A 本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

在使用電腦時，人們常常會清空回收站。在現(xiàn)實生活中，我們是否也需要“清空”呢？

請以“清空”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：使用電腦時清空回收站，是因為里面的東西已不需要，如果保留會使電腦速度減慢，影響電腦的正常使用。現(xiàn)實生活中也是如此，我們同樣也需要清空，但“清空”什么呢？清空的應(yīng)是那些不需要的東西，那些會對我們的生活造成不良影響的東西，如貪欲、嫉妒心、不美好的回憶……可以清空的東西有很多，寫作時，首先要確定文章寫的是清空什么？然后才能開始著筆作文。

本文題可以寫成記敘文，也可發(fā)揮想象，編寫一個故事。但相對來說，寫成議論文較佳，具體行文時可分論點列舉事例，也可圍繞中心論點從正、反兩方面進(jìn)行論述。

B 現(xiàn)場作文一

清 空

□孫 楊

在我們的大腦里，歲月讓記憶化為一個個五彩的貝殼，靜靜地躺在一片金燦燦的沙灘上，我們應(yīng)時時不忘“沙海拾貝”，我們不應(yīng)“清空”歲月經(jīng)過時留下的點點痕跡。

清空與親人的那份親密？不！

自我們呱呱墜地開始，父母便用那愛憐的眼光關(guān)注著我們，呵護(hù)著我們；當(dāng)我們學(xué)步之時，父母用那溫暖的手?jǐn)v扶著我們，守護(hù)著我們；當(dāng)我們背上書包上學(xué)之后，父母用柔和的語言教育著我們，包容著我們……總之我們成長中的每分每秒都在他們的愛護(hù)之下。

這密集的記憶，我們不要清空，我們拒絕清空。這朝朝暮暮的相處，我們怎能清空？

清空與老師的那份師生情？不！

“人非生而知之者，孰能無惑？”因為有了疑惑，于是乎，我們來到學(xué)校“從師而問焉”。老師猶如一座燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向；老師猶如一支蠟燭，默默為教育事業(yè)燃燒著自己。老師，在三尺講臺上筑美夢，在六尺黑板上繪彩圖，老師，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里翱翔，引導(dǎo)著我們在書香里追尋著夢想。每天的朝夕相處讓我們之間擁有了一份濃厚的師生情。

這點點滴滴的記憶，我們不要清空，我們拒絕清空。這濃厚深沉的情感，我們怎能清空？

清空與朋友的那份默契？不！

伯牙與子期的那“高山流水”般的友誼，闡釋著友誼的本質(zhì)，那是一種相對無言亦知其心的默契，如要清空伯牙與子期之間的那份默契，我想他們一定不愿意；馬克思與恩格斯在共產(chǎn)主義運動中結(jié)識并產(chǎn)生了深厚的友誼，他們志同道合，相互幫助，懷著共同的理想，拼搏向前，如要清空馬克思與恩格斯之間的那份默契，我想他們也一定不愿意。

與朋友間濃郁的記憶，我們不想清空，我們拒絕清空；這純粹的君子之交，我們怎能清空？

生命伴著花開花落、云卷云舒，精彩地演繹著，歲月細(xì)細(xì)地雕琢著人生的花朵——快樂的，痛苦的，酸楚的記憶都靜靜地躺在人生的路途中，值得我們回味，所以我們拒絕清空！

教師點評：

本文構(gòu)思新穎獨特，沒有論述“清空”什么，而是論述不“清空”什么。文章從現(xiàn)實生活起筆，扣題領(lǐng)起下文。然后以縱向展開的方式，運用道理論證、事例論證、引用論證等方法論證三個分論點：不能“清空”親情，不能“清空”師情，不能“清空”友情。最后一段總結(jié)全文，強化論點。文章語言生動，連貫流暢。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級35分+發(fā)展等級18分=53分

C 現(xiàn)場作文二

清 空

□張 欣

呆呆地望著城市陰暗的天空，心里竟有些許觸動，想要一種自由，想清空不管是身體的還是心靈的枷鎖。

“議論文是一種很好寫的文體，你去看看歷年高考高分作文，哪篇不是議論文？你一個高中生寫得出好的記敘文和散文嗎？”“你寫的是什么?。〖炔皇巧⑽挠植皇亲h論文，你在開什么玩笑！”老師的話語不時地在耳邊響起。我也曾經(jīng)問過老師：“為什么要寫議論文？”老師說這是高考的需要，這是……我越聽越糊涂，因為類似的話太多了。

《萌芽》雜志的主編、上海作協(xié)副主席趙老師生前就很擔(dān)憂中學(xué)生在寫作時會失去自己的思想，而去套用一些特定的寫作框架，使寫作失去了意義和真諦。我非常贊同他的觀點，我們應(yīng)該清空這些沒有思想的、機(jī)械的“八股文”，倡導(dǎo)那有思想的、充滿靈氣的寫作方式。

韓寒在《通稿二零零三》中寫道：“議論文是一種落后的文體?！边@話雖然偏激了些，但直指當(dāng)今學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在只要一寫作文，我們就圍繞著論點、論據(jù)、論證作文，文中引用的例子往往是那些經(jīng)常被引用的例子，如居里夫人艱苦奮斗，達(dá)爾文持之以恒……

為了能夠取得一個好的成績，我們套用著老師總結(jié)的議論文模板，我們的作文沒有個性，沒有思想，總是千篇一律，并沒有表達(dá)出自己內(nèi)心的真實想法。

坐在這不是牢籠勝似牢籠的地方，我沉默地注視著這無法離開的教室，真想“清空”腦海里這十多年來被“灌輸?shù)墓逃心Ｊ健?，將那還僅存的屬于自己的思想擴(kuò)大，而不至于在將來成為一個失去思想的“應(yīng)聲蟲”。

