摘 要：初中語文教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，這是學(xué)習(xí)其他各項(xiàng)知識(shí)的基礎(chǔ)，可是在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，多數(shù)初中并沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生表達(dá)能力的重要性。所以，本文作者通過對(duì)現(xiàn)階段初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力存在的不足進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了相應(yīng)的解決方法。

關(guān)鍵詞：初中語文 表達(dá)能力 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（c）-0149-01

1 初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

表達(dá)能力是與人溝通中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，良好的表達(dá)能力不僅能夠幫助學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，還能在人際交往中發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。語文是一項(xiàng)具有悠久歷史的傳統(tǒng)學(xué)科，也是在日常生活中應(yīng)用最多的一門學(xué)科，需要在學(xué)習(xí)與生活中不斷的積累，而且初中階段就是進(jìn)行積累的重要階段。所以初中語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常重要的，只有在這一階段打好基礎(chǔ)，才能在今后的學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步，學(xué)生們表達(dá)能力的提高有利于我國人才質(zhì)量的提高，進(jìn)而提高我國的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。新課改強(qiáng)調(diào)教育要面向全體同學(xué)，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)性能力，根據(jù)學(xué)生不同的情況制定相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)方法，全面促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，在課堂教學(xué)中，語文教師可以利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以及技能，指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)以及課外活動(dòng)中進(jìn)行一系列的訓(xùn)練，從而使學(xué)生從本質(zhì)上對(duì)自身的表達(dá)能力有所提高。傳統(tǒng)的語文教學(xué)中過于關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，而忽視了表達(dá)能力的培養(yǎng)，隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，人們開始重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而綜合素質(zhì)的提高需要良好的溝通與表達(dá)能力做基礎(chǔ)。初中語文是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)與對(duì)本國文化進(jìn)行吸收掌握的黃金時(shí)間段，因此在初中語言教學(xué)過程中，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)與鍛煉。

2 初中語文教學(xué)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力培養(yǎng)中存在的問題與不足

2.1 學(xué)校對(duì)學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的教學(xué)力度不夠

由于我國傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，在初中語文教學(xué)的過程中，多數(shù)學(xué)校為了提高學(xué)生的升學(xué)率，過于注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，而忽視了表達(dá)能力的培養(yǎng)。初中學(xué)生的升學(xué)壓力較大，所涉及的學(xué)科較多，這就導(dǎo)致學(xué)校在安排語文課程的過程中，表達(dá)能力所占的比例越來越少。這樣的應(yīng)試教育雖然能夠快速的提高學(xué)生的語文成績(jī)，但卻不利于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，嚴(yán)重制約了學(xué)生表達(dá)能力的提高。所以，要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，良好的溝通與表達(dá)能力是必不可少的，學(xué)校應(yīng)該重視起學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，加大教學(xué)力度。

2.2 學(xué)生對(duì)表達(dá)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不足

改革開放以來，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了巨大發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的需求越來越強(qiáng)烈，可是能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才卻嚴(yán)重不足，這除了我國教育體制以及學(xué)校的因素之外，還與學(xué)生自身有著不可忽視的關(guān)系。良好的溝通與表達(dá)能力是高素質(zhì)人才必備的一項(xiàng)重要能力，可是初中生卻沒有對(duì)表達(dá)能力的重要性產(chǎn)生足夠的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)教師的學(xué)習(xí)要求應(yīng)付了事，這就導(dǎo)致他們無法與人進(jìn)行良好的溝通，嚴(yán)重的影響了自身的發(fā)展。

3 有效提高初中語文教學(xué)過程中學(xué)生表達(dá)能力的策略

3.1 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重視

學(xué)校的重視，是不斷提高學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，學(xué)校越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)作為提高各項(xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)，應(yīng)該引起學(xué)校的足夠重視。在進(jìn)行初中語文教學(xué)的過程中，學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的教學(xué)力度，制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，并且加大監(jiān)督力度，保證語文表達(dá)能力培養(yǎng)的順利進(jìn)行。

3.2 不斷提高語文教師的綜合素質(zhì)

語文教師教學(xué)水平的高低直接影響學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)效果，所以要不斷提高語文教師的教學(xué)水平。語文教師不僅要較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，良好的道德品質(zhì)，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。初中生的思想意識(shí)還不夠成熟，這就需要老師進(jìn)行積極的引導(dǎo)，能他們認(rèn)識(shí)到與人溝通的重要性。所以，語文教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要投入更多的時(shí)間在學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到表達(dá)能力的重要性，并且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)、有效的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)表達(dá)能力的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還要積極鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)的積極性和欲望，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到語言表達(dá)能力鍛煉的活動(dòng)中來，這樣才能夠有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.3 營(yíng)造良好的課堂環(huán)境

在語文教學(xué)過程中，堅(jiān)持一切來源于實(shí)踐的原則，充分結(jié)合教材的基礎(chǔ)上，走入生活。在教學(xué)過程中為學(xué)生提供各種表達(dá)交流的平臺(tái)。初中生經(jīng)過一定時(shí)間的積累，口語表達(dá)能力會(huì)達(dá)到一定的水平，在口語表達(dá)的過程中也會(huì)遇到瓶頸。那么就需要學(xué)校、老師在教學(xué)過程中去更多的提供各種各樣的平臺(tái)。通過組織學(xué)生進(jìn)行各種口語訓(xùn)練，譬如組織演講比賽、辯論賽、班會(huì)討論、朗讀比賽、以及各種社會(huì)實(shí)踐的參與。通過各種平臺(tái)的提供來鍛煉不同口語水平的學(xué)生，最終達(dá)到整體口語表達(dá)能力提升的效果。我在語文教學(xué)學(xué)習(xí)《論語》的時(shí)候，將學(xué)生分成四組，要求學(xué)生通過對(duì)論語的學(xué)習(xí)，去收集一些關(guān)于論語中孔子與學(xué)生的故事，進(jìn)行朗讀比賽。我先指導(dǎo)方法，在停頓、節(jié)奏、語氣、感情等方面給予點(diǎn)撥，然后學(xué)生進(jìn)行心得交流，通過小組交流學(xué)習(xí)方式，不僅提高學(xué)生的表達(dá)能力以及交際能力，還培養(yǎng)了他們的進(jìn)取精神與合作精神。

4 結(jié)語

綜上所述，如果要想在當(dāng)今社會(huì)中得到較好的發(fā)展，那么良好的表達(dá)能力是必不可少的，因?yàn)檫@是與人溝通必不可少的一項(xiàng)能力。在進(jìn)行初中語文教學(xué)的過程中就要充分認(rèn)識(shí)到表達(dá)能力的重要性，這樣才能夠通過不斷的學(xué)習(xí)，使自己的表達(dá)能力得到提高。要想不斷提高學(xué)生的表達(dá)能力，不僅需要學(xué)校與教師的努力，還需要得到學(xué)生的積極配合。首先，就是學(xué)校要重視語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)；其次，就是教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制定科學(xué)的教學(xué)方案與教學(xué)方法，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后，就是學(xué)生要認(rèn)識(shí)到表達(dá)能力的重要性，這樣才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。所以只有通過各方面的共同努力，才能有效提高初中生的表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 王超飛.語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（6）：13-15.

[2] 劉蓉.目前初中語文口語教學(xué)存在的問題及解決措施[J].成功（教育），2011（1）：33-34.

[3] 劉艷.培養(yǎng)學(xué)生口語能力，促進(jìn)語文課堂教學(xué)效果的提高[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（5）：28-30.