慮，更多的要從低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)保節(jié)能等方面進(jìn)行權(quán)衡，盡可能多的選擇低碳型消費(fèi)品。低碳消費(fèi)生活習(xí)慣的提倡，前提是當(dāng)代大學(xué)生在生活消費(fèi)中滿足物質(zhì)和精神生活基本的需要，培養(yǎng)低碳消費(fèi)的生活方式，而不是過(guò)度消費(fèi)的方式。

二、現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)特征

目前，大學(xué)生的消費(fèi)已從過(guò)去單純的生活支出和學(xué)習(xí)支出，演變?yōu)榧睢⒕窈蜕缃恍枨鬄橐惑w的綜合性、多樣化的消費(fèi)需求。

1、生活型消費(fèi)理性化發(fā)展

目前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得消費(fèi)水平逐漸由“生存型”向“享受型”發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)也開(kāi)始呈現(xiàn)這樣的趨勢(shì)。大學(xué)生在解決基本生活消費(fèi)之余，日益重視健康消費(fèi)，健康消費(fèi)和精神文化消費(fèi)已經(jīng)成為了主要消費(fèi)的內(nèi)容。在食品、穿著方面更加講究品質(zhì)，吃的要健康營(yíng)養(yǎng)，穿的要舒適帥氣，生活消費(fèi)逐步趨向質(zhì)量化。傳統(tǒng)的生存型消費(fèi)在大學(xué)生消費(fèi)比重中逐步下降，發(fā)展型消費(fèi)比重不斷上升，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷趨于理性化，消費(fèi)水平不斷提高。

2、發(fā)展型消費(fèi)復(fù)雜化發(fā)展

大學(xué)生用于實(shí)現(xiàn)自我提升、自我發(fā)展的消費(fèi)比重不斷提高，面對(duì)日益嚴(yán)峻的生存壓力，不斷用知識(shí)和技能武裝自己。各種資格證書(shū)的考試悄然興起，且名目繁多，復(fù)雜多樣。比如英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和研究生考試等，這其中相應(yīng)的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用也不低。但為了增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，不少大學(xué)生愿意為考證進(jìn)行投資，為自己求職升學(xué)增加籌碼。

3、享受型消費(fèi)多元化發(fā)展

大學(xué)生群體自身并沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，但作為當(dāng)今社會(huì)最特殊的一個(gè)消費(fèi)群體，其年齡均已成年，其消費(fèi)行為會(huì)有很多成人化的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和理念。又是一群心理尚未成熟的群體，他們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)和接納新事物，在想象力與好奇心驅(qū)使下，他們?cè)敢鉃樽约旱呐d趣和愛(ài)好消費(fèi)，并且希望在消費(fèi)中體現(xiàn)個(gè)性、表現(xiàn)自我，以成熟形象呈現(xiàn)社會(huì)，以表現(xiàn)自己的存在價(jià)值。大學(xué)生消費(fèi)到與人交往上的交際費(fèi)用不斷攀升，有的甚至能達(dá)到月消費(fèi)額的一半。社會(huì)在不斷進(jìn)步，大學(xué)生的消費(fèi)需求也在直線提高，消費(fèi)價(jià)值取向逐步趨向多元化。

三、大學(xué)生低碳消費(fèi)的教育

當(dāng)代大學(xué)生作為民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特征和消費(fèi)行為在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)精神文明發(fā)展的高度。開(kāi)展低碳消費(fèi)的教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立低碳“消費(fèi)觀”，培養(yǎng)低碳消費(fèi)生活方式，更有利于低碳消費(fèi)生活方式在整個(gè)社會(huì)推廣普及。

1、建立全面的大學(xué)生低碳消費(fèi)的教育機(jī)制

大學(xué)生作為純消費(fèi)群體，高?？梢岳枚喾N方法全方位的普及推廣低碳消費(fèi)的知識(shí)，因當(dāng)其進(jìn)入社會(huì)后必將成為消費(fèi)市場(chǎng)的主力軍。首先，各高等院校要從自身抓起，積極倡導(dǎo)低碳消費(fèi)，時(shí)刻把建設(shè)資源節(jié)約型校園放在心上、抓在手上，在校內(nèi)形成一種“節(jié)約是美德、浪費(fèi)是犯罪”的良好風(fēng)尚，切實(shí)把節(jié)約能源抓緊抓好、抓出成效。對(duì)于大學(xué)生而言，低碳消費(fèi)的表現(xiàn)方式就是節(jié)約，所以要有意識(shí)、有目的地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神的培養(yǎng)。