在《丑陋的中國人》一書中，我了解到我們中國人有太多的“劣根性”阻礙著我們前行的步伐。當(dāng)然我也并不是完美主義者，不會凡事追求十全十美，我只是想“清空”一些作文的框架、模式，以我口訴我心，以我筆抒我情，用作文真實地表達(dá)自己的內(nèi)心與個性；我也不愿僅僅是為了考個好大學(xué)，找個好工作，掙好多好多的錢而去“復(fù)制”那些陳規(guī)陋習(xí)。

回過頭，窗外的天空依舊有點暗。我想，明天該是晴天了吧！

教師點評：

本文對時下較為“時髦”的應(yīng)試技巧提出質(zhì)疑，認(rèn)為寫作應(yīng)該“清空”這些作文框架，“清空”這些考試技巧。文章觀點新穎，文中多引用名人的觀點來論證自己的觀點。如果作者能更進(jìn)一步，以小見大，能從“清空”作文框架、模式入手，引申到“清空”當(dāng)前現(xiàn)實生活中的種種做事套路等，文章會更深刻。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級16分=52分

D 現(xiàn)場作文三

清 空

□袁 藝

人生，猶如生長在荊棘里的花，適當(dāng)?shù)厍蹇罩車那G棘，能讓人生之花開得更燦爛。

——題記

人的一生，會經(jīng)歷許多，追求許多，我們往往會被一些思想、雜念牽絆住自己前進(jìn)的腳步。因此，我們需要不斷地清空消極思想，清空內(nèi)心的雜念。這樣我們的人生才會精彩，才會到達(dá)自己想到的地方。

戴安娜王妃是通過在醫(yī)院與艾滋病病人握手，讓人拍照、報道來歌頌她的愛心的。德蘭修女卻是憑借她的真誠與博愛獲得諾貝爾和平獎的。其實，德蘭修女不知有多少次在骯臟的、污穢的街頭擁抱過那些患有傳染病，甚至滿身膿瘡的人。德蘭修女是用愛給那些身份低微的人尊嚴(yán)。她曾說：“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛來做生活中的每一件平凡的事”。

德蘭修女用她的博愛，清空了覆蓋在社會最下層的人內(nèi)心的陰霾。我們應(yīng)該以她為榜樣，用愛清空別人內(nèi)心的陰霾，同時也清空自己內(nèi)心的污穢。

愛斯梅拉達(dá)是一個漂亮的流浪女，為救素昧平生的甘果瓦，她甘愿嫁給他；當(dāng)“最丑”的卡西莫多被綁在廣場示眾，在烈日下口渴難忍且遭受著圍觀者的嘲笑辱罵之時，她卻不計前嫌，把清水送到他的嘴里，讓人感動得落下眼淚。

愛斯梅達(dá)拉用“善良”清空了別人內(nèi)心的憂傷，在關(guān)心他人的同時，也清空了自己內(nèi)心的雜念。這些僅僅是舉手之勞，不需要驚天動地，不需要轟轟烈烈，便可助人一臂之力。她的善良似清風(fēng)撩撥起別人心湖的漣漪，似明月在別人的心田留下斑斕影跡。

朱镕基曾說過：“一百口棺材，九十九口送給貪官，一口留給我自己”。他敢作敢為，他那一竿子插到底的作風(fēng)讓人們想起湖湘文化中“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的愛國愛民精神。他以身作則，兩袖清風(fēng)，嚴(yán)厲打擊貪污腐敗行為。有人這樣評價他：朱镕基的清廉，像清泉上的石頭，清清楚楚，一目了然。

朱镕基想用他的“清廉之氣”清空社會的“貪污之風(fēng)”，他的清廉似一股清風(fēng)吹走了政壇上的陰霾；他的正直似一縷陽光驅(qū)散了政壇上的陰暗；他的公正似一泓清泉蕩滌了政壇的污泥濁水。如果人人都做“朱镕基”這樣的人，我們就能“清空”自己乃至社會的污垢。

泰戈爾曾說過：天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。清空自己吧，讓自己更輕一些，才能飛得更高更遠(yuǎn)！

教師點評：

本文立意深刻，開篇引出論點，然后用縱向展開的方式，以三個典型事例來論證中心論點。最后一段總結(jié)全文，強化論點。文章論述深刻恰當(dāng)，引用事例后，能輔以深刻的說理。文中多用比喻、對比等手法，語言優(yōu)美流暢。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級36分+發(fā)展等級18分=54分

E 延伸閱讀

閱讀下面的文字，按要求作文。

《林徽因傳·序言》中有這樣一段話：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。如果可以，請讓我預(yù)支一段如蓮的時光，哪怕將來某一天加倍償還?！?/p>

請以“真正的平靜”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：本文題引用了《林徽因傳·序言》中的一段話作為材料，在具體寫作前，我們應(yīng)先明白什么才是“真正的平靜”。材料中說：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”，可見“真正的平靜”與我們身處何地沒有關(guān)系，而是與內(nèi)心有關(guān)。具體寫作時，我們應(yīng)避免寫由外物而致的平靜，而應(yīng)抓住“心靈”的平靜行文。本文題若寫成議論文，我們可引用許多高尚的隱者雖埋首于市井之中，卻過著一種詩意的生活的素材來進(jìn)行論述，也可針對當(dāng)代人因汲汲于名利而導(dǎo)致內(nèi)心不平靜的現(xiàn)象進(jìn)行論述。當(dāng)然，也可自編故事來闡釋主題。