“德藝雙馨”向來(lái)為評(píng)價(jià)藝術(shù)家的崇高標(biāo)準(zhǔn)?！暗滤囯p馨”雖然并無(wú)具體標(biāo)準(zhǔn)可資參閱，但藝術(shù)家一生的藝術(shù)實(shí)踐、立身處世無(wú)不向世人昭示其德、其藝。中央音樂(lè)學(xué)院張韶先生可謂“德藝雙馨”?！暗滤囯p馨”也正是他一生的藝術(shù)實(shí)踐、立身處世的最好總結(jié)。本節(jié)即以張韶先生的立身處世作為依據(jù)，論述張韶先生“厚德載物”。

本節(jié)專論張韶先生的“凡天下之二胡英才，無(wú)論門(mén)第，無(wú)及長(zhǎng)幼，未嘗無(wú)誨”（筆者語(yǔ)）的二胡圣人之大德。

臺(tái)灣《北市國(guó)樂(lè)》載李明正先生文稱張韶“歷史賦予他承上啟下的重任，他上承劉天華先生及其第一代傳人儲(chǔ)師竹、陳振鐸、蔣風(fēng)之諸教授之衣缽，下開(kāi)閔惠芬、甘柏林、蔣才如、劉長(zhǎng)福、周耀錕、王曙亮、姜建華、張玉明、張方鳴、于紅梅、張連生等人之端緒（《北市國(guó)樂(lè)》1994年總100期雜志版第18期第3頁(yè)）?！比绱丝梢哉f(shuō)自劉天華及其第一代傳人儲(chǔ)師竹、陳振鐸、蔣風(fēng)之諸教授以下，凡二胡諸人與張韶先生無(wú)關(guān)者恐怕甚少。無(wú)怪乎有人說(shuō)：只要你是拉二胡的，就可能直接或間接的是張韶先生的學(xué)生。此話并不為過(guò)，從間接的一面講，張韶先生最早出版了系統(tǒng)的二胡論著及各種教材，總銷(xiāo)量達(dá)二百多萬(wàn)冊(cè)。試想，僅在國(guó)內(nèi)有多少二胡愛(ài)好者從這些論著及教材中獲得二胡演奏、教學(xué)、理論研究的“真經(jīng)”呢？直到今天，張韶先生的論著仍然是二胡演奏者、老師、理論家必須研究的范本，其為先師不是很合適嗎？筆者小時(shí)拉二胡只是家學(xué)，后得到先生的《二胡演奏法》，如饑似渴，廢寢忘食，技藝精進(jìn)令周?chē)渌囌叽鬄槌泽@，古語(yǔ)曰“有如神助”。如是者全國(guó)何止千萬(wàn)呢？

上個(gè)世紀(jì)“文革”期間，剛剛呈現(xiàn)出良好發(fā)展勢(shì)頭的中國(guó)二胡又受到了人為的干擾。所幸有志于發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)二胡的仁人志士熱情始終不滅，精神尤其頑強(qiáng)。這個(gè)時(shí)期，在北京通向張韶先生住處的胡同里，二胡學(xué)生、學(xué)者往來(lái)不絕于道，而在他簡(jiǎn)陋的寓所里則經(jīng)常濟(jì)濟(jì)一堂，琴聲飛揚(yáng)。李明正先生在《當(dāng)代二胡界的十冠藝術(shù)家》一文中說(shuō)：（張韶先生）“這位德高望重、慷慨大度的二胡名家，團(tuán)結(jié)了大陸一大批二胡演奏家及眾多二胡酷愛(ài)者，自然形成了以張韶先生為中心的二胡藝術(shù)‘沙龍’，為他后來(lái)組織成立‘北京二胡研究會(huì)’奠定了良好的基礎(chǔ)（臺(tái)灣《北市國(guó)樂(lè)》1994年總100期雜志版第18期第4頁(yè)）?！边@段時(shí)間里，盡管張韶先生也曾經(jīng)歷著過(guò)政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨，也曾面對(duì)過(guò)和親人劃清界限的痛苦，但他仍然以極大的責(zé)任心和勇氣，以自己的形式，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀勇敢的承擔(dān)起了發(fā)展中國(guó)二胡的重?fù)?dān)。

張韶先生直接和間接的學(xué)生不計(jì)其數(shù)。他早期培養(yǎng)的著名學(xué)生有甘柏林、王曙亮、蔣才如、劉長(zhǎng)福、張強(qiáng)、孫奉中等。1973年，著名二胡演奏家閔惠芬也得到過(guò)他的指導(dǎo)。尤其對(duì)姜建華、于紅梅的成長(zhǎng)更是傾注了多年的心血。而那些不知名的拜訪者，慕名前來(lái)求學(xué)的業(yè)余愛(ài)好者無(wú)法以數(shù)記。張韶先生教授、或指導(dǎo)這些學(xué)生有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是無(wú)論你來(lái)自哪里，無(wú)論身份高低貴賤，只要執(zhí)著于二胡，都給予悉心指導(dǎo)。而這些學(xué)生絕大多數(shù)都未曾“束脩以上”。

