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        作文文題匯總

        2013-12-31 00:00:00李愛紅
        作文周刊·高一版 2013年16期

        一、材料作文

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        2012年的諾貝爾文學(xué)獎花落莫言。從10月11日晚到12日莫言除了要應(yīng)對海內(nèi)外近百家媒體長槍短炮式的提問,還要應(yīng)酬政府領(lǐng)導(dǎo)的會見。壓力過大、疲于應(yīng)付之際,莫言只得宣稱不再接待任何人。然而,莫言真的能清凈嗎?好在,莫言還能保持“冷靜”。對于由諾獎引發(fā)的關(guān)注,他懇切地表示:“我不希望引起莫言熱,如果不幸引起的話,我希望這個‘熱’盡快冷卻。頂多一個月,讓大家趕快忘掉這個事情?!痹诮邮苎胍暡稍L時,莫言被董倩追問“你幸福嗎”,給出的答案是“我不知道”。因為在他看來,“幸?!本褪鞘裁炊疾幌?,放下一切,身體健康,沒有精神壓力。莫言坦言,“我現(xiàn)在壓力很大,憂慮重重,能幸福么?我要說不幸福,那也太裝了吧。剛得諾貝爾獎,能說不幸福嗎?”

        要求選擇一個角度作文,立意自定,除詩歌外,文體自選,標(biāo)題自擬,不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

        思路引擎:這是一則熱點(diǎn)評議,要抓住材料中的關(guān)鍵語句來立意。海內(nèi)外媒體的過熱關(guān)注和莫言本人的低調(diào)恰好形成一個巨大的反差。特別是莫言的一席話更顯出了莫言為人的低調(diào)和人格的淡定、謙遜。在立意上,我們可以就莫言的“低調(diào)做事,謙虛淡定”來寫;還可以針對莫言遭遇得獎的幸福煩惱,從“還名人以清凈,勿過熱炒作,否則會給名人帶來不必要的麻煩”來寫;還可以針對莫言的“坦言”立意“什么是真正的幸?!保趧e人眼里,得了諾獎也許是最大的幸福,但在遭遇了“幸福煩惱”的莫言眼里,也許清靜地生活,平靜地寫作才是生活中的幸福。也可以針對媒體的過度關(guān)注,從“對名人熱要保持冷靜,勿跟風(fēng)盲從,要有自己的思想和認(rèn)識”來立意。

        二、材料作文

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        鄭州一位叫鄭金水的退休工人,不管別人怎么說、怎樣看,他堅持把自己精心制作的展板擺放到人們經(jīng)常光顧的大商場和飯店門前,提醒大家消費(fèi)過后別忘記索要發(fā)票。展板的內(nèi)容是“發(fā)票管理使用常識”。老人說,自己一共自費(fèi)做了10塊展板,目的是提醒大家消費(fèi)后索要發(fā)票,以督促商家依法納稅。對老人的這種協(xié)稅護(hù)稅、鍥而不舍的義舉,地稅局不僅給予了充分的肯定和宣傳贊揚(yáng),同時也給予老人宣傳內(nèi)容和制作經(jīng)費(fèi)上的幫助。鄭金水老人說:“稅收取之于民,用之于民,我們每個人都會感受到稅收為我們帶來的幸福,提醒人們索要發(fā)票是舉手之勞的事,我們何樂而不為呢?”

        要求選擇一個角度作文,立意自定,除詩歌外,文體自選,標(biāo)題自擬,不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

        思路引擎:本材料可立論的角度較多,從“老人不管別人怎么說、怎么看,堅持做一件事”的角度來看,可以立意為“走自己的路,讓別人說去吧”;還可以從“老人自費(fèi)出錢,義務(wù)宣傳,三年堅持做一件事”的角度出發(fā),立意為“勇于發(fā)揮余熱”;老人平凡的舉動是為了協(xié)稅護(hù)稅,由此可以立意為“平凡的舉動,偉大的精神”;從老人最后說的一句話出發(fā),可以立意為“舉手之勞,為國為民”;從老人行為的目的出發(fā),可以立意為“讓索要發(fā)票成為一種習(xí)慣”。寫作時,我們可以聯(lián)系實(shí)際,以社會上某些商家或個人偷稅漏稅給集體、國家造成的巨大損失為論據(jù)來論證。

