摘 要：愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。如果我們的課堂教學(xué)，我們傳授的知識(shí)，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么，他們就會(huì)主動(dòng)地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會(huì)。今天我們的思想品德課教學(xué)，如何才有可能做到讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們成為“樂之者”，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)境界，是今后我們教者必須面對(duì)且又必須解決的問題。

關(guān)鍵詞：興趣 教法 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0206-02

長期以來，思想品德課教學(xué)方法單一，有些教師采用“滿堂灌”或“注入式”的教學(xué)方式。因此，在學(xué)生方面形成了死記硬背，為考試服務(wù)的現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生，在思想上根本不重視政治課的學(xué)習(xí)，即使教師事先進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，劃定學(xué)習(xí)范圍或設(shè)置好不同類型的練習(xí)題，他們總是應(yīng)付了事。教師的“滿堂灌”或“注入式”的教學(xué)方法，使學(xué)生聽了深感“枯燥無味”，逐漸失去了信心，嚴(yán)重抑制了學(xué)生對(duì)思想品德課學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)效果和思想政治素質(zhì)的提高。我們知道：思想品德課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，理論性強(qiáng)，比較抽象。教師要上好這一門課，很不容易，非下一番苦功不行；要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程，提高學(xué)習(xí)成績，非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。因此，本人在教學(xué)過程中注重探討一種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。

1 精心設(shè)計(jì)引言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“好的開頭是成功的一半”?？梢娨詫?duì)一節(jié)課的重要作用。好的引言可以一下子就緊緊抓住學(xué)生的心理，勾起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快進(jìn)入一節(jié)課的最佳求知狀態(tài)。例如，在講“提高人口素質(zhì)”一課時(shí)，我運(yùn)用一段話來啟發(fā)同學(xué)們思考，這是一位記者和一個(gè)山村放羊娃的對(duì)話：“你為什么不上學(xué)？”“放羊?！薄胺叛蚋墒裁?？”“掙錢?！薄皰赍X干什么？”“娶媳婦?！薄叭⑾眿D干什么？”“生娃?！薄吧薷墒裁矗俊薄胺叛?。”聽完這段話，同學(xué)們哈哈大笑。我問：“你們?yōu)槭裁葱?？想想是什么原因造成的？”同學(xué)們開始沉思起來，一會(huì)兒就有同學(xué)想到是人口素質(zhì)低下造成的，我抓住機(jī)會(huì)加以點(diǎn)撥，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我國人口問題的嚴(yán)峻性，提高人口素質(zhì)的緊迫性。這樣導(dǎo)入生動(dòng)有趣，一下子就把學(xué)生吸引住了。

2 充分利用教材中的插圖，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

思想品德書本中的插圖，設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，生動(dòng)活潑，趣味性很強(qiáng)，為學(xué)生提供了必要的感性材料，彌補(bǔ)了文字?jǐn)⑹龅牟蛔悖瑢?duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟迪思維、開擴(kuò)眼界，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題有重要作用。例如，在講授七年級(jí)“自信一族”時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合“自信者的風(fēng)采”插圖，邊看文字，邊看插圖，理解圖示中出現(xiàn)的周恩來、錢學(xué)森、青年教師們自信的風(fēng)采，這樣圖文結(jié)合，使課堂大為增色，既豐富學(xué)生知識(shí)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，又加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3 讓學(xué)生多參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在思想品德課堂教學(xué)過程中，教師不應(yīng)該壟斷課堂，應(yīng)充分采用啟發(fā)式教學(xué)，加大課堂的活動(dòng)量。在課堂教學(xué)中通過設(shè)計(jì)一系列富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生思考，以“思”激“趣”，以“趣”引“思”，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大的提高。例如，在講“商品”的概念時(shí)為了突出重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下問題：（1）教室里有哪些商品？（2）集市上出售的水果、蔬菜是不是商品？（3）我們自家地里生產(chǎn)的水果、蔬菜自己吃了又是不是商品？（4）陽光、空氣是不是商品？通過學(xué)生思考、討論，從而得出結(jié)論：商品是用來交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。通過對(duì)學(xué)生的啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生積極思考，大膽想象，造成積極參與的局面，使學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 適時(shí)適當(dāng)結(jié)合時(shí)事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)思想品德課是有關(guān)馬列主義基本理論和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的簡明概括，當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的大事無不與之相連。因此，我在教學(xué)中注意搜集時(shí)事政治，扣住學(xué)生的興奮點(diǎn)，講學(xué)生最關(guān)心、最困惑的問題。將時(shí)事政治引入課堂，充分表現(xiàn)政治課的時(shí)代氣息，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、了解國家的大政方針有重大意義。例如，在講“世界舞臺(tái)上的中國”時(shí)，結(jié)合我國第一艘航母“遼寧艦”下水、神舟載人飛船升空、“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器深潛7000米等等說明中國的國際地位日益提高，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用。但是我們?cè)跒樽约旱某删透械綒g欣鼓舞的同時(shí)，必須清晰的認(rèn)識(shí)到，我國還屬于發(fā)展中國家，仍然面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。我們只有在認(rèn)清基本國情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國在國際社會(huì)中的地位，在中國特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。再如，在講“民族精神生生不息”一節(jié)時(shí)，我結(jié)合目前我國領(lǐng)土釣魚島被日本國有化一事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不僅使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到日本軍國主義的本質(zhì)，而且激起了廣大同學(xué)的極大義憤，喚起了他們的民族自尊心和濃厚的愛國主義情感。從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5 開展形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