1997年，筆者在北京一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了張韶先生，那年先生71歲。他在聽(tīng)了筆者拉了四首樂(lè)曲之后說(shuō)，你的《漢宮秋月》、《二泉映月》拉得很好，但《音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲》（周耀錕曲）的泛音部分演奏方法不對(duì)，所以吃力不討好。接著先生留下了電話說(shuō)：“晚上六點(diǎn)鐘你給我打電話?！惫P者如期給先生打了電話，先生說(shuō)：“你到我家來(lái)，我教你泛音怎么拉?！甭?tīng)到先生的話，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情久久不能平靜，似乎難以相信即刻就能得到大師的教誨。同時(shí)也有些顧慮，因?yàn)樵?tīng)人說(shuō)：中央音樂(lè)學(xué)院的教授們上一節(jié)課要幾百塊錢(qián)——。旋即來(lái)到了先生家，只帶了個(gè)小禮物。適逢師母老人家有恙臥床，先生就拿著二胡在樓梯口教會(huì)了筆者泛音的拉法?？墒窍壬蛶熌冈趺匆膊豢鲜障履莻€(gè)小禮物，更不取分文。這是筆者第一次接觸、第一次受教于先生?；貋?lái)后，筆者在想，筆者作為一名普通教師，本和先生素?zé)o相識(shí)，非親非故，何勞先生不吝賜教呢？

從北京回來(lái)后，張韶先生給筆者來(lái)了一封信，信里說(shuō)：“——你是一位極少見(jiàn)的二胡愛(ài)好者，把二胡視為生命，什么都可以不要二胡不能不要。這種精神十分可貴。你的《漢宮秋月》拉得這么好，已很不簡(jiǎn)單！”接到先生這封信，筆者明白了。先生并非是對(duì)某個(gè)人有特殊情感，而是對(duì)中國(guó)二胡有特殊感情；對(duì)發(fā)展中國(guó)二胡有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。茍利二胡之發(fā)展，凡天下之二胡英才，無(wú)論門(mén)第，無(wú)及長(zhǎng)幼，未嘗無(wú)誨。此時(shí)，筆者明白了，回報(bào)先生的付出不應(yīng)該是那樣的小禮物，而應(yīng)該是在研究二胡上取得成績(jī)。從此筆者決心以畢生精力來(lái)研究二胡，不光是以此回報(bào)先生，亦是如先生一樣把自己融入中國(guó)二胡的事業(yè)。此后，筆者父子都成了先生的學(xué)生，數(shù)次往來(lái)于北京，有時(shí)住在先生家長(zhǎng)達(dá)半年之久。為了能專心研究二胡，先生為筆者請(qǐng)了鐘點(diǎn)工，專事做飯、洗衣等雜事，一應(yīng)開(kāi)支全由先生負(fù)擔(dān)。令人終生難以忘懷的是，去先生家時(shí)先生曾問(wèn)筆者帶了多少錢(qián)，筆者具實(shí)以告，但當(dāng)時(shí)頗為不解。等離開(kāi)先生家時(shí)，先生又問(wèn)，身上還有多少錢(qián)？筆者仍具實(shí)以告，萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，先生立即拿出錢(qián)來(lái)補(bǔ)足如初，說(shuō)：“你來(lái)時(shí)身上有多少錢(qián)，回去還要保證身上有多少錢(qián)！”那一刻，筆者心里真不知是何種滋味，只覺(jué)有一種東西沖到眼眶里，但是筆者忍住了沒(méi)有讓它流出來(lái)，心里想：從此這一身骨肉就是二胡的了。筆者上火車(chē)前，先生來(lái)送行，塞給筆者一個(gè)鼓鼓的信封，說(shuō)：“你兒子剛上大學(xué)（二胡專業(yè)本科），經(jīng)濟(jì)困難，這個(gè)拿去交學(xué)費(fèi)。”那時(shí)，筆者根本沒(méi)有力量拒絕先生，只有老老實(shí)實(shí)的接受了這個(gè)鼓鼓的信封——里面裝著整整一年的學(xué)費(fèi)。在火車(chē)上，筆者不曾說(shuō)一句話，只是在想：惟有把這一身骨肉交給二胡事業(yè)，且必須有所成就，才能回報(bào)先生大恩之萬(wàn)一。

以后的日子里，常有友人對(duì)筆者說(shuō)：你是遇到了貴人。筆者說(shuō)：不是遇到了貴人，而是遇到了圣人。而在張韶先生那里，筆者只是許許多多既受到他的教誨又得到他的資助的二胡演奏者、研究者、愛(ài)好者當(dāng)中的一個(gè)。

他高瞻遠(yuǎn)矚的引導(dǎo)著大家朝著二胡發(fā)展的健康、正確方向前行，熱情鼓勵(lì)人們樹(shù)立起對(duì)發(fā)展中國(guó)二胡的信心，無(wú)私奉獻(xiàn)給人們的是自己多年對(duì)二胡潛心研究的心血。特別是在那個(gè)經(jīng)濟(jì)落后，物質(zhì)匱乏的艱苦歲月里，為了二胡，他不惜用自己有限的收入為大家購(gòu)買(mǎi)資料，購(gòu)買(mǎi)生活用品。有時(shí)為了能買(mǎi)到一只雞為學(xué)生改善生活，他會(huì)起早去排隊(duì)。多年以后，張韶先生仍然身居斗室，出入公交車(chē)或自行車(chē)，跟那些居則豪宅，出則華車(chē)的演奏家相比，顯得有多貧窮，甚至寒酸。但是，他不貧窮，他富有天下二胡，富有天下二胡人的心，他富有滿天下的桃李。（作者單位：空軍航空大學(xué)飛行基礎(chǔ)訓(xùn)練基地人文社會(huì)科學(xué)系）