        三、材料作文

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        蟬在大樹頂上鳴唱。狐貍想要吃掉它,便想出了一個詭計。狐貍站在樹下,一會兒贊美蟬的歌聲悅耳動聽,一會兒羨慕地看著蟬,認(rèn)真欣賞蟬的歌聲,并勸蟬下來,說它想要看一看,是什么樣的動物才能發(fā)出這么悅耳的聲音。蟬識破了狐貍的詭計,便摘了一片樹葉拋下去。狐貍以為是蟬,猛撲過去,抓住樹葉。蟬說道:“喂,壞家伙,你若以為我會飛下去,那就大錯特錯。我自從見到狐貍的糞便里有了蟬的翅膀之后,就時刻警惕狐貍?!?/p>

        要求選擇一個角度作文,立意自定,除詩歌外,文體自選,標(biāo)題自擬,不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

        思路引擎:這則材料的核心是蟬說的那句話,可見本材料的最佳立意就是“聰明的人懂得從同類的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)”“我的成功源于你的失敗”等。可以根據(jù)蟬面對狐貍的贊美、奉承不為所動,將立意確定為“不要輕信別人”“人要經(jīng)得起誘惑”等。

        四、話題作文:寂寞

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        現(xiàn)代著名詩人卞之琳有一首著名的哲理詩《寂寞》:“鄉(xiāng)下小孩子怕寂寞,枕頭邊養(yǎng)一只蟈蟈;長大了在城里操勞,他買了一個夜明表。小時候他常常艷羨,墓草做蟈蟈的家園;如今他死了三小時,夜明表還不曾休止。”作者以客觀冷峻的敘述,向人們闡述了“生也寂寞,死也寂寞”的人生哲理。的確,在鋼筋混凝土構(gòu)筑的現(xiàn)代家園里,在喧囂浮躁的時尚都市中,在人們?nèi)找尕S裕充實(shí)的物質(zhì)生活下,有多少人卻倍感心靈的寂寞、靈魂的孤獨(dú)。

        請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟,以“寂寞”為話題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②標(biāo)題自擬;③除詩歌外,文體自選。

        思路引擎:圍繞“寂寞”我們可以做以下思考:首先明白“什么是寂寞”,它可以是個體存在的方式,也可以是心靈和靈魂上的感覺;然后分析“為什么會寂寞”,即闡述導(dǎo)致寂寞的原因,如社會的壓力,個人的追求,崇高的理想,不被理解的苦悶,社會的冷漠,標(biāo)新立異不被社會接納等;最后得出“面對寂寞,該怎么辦”的結(jié)論??梢詮姆e極和消極兩個方面對比來寫,也可以結(jié)合自己成長的經(jīng)歷,敘寫自己及同齡人成長的煩惱、人際交往的苦悶,以凸顯心靈寂寞的主題等。

        五、話題作文:自己

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        臺灣女作家三毛在她的散文《自己》中寫道:

        原諒他人的錯誤,不一定全是美德。

        漠視自己的錯誤,倒是一種最不負(fù)責(zé)的釋放。

        過分為己,是為自私自利。

        完全舍我,也是虐待了一個生靈——自己。

        自憐、自戀、自苦、自負(fù)、自輕、自棄、自傷、自恨、自利、自私、自顧、自反、自欺加自殺,都是因為自己。

        自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自愛、自得、自覺、自新、自衛(wèi)、自由和自然,也都仍是出于自己。

        請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟,以“自己”為話題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②標(biāo)題自擬;③除詩歌外,文體自選。