思想品德課本身就是具有理論抽象、知識(shí)點(diǎn)多、趣味性少的特點(diǎn)。如果將思想品德課教學(xué)僅僅局限于教材及教室和課堂內(nèi)的45分鐘，時(shí)間一長，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無味，失去學(xué)習(xí)的興趣。這就不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，更談不上開展素質(zhì)教育。所以這就要求政治老師還應(yīng)在課外開展形式多樣的教學(xué)，讓學(xué)生帶著問題走出書本，走向社會(huì)。

5.1 組織辯論

通過辯論，可以明辨是非，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。在學(xué)完九年級(jí)“當(dāng)今世界是開放的世界”一節(jié)后，我就組織了一場別開生面的辯論會(huì)。首先把學(xué)生分成兩個(gè)組，圍繞“2001年11月11日在卡塔爾首都多哈舉行的世界貿(mào)易組織第4次部長理事會(huì)批準(zhǔn)中國加入世界貿(mào)易組織”這個(gè)主題。其中一組的觀點(diǎn)是：加入世貿(mào)組織，有利于擴(kuò)大開放，為我國贏得更好的國際環(huán)境，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國際競爭力；另一組的觀點(diǎn)是：加入世貿(mào)組織后，國際市場的競爭會(huì)更加深入地與國內(nèi)市場的競爭結(jié)合在一起，我國面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加。雙方展開辯論，各抒己見，激烈對(duì)辯，最終形成共識(shí)—— 我們國家要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西。堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開放水平。

5.2 開展演講活動(dòng)

學(xué)生演講規(guī)模不大，形式多樣，可每課堂開始請(qǐng)1～2名學(xué)生對(duì)上堂課所學(xué)知識(shí)選取一個(gè)重要的觀點(diǎn)或原理，聯(lián)系實(shí)際即興演講2～5分鐘，也可舉行專場演講賽。

5.3 組織主題班會(huì)

對(duì)所學(xué)知識(shí)擴(kuò)展、延伸，加強(qiáng)記憶，落到實(shí)處。

5.4 開辟第二課堂

社會(huì)調(diào)查：把學(xué)生組成活動(dòng)小組，走出課堂，開展專題調(diào)查。讓學(xué)生了解社會(huì)、感悟人生、增長才干。如學(xué)習(xí)完“可持續(xù)發(fā)展與基本國策”這節(jié)內(nèi)容后，我及時(shí)布置學(xué)生利用星期六、日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，要求學(xué)生對(duì)本地人口、資源、環(huán)境等問題進(jìn)行調(diào)查，寫好調(diào)查報(bào)告，提出自己的看法和建議。學(xué)生熱情高漲，按時(shí)寫好調(diào)查報(bào)告，有個(gè)學(xué)生根據(jù)本地稀土礦資源不合理的開采對(duì)環(huán)境、資源造成的不良影響提出了建設(shè)性的意見。參觀考察：從實(shí)際出發(fā)，配合一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、博物館、烈士陵園、名勝古跡等參觀考察。社區(qū)服務(wù)：利用節(jié)假日，組織學(xué)生到社區(qū)開展義務(wù)勞動(dòng)，能有力地幫助學(xué)生形成關(guān)愛社會(huì)、關(guān)懷他人的優(yōu)良品質(zhì)，形成熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。如，訪問孤寡老人、幫助殘障人員、為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、打掃衛(wèi)生、回收廢舊電池電子垃圾等等。

6 建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生由于受年齡、閱歷的限制，一般來說，其課堂上行為的情感性比較強(qiáng)，而理智性則相對(duì)弱些，對(duì)于那些跟他們“合得來”關(guān)心愛護(hù)他們的教師的教學(xué)活動(dòng)往往樂于積極配合，對(duì)于這樣的教師所教的課程也容易產(chǎn)生興趣，所謂“親其師而信其道”，說的就是這個(gè)道理。因此，首先，教師在平時(shí)應(yīng)該通過多種途徑和學(xué)生擴(kuò)大接觸，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心幫助學(xué)生，使自己成為學(xué)生的知心朋友。其次，教師要用贊賞的目光看待學(xué)生，適時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，這是一種教學(xué)管理的藝術(shù)，更是一種教學(xué)調(diào)節(jié)手段。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的潛能，鼓起學(xué)習(xí)的信心。這樣才能形成良好的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

以上這些，是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試，這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力，提高了政治素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]夏俊生，主編.新課堂創(chuàng)新教法與經(jīng)典案例評(píng)析·中學(xué)卷下[M].世界知識(shí)出版社.

[2]朱慕菊，主編.走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對(duì)話[M].北京師范大學(xué)出版社.

[3]謝樹平.思想政治課課程·教學(xué)新論[M].黑龍江人民出版社.