摘要：信息技術(shù)為高校體育教學(xué)實施素質(zhì)教育創(chuàng)造有利條件，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是高校體育改革的重要技術(shù)和手段。文章探討了高校體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的優(yōu)越性及存在的問題，提出一系列提高教學(xué)效果的對策，為體育教學(xué)手段的多樣化提供有效的發(fā)展途徑。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；多媒體技術(shù)；意義；對策

1.前言：

Z根據(jù)體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要精神，明確了體育課程“育人”和“健康”的總目標(biāo)，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，特別是多媒體技術(shù)在體育課堂的應(yīng)用，為在體育教學(xué)實現(xiàn)多元化教學(xué)方式創(chuàng)造有利條件。多媒體技術(shù)不受時間、空間等條件限制，幫助學(xué)生通過事物的形、色、變化及發(fā)展去獲取知識，而不是通過抽象的符號去獲取知識。體育教學(xué)活動作為一項實踐性較強的教與學(xué)的雙邊活動，教學(xué)實踐中通過教師的講解和示范向?qū)W生傳授知識與技能，學(xué)生則以積極的練習(xí)與思維活動掌握體育技能，實現(xiàn)發(fā)展自我之目的。多年來的高校體育教學(xué)一慣沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，難以讓學(xué)生享受到運動所帶來的快樂，忽視了終身體育意識的培養(yǎng)，無法實現(xiàn)健身目標(biāo)。新時期為促進高校體育課程的改革與發(fā)展，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)，對高校體育教學(xué)中引入多媒體技術(shù)進行探討是重要而迫切的，如何將現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體有機結(jié)合，特別是把多媒體技術(shù)引入體育課堂，將現(xiàn)代化教學(xué)手段引入高校體育教學(xué)，以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識視野，激發(fā)大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其終身體育意識，為此，本文對多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進行試探研究，以期為高校體育教學(xué)的多元化發(fā)展提供有益參考。

2.認(rèn)識多媒體教學(xué)

2.1涵義：多媒體教學(xué)指的是以各種電教媒體，如：計算機、錄像、投影和幻燈等為標(biāo)志，輔以多種外設(shè)，以文字、圖像、影像和動畫等手段進行教學(xué)的方法。

2.2特點：（1）情景再現(xiàn)：體育教學(xué)有別于其他科目教學(xué)，教師講解的同時，需要作出標(biāo)準(zhǔn)的示范，然而某些動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，瞬間完成后，學(xué)生仍很難領(lǐng)會要點，而利用多媒體技術(shù)，可通過情景再現(xiàn)，對動作予以分解，可利用慢動作幫助學(xué)生清晰感知該技術(shù)細節(jié)，激發(fā)其形象思維，有助于學(xué)生進行分析、比較和判斷，促使大學(xué)生理解動作要領(lǐng)，掌握運動規(guī)律。

（2）準(zhǔn)確客觀：教學(xué)實踐中用攝像機將學(xué)生完成的動作攝錄下來，教師和學(xué)生一同觀看錄像，對照目標(biāo)尋找不足，幫助學(xué)生獲得更廣泛的改進意見，由于該過程直接、客觀、準(zhǔn)確，有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

3.高校體育教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的意義

3.1有助于解決體育教學(xué)中的重點與難點：體育教學(xué)實踐中遇到重點和難點時，可借助多媒體技術(shù)其多角度、多形式的方式，將所要掌握的動作重復(fù)展現(xiàn)，有助于大學(xué)生正確的理解和掌握，幫助大學(xué)生在視覺上、頭腦里建立正確的動作概念，教師再加以講解，可以幫助學(xué)生更清楚地了解技術(shù)各環(huán)節(jié)，有益于準(zhǔn)確地掌握動作技術(shù)。

3.2有利于因材施教：高校里的學(xué)生其體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和接受能力等方面存在差別，致使傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，而運用多媒體技術(shù)教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地實現(xiàn)區(qū)別對待，因材施教，使技術(shù)好的同學(xué)體驗完整技術(shù)，并對比分析技術(shù)上的不足，來提高技術(shù)質(zhì)量，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生通過直觀感受和錄像分析，來加深對動作技術(shù)的印象，更好地指導(dǎo)練習(xí)。