        思路引擎:以“自己”為話題構(gòu)思作文,立意上應(yīng)該說比較簡單,比如有“認(rèn)識自己”“對自己負(fù)責(zé)”“超越自我,完善自我”“相信自己”“給自己一個微笑,送給自己一片掌聲”“欣賞自己”“為自己喝彩”“亮出自己”“迷失的自己”“走出自卑(自負(fù)),走過自己”等。本文題在立意上沒有難度,關(guān)鍵是寫出新意。我們可以在選材上突出“新”;也可以在構(gòu)思上突出新(穿越時空的故事等)。在文體上突破一般記敘文或議論文的樊籬,大膽嘗試書信體、寓言體、人物訪談、跟帖式等。手法上可以設(shè)置懸念、運(yùn)用荒誕夸張手法、欲揚(yáng)先抑、細(xì)節(jié)描寫等,盡可能為文章創(chuàng)造亮點(diǎn)。

        六、命題作文:反思

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        日本外相玄葉光一郎2012年10月19日同德國外長舉行了會談。德國波恩大學(xué)教授辜學(xué)武就此表示,日本企圖游說德國支持它,是低估了德國人的哲學(xué)反思能力和對歷史的敬畏。在歷史問題上,德國和日本總是形成鮮明對比。辜學(xué)武說,德國和日本對戰(zhàn)爭的反省截然不同有很多原因,最重要的原因可能是日本沒有哲學(xué)傳統(tǒng)。沒有哲學(xué)思想,就沒有反思精神。沒有反思精神,就不可能有一種內(nèi)在的沖動去反思自己的過去。

        一個人不懂得反思,就不能超越自我、完善自我;一個民族不懂得反思,就不會贏得世人的認(rèn)可;一個國家不懂得反思,就不可能使自己強(qiáng)大,巍然屹立于世界民族之林。會反思是一種智慧,愛反思是一種素養(yǎng);唯有反思過去,才能在未來少走彎路,唯有反思,才能取得更大的進(jìn)步。

        請以“反思”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②除詩歌外,文體自選。

        思路引擎:材料首先以一則熱點(diǎn)時事為引子,引出兩個對待戰(zhàn)爭和歷史不同態(tài)度的國家——德國和日本。又用德國教授辜學(xué)武批判日本的一席話點(diǎn)明“反思”的重要性,接著又從“一個人”“一個民族”“一個國家”三個方面加以引申。寫作時,如果寫成議論文,則要選取古今中外典型的事例,特別是中日釣魚島之爭,日本政要參拜靖國神社;德國建立專門紀(jì)念館紀(jì)念被納粹屠殺的猶太人,日本和德國鮮明的對比等。還可以運(yùn)用舉例、正反對比、引用等論證方法,增強(qiáng)文章的說服力。如果寫成記敘文,一定要在構(gòu)思、細(xì)節(jié)描寫上出新。還可以在文體上創(chuàng)新,寫成人物訪談,或者書信體,或者跟帖式。

        七、命題作文:傾聽

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        自然賦予了人類一張嘴、兩只耳朵,也就是讓我們多聽少說。古人云:聽君一席話,勝讀十年書。傾聽是人的本能,人通過傾聽來獲取外界信息;傾聽是我們了解認(rèn)識這個世界的重要途徑。學(xué)會傾聽是人生的必修課,學(xué)會傾聽我們才能由貧乏變得富有,學(xué)會傾聽我們才能由自滿變得謙遜,學(xué)會傾聽我們才能去偽存真、睿智通達(dá)。

