摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速更新，令企業(yè)需要順應(yīng)時代潮流、把握經(jīng)濟發(fā)展趨勢，方能實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。同時，該環(huán)境下，為會計信息化提供了良好的機遇，會進一步對財會教育形成積極作用。為實現(xiàn)同國際領(lǐng)域的良好接軌，優(yōu)化會計制度準則，提升財會教育質(zhì)量，強化信息化建設(shè)尤為重要。本文基于現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展環(huán)境，由會計理論以及內(nèi)涵展開研究，探討了會計信息化具體功能與特征，并分析了網(wǎng)絡(luò)信息化對財會教育產(chǎn)生的綜合影響。對提升財會教育水平，與時俱進實現(xiàn)更新發(fā)展，強化網(wǎng)絡(luò)信息化投入管理，有積極有效的促進作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 信息化 財會教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0155-01

網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，為會計工作的信息化發(fā)展提供了廣泛的機遇，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段同財會教育的有效集成，可提升實踐教育水平，適應(yīng)信息時代發(fā)展需要，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。財會教育在網(wǎng)絡(luò)信息化的綜合作用下，應(yīng)強化教育管理信息化建設(shè)力度，進而提升綜合競爭力，優(yōu)化會計決策管控效能，還會對未來財會人員工作企業(yè)形成積極影響。

會計信息化核心內(nèi)涵為，進行會計信息綜合管控階段中，引入信息化技術(shù)手段、計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺，實施快速的獲取處理以及加工傳輸，提升綜合應(yīng)用效能。會計信息化，可為社會大眾貢獻全方位、豐富多樣、體現(xiàn)時效性的資源信息，并為現(xiàn)代化的發(fā)展建設(shè)貢獻了必要力量。另外，財會教育實踐中應(yīng)促進會計信息化同傳統(tǒng)會計管理工作的全面集成，進而體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段進行業(yè)務(wù)核算分析、財務(wù)處理工作中的積極效用價值。

1 網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下會計信息化功能特征

傳統(tǒng)會計管理工作，由于進行信息核算僅能在當月各類會計業(yè)務(wù)全面完成后方實施統(tǒng)計管理。該類獲取信息手段極其不便，同時較為滯后。伴隨網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行豐富會計信息的傳輸，采用會計應(yīng)用程序開展各項工作，可令會計信息快速的生成，并提升會計信息應(yīng)用獲取的效率，實現(xiàn)價值化信息的全面共享。會計核算、管理控制為會計信息化體現(xiàn)的三類功能。由于會計信息化實踐中管理人員發(fā)揮了積極效用，由預(yù)測至輔助決策，均需要各類管理人員的全面參與。為此，可令會計信息化的核心功能特征視作智能體系，人們則應(yīng)同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、現(xiàn)代化信息技術(shù)全面融合，進而提升實踐工作水平。網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境中，同互聯(lián)網(wǎng)連接的各類計算機，在條件準許狀況下，可通過合法途徑應(yīng)用信息資源并獲取相關(guān)有用會計資料、數(shù)據(jù)。還可在計算機系統(tǒng)中存儲大量的會計信息。通過網(wǎng)絡(luò)互連，可位于任意工作站實現(xiàn)系統(tǒng)功能的全面共享，發(fā)揮會計信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的高效、快速、人性化應(yīng)用功能。

2 基于網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境積極開展財會教育

現(xiàn)代信息技術(shù)的綜合應(yīng)用，令財會教育的信息化發(fā)展需要創(chuàng)建良好的會計信息體系，全面實現(xiàn)各類豐富信息應(yīng)用管理的自動化。信息技術(shù)的快速更新發(fā)展將對財會教育的會計方法、工作流程、管理職能以及報告等知識理論形成顯著的影響。為此，只有積極開展財會教育，制定科學(xué)有效的實踐策略，方能提升教學(xué)水平，培養(yǎng)綜合全面的財會人才。