3.3提高大學(xué)生的審美情趣：體育本身是審美意識的物態(tài)化，使用多媒體技術(shù)，可以真實反映出體育教學(xué)中的各種技巧，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生去感知、欣賞及評價。如在藝術(shù)體操教學(xué)過程中，學(xué)生若只是機械的模仿，很難真正領(lǐng)悟其中美的價值，若有計劃、有組織地使用多媒體手段實施教學(xué)，加上體育教師的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生就能夠領(lǐng)悟其中美的內(nèi)蘊，陶冶其情操，增強學(xué)習(xí)的自信心。

3.4深刻理解比賽規(guī)則：執(zhí)裁體育比賽時需要在對抗中的一瞬間作出正確判斷，尤其在身體接觸較頻繁的項目，學(xué)習(xí)裁判法則時很難清晰準(zhǔn)確地判別身體接觸的合理性與非合理性，而利用多媒體教學(xué)，可以借助動作畫面的直觀分析，加上慢動作回放，能有效幫助學(xué)生理論聯(lián)系實踐，理解規(guī)則。

3.5培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神：借助錄像回放或現(xiàn)場直播，組織學(xué)生一同觀看集體項目比賽，教師在講授技戰(zhàn)術(shù)同時，向?qū)W生強調(diào)配合的重要性，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，使大學(xué)生在潛移默化中接受愛國主義和集體主義教育。

4.高校體育教學(xué)中多媒體教學(xué)存在的問題

4.1教育觀念落后：許多體育教師依然停留在單調(diào)的鍛煉練習(xí)和枯燥的理論課上，不重視多媒體教學(xué)，他們認(rèn)為體育教學(xué)中多媒體授課和他們慣用的教學(xué)手段還有距離，認(rèn)為多媒體教學(xué)只適合其他學(xué)科的教學(xué)，體育教學(xué)還是靠室外課來完成。

4.2過于依賴多媒體教學(xué)：教學(xué)作為一種特殊的認(rèn)識活動，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運用，其功能再強也只是輔助教學(xué)手段，然而，目前有些體育教師絕對化地認(rèn)同多媒體的作用，讓多媒體代行職責(zé)，阻礙了師生間情感的正常交流。

4.3硬件不足，設(shè)施不完善：現(xiàn)階段，我國高校體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)并不普及，受到設(shè)備等外界條件的影響，大多數(shù)高校的多媒體教學(xué)無法滿足實際需要，同時，體育實踐課教學(xué)大多在室外場地進行，而多媒體教學(xué)設(shè)施又在室內(nèi)，因此，實現(xiàn)二者的相互協(xié)調(diào)是件不容易的事情。

4.4教師的多媒體應(yīng)用技術(shù)尚需提高：多數(shù)體育教師對多媒體教學(xué)認(rèn)識不足，對其理論和技能掌握的不夠，對運用計算機制作講稿和課件缺乏信心，課件內(nèi)容和手段單一。

5.提高高校體育教學(xué)中多媒體教學(xué)效果的對策

5.1修正教育觀念：新時期體育教師要改變教育觀念，順應(yīng)信息時代的需要，勤于研究，勇于創(chuàng)新，深刻認(rèn)識信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育帶來的沖擊與機遇，樹立以人為本的教育新思想，樹立正確的教學(xué)觀和課程觀。

5.2調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性：教師實施多媒體教學(xué)時不能死板地觀看多媒體課件，而要善于調(diào)整自己，用飽滿的熱情去感染學(xué)生，喚起大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極參與的情境，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。

5.3多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合：多媒體教學(xué)作為新的教學(xué)手段，有其自身優(yōu)點，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷，但絕不可因此否認(rèn)傳統(tǒng)教學(xué)手段的價值，將二者互相滲透與融合，方能達到更好的教學(xué)效果。

5.4提高課件制作能力：體育教師需不斷提高計算機方面的技能，加強課件制作方面的學(xué)習(xí)，制作出符合自己教學(xué)特點，并令學(xué)生滿意的課件，促進教學(xué)手段的不斷豐富與發(fā)展。

總之：多媒體技術(shù)與高校體育教學(xué)的結(jié)合能夠大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，拓展體育教學(xué)空間，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的潛力巨大，需要不斷探索，勇于實踐，為高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。（作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育藝術(shù)部）

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