摘 要：黨的十八大報(bào)告提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)辦人民滿意的高等教育，必須高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持將加強(qiáng)思想教育作為師德建設(shè)的重要基礎(chǔ)，將發(fā)揮典型示范作用作為師德建設(shè)的有效引領(lǐng)，將關(guān)愛(ài)教師發(fā)展作為師德建設(shè)的重要內(nèi)容，將加強(qiáng)制度建設(shè)作為師德建設(shè)的根本保障。積極倡導(dǎo)教師有效實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展建設(shè)同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教師的幸福指數(shù)和學(xué)校建設(shè)成就同步提升，在共筑中國(guó)教育夢(mèng)的行動(dòng)中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人 師德 建設(shè) 高等教育

黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。十八大報(bào)告進(jìn)一步指出，要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)著為人師表、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹(shù)人先正己。大學(xué)要培育有德行的學(xué)生，首先要培育師德，師德是教師的基礎(chǔ)性素質(zhì)，是為師之本。培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹(shù)人的前提和基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的核心要素，是高等教育發(fā)展的必然要求，更是全面提高高等教育質(zhì)量辦人民滿意教育的根本保證。

從學(xué)校中心工作看，教育教學(xué)改革和管理體制改革深入推進(jìn)，人才培養(yǎng)模式和科研管理形式更加靈活多樣，對(duì)師德建設(shè)提出了更高要求；從外部環(huán)境看，高等教育事業(yè)面臨的時(shí)代變革考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的，師生思想的獨(dú)立性、選擇性、多樣性、差異性日益增強(qiáng)，師德建設(shè)的任務(wù)更加繁重。當(dāng)前，高校師德建設(shè)正處在進(jìn)一步鞏固和提升的重要時(shí)期。筆者就北京航空航天大學(xué)以師德師風(fēng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，與大家探討交流。

加強(qiáng)思想教育是師德建設(shè)的重要基礎(chǔ)

思想教育在師德建設(shè)中具有先導(dǎo)作用?！顿Y治通鑒》中說(shuō)到：“經(jīng)師易遇，人師難遭。”意思是說(shuō)：?jiǎn)渭儌魇谥R(shí)的教師容易遇到，為人師表的人不容易遇到。大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生個(gè)性塑造，以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師的思想政治素質(zhì)和道德情操對(duì)學(xué)生的思想行為有著潛移默化的影響。做教師，不但要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何做人，要做到文以載道，將知識(shí)和品格完美結(jié)合，成為知行合一的典范。高尚的師德，正是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。

隨著社會(huì)生活的深刻變化、東西方文化的相互激蕩，教師的思想觀念、價(jià)值取向和行為方式呈現(xiàn)多樣化，師德建設(shè)的內(nèi)涵不斷發(fā)生變化，對(duì)教師的思想教育也就提出了更高的要求。2013年5月，中組部、中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》，就加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作作出部署，這對(duì)全面提高高校教師思想政治工作水平有著重要意義。對(duì)廣大教師而言，堅(jiān)定理想信念和精神追求，有一個(gè)自覺(jué)開(kāi)展內(nèi)化的過(guò)程，即通過(guò)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)感知，不斷提升政治理論素養(yǎng)和形勢(shì)政策水平，逐步增強(qiáng)自身對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同、情感認(rèn)同的過(guò)程。另外，在“自媒體”時(shí)代的大背景下，教師要注重自身網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的養(yǎng)成，在注重德行的背景下發(fā)展個(gè)人愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。對(duì)教師進(jìn)行思想教育的各級(jí)組織者而言，首先要更新教育理念，在思想觀念多元化的背景下，一方面要尊重差異、包容多樣，另一方面要在多元中把握主導(dǎo)、在多變中掌控方向，確保教育理念的先進(jìn)性和主流性，提高教師思想政治教育的普適性和常態(tài)性。其次要注意采取適宜的方法，要秉承服務(wù)理念，尊重教師的主體地位，提高教師的主體參與度，增強(qiáng)互動(dòng)交流，做到“以理服人、以情感人、以德化人”，讓教師真正認(rèn)識(shí)思想政治教育的價(jià)值，真正融入思想政治教育過(guò)程。

發(fā)揮典型示范作用是師德建設(shè)的有效引領(lǐng)

先進(jìn)典型具有良好的示范引導(dǎo)作用。榜樣的力量能夠使師德師風(fēng)的內(nèi)涵進(jìn)一步具體化、生動(dòng)化、形象化、實(shí)踐化。典型就是一面旗幟，讓大家學(xué)有方向、趕有目標(biāo)；典型具有帶動(dòng)作用，一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi)，激勵(lì)大家見(jiàn)賢思齊；典型具有導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，傳遞干事創(chuàng)業(yè)的正能量。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向典范看齊，能夠激發(fā)廣大教師的上進(jìn)心和榮譽(yù)感，因此，師德建設(shè)要重視先進(jìn)典型的培育宣傳和作用發(fā)揮。