2.1 網(wǎng)絡(luò)信息化影響財會教育

傳統(tǒng)會計原理、學(xué)科理論在網(wǎng)絡(luò)信息化的作用影響下，將對會計目標、基本假設(shè)影響、信息綜合質(zhì)量、工作計量、核算管理、分析研究、檢查監(jiān)督等概念方式形成強烈的沖擊。因此只有順應(yīng)時代潮流，實現(xiàn)會計制度、學(xué)科理論的全面變更，方能提升財會教育水平。實踐教學(xué)中，會計管理、工作核算、決策制定等層面不可或缺。會計包括管理與決策等兩類形式，管理型可對公司、單位實施綜合管控，而決策型則輔助企業(yè)單位給予必要的決策管理支持。網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，需要核算管理以及決策均向著信息化的方向不斷進取。當前，我國會計信息化仍舊呈現(xiàn)出管理型的發(fā)展態(tài)勢，與國際行業(yè)、發(fā)達國家逐步實現(xiàn)的智能化管理、信息化建設(shè)體系對比，仍舊包含一定差距。為此，只有持續(xù)強化會計信息化的全面研究、深入開發(fā)，良好的引進現(xiàn)代化的信息技術(shù)教育手段、優(yōu)質(zhì)教學(xué)工作管理模式，方能提升會計信息化建設(shè)速率，滿足以網(wǎng)絡(luò)信息化為發(fā)展趨勢的市場經(jīng)濟綜合需要。信息高速路的構(gòu)建，需要會計信息化的快速完善，促進網(wǎng)絡(luò)同會計的全面融合。因此，財會教育應(yīng)致力于綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)，令學(xué)生不斷的嚴格要求自己，持續(xù)擴充知識儲備，掌握必要的網(wǎng)絡(luò)信息化技能，與時俱進、開拓創(chuàng)新，鞏固專業(yè)理論知識掌握，方能真正提升實踐工作水平，激發(fā)自身核心潛能，為現(xiàn)代化社會發(fā)展建設(shè)貢獻必要力量。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源自主學(xué)習(xí)，實施綜合考核管理

網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下，財會教育應(yīng)更好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？稍陂_課之前為學(xué)生布置自學(xué)任務(wù)，令其就所學(xué)知識提出問題，并有目的的進行課堂聽講。可借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生推薦在線學(xué)習(xí)平臺，擴充其視野與知識儲備。同時，教師可搜索匯總各類價值化財會專業(yè)網(wǎng)站，令學(xué)生養(yǎng)成自主搜尋學(xué)習(xí)資料，豐富知識的良好習(xí)慣。例如，可令學(xué)生登錄會計史、稅務(wù)培訓(xùn)、在線教育等網(wǎng)站，組織其參與網(wǎng)上答疑交流活動，并做好監(jiān)督管理。同時，教師可建立qq群、郵件系統(tǒng)、借助微信平臺、BBS留言板，同學(xué)生實時互動聯(lián)絡(luò)，進而輔助其良好的應(yīng)對自學(xué)中的難點問題。

為核查學(xué)生自學(xué)進度以及實踐效果，教師可定期組織輔導(dǎo)課程，引入演示教學(xué)、情境教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、案例研究等模式，利用多媒體系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)水平。情境教學(xué)中，可將真實財會報表呈現(xiàn)給學(xué)生，利用多媒體系統(tǒng)進行報表呈報的演示，令學(xué)生深入的了解財會報表。

另外，教師應(yīng)定期開展考核測試，可利用網(wǎng)絡(luò)平臺上傳期末練習(xí)題以及階段測試內(nèi)容，令學(xué)生自主開展自查自測，檢驗自我學(xué)習(xí)成果。同時，還可組織進行形成性管理考核，即通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、分組討論，進行綜合評估，促進學(xué)生積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自主學(xué)習(xí)，減輕學(xué)習(xí)負擔，達到事半功倍的財會教學(xué)效果。

3 結(jié)語

總之，網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境對財會教育產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。為此，我們只有基于網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境中的會計信息化功能特征，探究其對財會教育產(chǎn)生的重要作用，制定科學(xué)有效的教學(xué)策略，方能提升教學(xué)水平，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面的財會專業(yè)人才。

參考文獻

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