其次，學(xué)校要根據(jù)大學(xué)生在消費(fèi)生活中出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新情況、新形勢(shì)，開(kāi)設(shè)低碳消費(fèi)教育相關(guān)課程，將低碳消費(fèi)教育作為學(xué)校課程育人體系中重要內(nèi)容。以相對(duì)行之有效的方式向?qū)W生進(jìn)行低碳消費(fèi)的教育，有組織、有計(jì)劃、有目的地傳授、傳播消費(fèi)知識(shí)技能，不斷地進(jìn)行消費(fèi)理財(cái)教育、消費(fèi)審美教育及消費(fèi)法律意識(shí)教育，未來(lái)大學(xué)生將成為低碳消費(fèi)的倡導(dǎo)者。同時(shí)，學(xué)?？梢云刚?qǐng)一些國(guó)內(nèi)外研究消費(fèi)方面的專家，講授世界不同國(guó)家不同的消費(fèi)理念與消費(fèi)習(xí)慣等，更主要的是向?qū)W生介紹社會(huì)現(xiàn)實(shí)中各種積極與消極的消費(fèi)行為等，讓學(xué)生接受現(xiàn)實(shí)中的消費(fèi)教育，獲得書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

2、建立完善的大學(xué)生低碳消費(fèi)的糾偏機(jī)制

學(xué)校組織大學(xué)生不間斷的、經(jīng)常性的對(duì)于消費(fèi)方式進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正大學(xué)生消費(fèi)方式的誤區(qū)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的更快發(fā)展，不能單純強(qiáng)調(diào)消費(fèi)拉動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的積極促進(jìn)作用，從而錯(cuò)誤地把低碳消費(fèi)與生產(chǎn)發(fā)展相互對(duì)立起來(lái)。誠(chéng)然，消費(fèi)需求的持續(xù)增加，會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但與之而來(lái)的自然資源緊缺，最終會(huì)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素。因此，不能錯(cuò)誤地認(rèn)為低碳消費(fèi)就降低了消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量，大學(xué)生所追求的本就不應(yīng)該是物質(zhì)生活的富有，而是物質(zhì)生活的適度和精神生活的充實(shí)。更不能錯(cuò)誤地認(rèn)為低碳消費(fèi)純系個(gè)人偏好，與其他人無(wú)關(guān)。低碳消費(fèi)體現(xiàn)的是一個(gè)社會(huì)個(gè)體對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任感，低碳消費(fèi)生活方式的養(yǎng)成與否與整個(gè)社會(huì)都是息息相關(guān)的。

3、營(yíng)造良好的大學(xué)生低碳消費(fèi)文化氛圍

首先，學(xué)校要組織開(kāi)展好節(jié)約資源、低碳消費(fèi)的宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳低碳消費(fèi)知識(shí)，營(yíng)造低碳消費(fèi)的文化氛圍。其次，學(xué)?？梢I(lǐng)學(xué)生創(chuàng)辦消費(fèi)網(wǎng)站，利用網(wǎng)站指導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)方式，通過(guò)設(shè)計(jì)消費(fèi)行為測(cè)試的調(diào)查活動(dòng)，吸引學(xué)生參與其中，從而達(dá)到規(guī)范其消費(fèi)行為的目的。再次，還可以舉辦介紹消費(fèi)技巧及生活消費(fèi)時(shí)注意事項(xiàng)等活動(dòng)，幫助大學(xué)生改掉不健康的消費(fèi)習(xí)慣和心理。同時(shí)，設(shè)定一些評(píng)價(jià)指標(biāo)或是調(diào)查問(wèn)卷，告知學(xué)生一些不良的消費(fèi)網(wǎng)站、消費(fèi)商家等，讓學(xué)生提高防范意識(shí)。當(dāng)然，學(xué)校還可以成立一些社團(tuán)組織，比如大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)、節(jié)約社團(tuán)、低碳消費(fèi)志愿者協(xié)會(huì)等，豐富社團(tuán)文化，使廣大學(xué)生更易接受與了解低碳知識(shí)和低碳消費(fèi)，從而養(yǎng)成理性消費(fèi)的良好習(xí)慣。（作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)）

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