摘 要：本文主要闡述通過(guò)集中的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)授課，讓學(xué)生在提高語(yǔ)言技能的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固以前學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最后還可以提高學(xué)生上網(wǎng)查資料、與人合作的能力，演講技能等等。

關(guān)鍵詞：化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 課程建設(shè) 總結(jié)報(bào)告

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）08（a）-0045-01

1 申報(bào)立項(xiàng)的意義

由于專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課程特點(diǎn)，其教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式掩蓋了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，降低了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的興趣，因而專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)沒(méi)能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，我組成員嘗試將化工專(zhuān)業(yè)課教師與英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)融合，把授課內(nèi)容分為六個(gè)“項(xiàng)目”，分別涉及化工原料的選取、化工設(shè)備的選型、化工工藝路線的選擇、化工產(chǎn)品提純、化工產(chǎn)品分析、化工產(chǎn)品的介紹。將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法用于化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中。

我們的目的是通過(guò)集中的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)授課，讓學(xué)生在提高語(yǔ)言技能的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固以前學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，最后還可以提高學(xué)生上網(wǎng)查資料、與人合作的能力，演講技能等等。

2 研究方法

2.1 目的

化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)屬于科技英語(yǔ)，是化學(xué)化工領(lǐng)域中用來(lái)闡述各種理論、技術(shù)、過(guò)程和現(xiàn)象的英語(yǔ)?；?zhuān)業(yè)英語(yǔ)非常重要，但其教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式掩蓋了化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，降低了學(xué)生對(duì)化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的興趣，因而化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)沒(méi)能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，對(duì)此提出以下解決方案：

（1）教學(xué)方式：改變傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，利用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法，將教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目獨(dú)立存在，卻相互聯(lián)系；其次使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的同時(shí)，掌握自學(xué)的方法，活學(xué)活用。使用課件授課，用圖片圖形講解，形象生動(dòng)提高學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高授課的效率，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（2）教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)調(diào)研和實(shí)地考察，了解甲醇廠、烯烴公司等化工單位現(xiàn)在使用的化工設(shè)備及化工工藝流程，然后確定化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的內(nèi)容，內(nèi)容一定達(dá)到實(shí)用、夠用的目的。

（3）實(shí)踐教學(xué)：化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的講授具有一定難度，存在著英語(yǔ)老師缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)課老師英語(yǔ)欠缺的問(wèn)題，所以在實(shí)踐教學(xué)中提倡專(zhuān)業(yè)課教師與英語(yǔ)教師同時(shí)授課，以達(dá)到良好的教和學(xué)得效果：學(xué)生學(xué)到了化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)和化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)老師也加強(qiáng)了欠缺的知識(shí)。

2.2 方法

對(duì)英語(yǔ)翻譯和技術(shù)員進(jìn)行訪談；發(fā)送調(diào)研問(wèn)卷；電話訪問(wèn)；深入企業(yè)考察；教學(xué)實(shí)踐。

2.3 途徑

（1）與集團(tuán)公司英語(yǔ)翻譯及化工企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)及管理人員聯(lián)系，進(jìn)行訪談，深入了解企業(yè)對(duì)化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程內(nèi)容的需要。

（2）制定調(diào)研問(wèn)卷，與本校招生就業(yè)處取得聯(lián)系，電訪往屆畢業(yè)生，并發(fā)送調(diào)研問(wèn)卷，收集相關(guān)信息和資料。

（3）組織項(xiàng)目組成員討論分析調(diào)研和訪談資料，與我校學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，確定化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程六個(gè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容。

（4）教學(xué)實(shí)踐：根據(jù)本科研項(xiàng)目成果，使用編寫(xiě)的講義和制作的課件進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，檢驗(yàn)科研項(xiàng)目成果的實(shí)用性。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)證明，本課題組的研究方法及方向可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

3 研究結(jié)果

（1）調(diào)研報(bào)告；

（2）發(fā)表論文；

（3）自編講義；

（4）課程網(wǎng)站；

（5）化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件；

（6）收集資料。

4 討論及建議

4.1 更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為

從教師來(lái)看，新的教學(xué)方法深入師心，每位教師都積極嘗試新的教學(xué)方法-項(xiàng)目化教學(xué)法。在開(kāi)展項(xiàng)目時(shí)充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)課和基礎(chǔ)課教師的潛能，通過(guò)成果的推廣，吸收成果當(dāng)中先進(jìn)的、新式的教法后，教學(xué)觀念發(fā)生變化。

4.2 教學(xué)條件的改善促進(jìn)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

本門(mén)課程在多媒體教室講授，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；采用多種教學(xué)形式，激起了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4.3 教學(xué)效果

2010年開(kāi)始，作為首批工學(xué)結(jié)合課程，作為主講教師，我利用項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，采用新的教學(xué)方法-項(xiàng)目化教學(xué)，最大程度上發(fā)揮學(xué)生的自主性，課程教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果。

5 項(xiàng)目特色及創(chuàng)新情況

教學(xué)內(nèi)容以企業(yè)的需求為導(dǎo)向，以企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)為主線，從煤化工原料選取、煤化工設(shè)備的選型、煤化工工藝路線的選擇、煤化工產(chǎn)品的提純、煤化工產(chǎn)品的分析到煤化工產(chǎn)品的介紹，共分六個(gè)模塊，自編講義。教學(xué)方法有了新突破。率先采用項(xiàng)目化教學(xué)法，融入多媒體教學(xué)手段，取得了較好的教學(xué)效果。

6 存在問(wèn)題及今后的研究方向

最初，我組打算以翻譯人員的訪談為主，但是經(jīng)過(guò)兩名翻譯的訪談之后，發(fā)現(xiàn)應(yīng)以生產(chǎn)一線的操作人員為訪談的主要對(duì)象。因?yàn)槲倚W(xué)生畢業(yè)后大多從事的是操作崗位，他們的工作需求對(duì)我們《化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課程內(nèi)容的選取起著重要的意義，達(dá)到能滿足工作崗位需求，“實(shí)用、夠用”為原則。在訪談對(duì)象的聯(lián)系上如果學(xué)校能給予一定的幫助，對(duì)我們工作的開(kāi)展會(huì)更有利。今后我組成員會(huì)根據(jù)企業(yè)的變化不斷完善和改進(jìn)《化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》講義的內(nèi)容。

7 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)一年的努力，我組成員取得了一定的成果，并在實(shí)際教學(xué)中使用了項(xiàng)目化教學(xué)法，也取得了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。今后我組成員會(huì)繼續(xù)完善課程體系，將課程建設(shè)進(jìn)一步完善。

參考文獻(xiàn)

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