        請以“傾聽”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②除詩歌外,文體自選。

        思路引擎:本文題無論是從內(nèi)容上還是從文體上,開放性都很強(qiáng),寫作的方向比較寬泛。內(nèi)容上,傾聽的可以是父母的囑托嘮叨,可以是老師的諄諄教誨,可以是朋友的逆耳忠言,可以是失敗者由衷的勸告;還可以是歷史上名人勵志的話語、感人的故事,時代的最強(qiáng)音,自然的天籟、人間的美妙樂聲;還可以發(fā)揮想象力,傾聽穿越時空的對話,傾聽地球母親的訴說,傾聽飽受戰(zhàn)爭蹂躪的人民對和平的呼聲。在傾聽中了解別人,提高自己,在傾聽中了解社會,融入時代。還可以從反面立意,學(xué)生要求老師和父母傾聽他們的心聲,相互了解,減少誤會,從而讓自己健康快樂地成長等。文體上,可以寫成記敘文、議論文、抒情散文,記敘文要在細(xì)節(jié)描寫上創(chuàng)造亮點(diǎn),議論文要以理服人,選取典型事例,抒情散文要語言優(yōu)美,富有哲理性和文采。

        八、命題作文:幸福其實(shí)很簡單

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        央視隨機(jī)調(diào)查“你幸福嗎?”引發(fā)了人們對于“幸?!边@個亙古話題的新一輪發(fā)問和思考。幸福有柴米油鹽,也有事業(yè)的攀登和心靈的追尋;幸福與個人有關(guān),也與國家相聯(lián)系。在街頭巷尾,在微博論壇里,人們在問:“我們的幸福在哪里?”有人這樣說:“幸福是什么?幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打敗小怪獸?!?/p>

        請以“幸福其實(shí)很簡單”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②除詩歌外,文體自選。

        思路引擎:央視隨機(jī)調(diào)查的舉措,反映出中央對百姓精神生活的關(guān)注。關(guān)注民生不僅僅體現(xiàn)在讓百姓吃得飽、穿得暖,還要讓百姓們從心里感到幸福;幸福雖然是個體的精神體會,但與國家命運(yùn)相系。幸福是一種心理感受,它不一定要多么驚天動地、多么轟轟烈烈,有時候簡簡單單、平平淡淡就是幸福。古今中外,不同的人對幸福的感覺是不一樣的。這個文題寫作范圍、角度很寬泛,但一定要根據(jù)自己的情況,將自己的特長和優(yōu)勢發(fā)揮出來。擅長論述說理就寫議論文,擅長講述描寫就寫成記敘文,擅長抒情就寫抒情散文。

        九、半命題作文:拿什么 你,我的

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        頻頻發(fā)生的幼兒園虐童事件,牽動著億萬人們的心,引發(fā)了來自各界的指責(zé)聲、謾罵聲、討論聲,同時也讓人們深思:面對孩子健康成長過程中出現(xiàn)的各種不安全因素,我們該如何應(yīng)對?2012年11月1日《河南日報》上,一篇題為“拿什么保護(hù)你,我的孩子”的文章引人注目。

        請以“拿什么 你,我的 ”為題,寫一篇不少于800字的文章。要求:①先將文題補(bǔ)充完整,然后作文;②立意自定;③除詩歌外,文體自選。

        思路引擎:此文題屬于半命題作文。從材料的提示可以看出,前一個“ ”應(yīng)該填一個動詞較好;后一個填一個名詞較好,而且第二個所填的名詞是第一個所填的動詞動作行為實(shí)施的對象??梢詮囊韵聨讉€方面構(gòu)思:1.針對留守兒童,家庭溫暖缺失,厭學(xué)、輟學(xué)、違法犯罪時有發(fā)生的現(xiàn)狀,站在家長、學(xué)校、社會的角度可命題為“拿什么保護(hù)(教育、愛)你,我的孩子”;2.針對空巢老人缺乏關(guān)愛和幫助的現(xiàn)狀,可命題為“拿什么關(guān)愛(照顧、贍養(yǎng))你,我的父(母)親”;3.針對近些年,人類破壞環(huán)境嚴(yán)重,導(dǎo)致災(zāi)害頻發(fā)的現(xiàn)狀,可命題為“拿什么保護(hù)你,我的地球母親”;4.針對近年來,隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國民越來越多地走出國門卻表現(xiàn)出的素養(yǎng)缺乏、劣根性較多的現(xiàn)狀,可命題為“拿什么愛(喜歡)你,我的同胞”。

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