近年來(lái)，全國(guó)教育系統(tǒng)組織了多項(xiàng)先進(jìn)典型評(píng)選工作，如開(kāi)展全國(guó)教書(shū)育人楷模推選、全國(guó)優(yōu)秀教師表彰、尋找最美鄉(xiāng)村教師、尋找身邊的“張麗莉”等活動(dòng)，用身邊的榜樣凝聚師德的力量，涌現(xiàn)出一大批師德典范。不久前，“2013年度全國(guó)教書(shū)育人楷?！苯視裕u(píng)選出了10名愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人的優(yōu)秀教師，這些優(yōu)秀教師的學(xué)識(shí)魅力和人格精神深刻地影響著全國(guó)師生和廣大群眾，其所蘊(yùn)含的“奉獻(xiàn)”精神、“紅燭”精神，是我們加強(qiáng)師德建設(shè)的寶貴財(cái)富。

老一代北航人，在師德方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，那么，如何讓優(yōu)良的師德師風(fēng)代代相傳？多年來(lái)，北京航空航天大學(xué)特別注重發(fā)揮優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的引領(lǐng)作用，通過(guò)不斷深入開(kāi)展“我愛(ài)我?guī)煛倚闹凶類(lèi)?ài)戴的老師”、“感動(dòng)北航”人物、“教書(shū)育人”十佳研究生導(dǎo)師、“師德標(biāo)兵”“教書(shū)育人模范黨員教師”等先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批北航人身邊的育人榜樣。其中，有榮獲“首都道德模范”稱(chēng)號(hào)的高鎮(zhèn)同院士，20年間，高先生先后將自己平日節(jié)余的70余萬(wàn)元捐給困難學(xué)生、貧困家庭、災(zāi)區(qū)及慈善機(jī)構(gòu)，自己家卻一直堅(jiān)持過(guò)著簡(jiǎn)單樸素的生活；“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”李心燦教授，近10年應(yīng)邀到130多所高校作了200多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，以淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和個(gè)人魅力感染著眾多校內(nèi)外學(xué)子；“國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵”李尚志教授，任教30余年來(lái)始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，年均為本科生講授基礎(chǔ)課超過(guò)200學(xué)時(shí)；榮獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡姆拷ǔ山淌?，傳承著永恒的陀螺精神，懷揣?mèng)想，辛勤育人，把優(yōu)秀科研轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的人才培養(yǎng)，指導(dǎo)的研究生1人獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、1人獲得全國(guó)百篇優(yōu)博提名獎(jiǎng)、5人獲國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)，不斷踐行著自己的教育夢(mèng)。這些德高望重的老教師和眾多獲表彰者在師德建設(shè)中充分發(fā)揮著言傳身教的帶動(dòng)作用，在他們的示范引領(lǐng)下，學(xué)校廣大教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新、立德樹(shù)人，校園內(nèi)形成了尊重先進(jìn)、鼓勵(lì)優(yōu)秀的新風(fēng)正氣。

關(guān)愛(ài)教師發(fā)展是師德建設(shè)的重要內(nèi)容

師德建設(shè)是教師職業(yè)精神培育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力支撐，應(yīng)當(dāng)同教師發(fā)展密切結(jié)合。師德水平的高與低，不僅體現(xiàn)在教師的人格修養(yǎng)和行為舉止上，而且更體現(xiàn)在教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)能力上。只有貫徹以人為本的發(fā)展理念，把師德建設(shè)與教師事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，著力打造關(guān)愛(ài)和服務(wù)教師的平臺(tái)，努力為教師提供更好的事業(yè)發(fā)展空間，優(yōu)化軟環(huán)境，提高幸福感，師德建設(shè)和思想政治教育才有依托和載體，才能讓廣大教師一心一意育英才，安安靜靜做學(xué)問(wèn)，形成有助于師德建設(shè)的良好氛圍。

尊重關(guān)愛(ài)教師是學(xué)校辦學(xué)的核心理念之一，為此，學(xué)校開(kāi)展了許多有益的探索與實(shí)踐。例如，開(kāi)展為師生辦實(shí)事工作，每年集中辦理10件與師生利益最密切的重要實(shí)事，通過(guò)改建校內(nèi)教師公寓、積極爭(zhēng)取保障性住房、擴(kuò)建幼兒園、改建附中等工作，為教師們解決后顧之憂；建設(shè)成立“北航教師發(fā)展中心”，更好地服務(wù)教師成長(zhǎng)；搭建平臺(tái)，選派教師出國(guó)研修，提升業(yè)務(wù)能力和國(guó)際化水平；統(tǒng)籌機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)功能，優(yōu)化流程，籌建師生綜合服務(wù)大廳等。又如，在開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)座談會(huì)和個(gè)別談話等形式進(jìn)一步了解了教師的心聲，其中就有青年教師，特別是一些沒(méi)有北航學(xué)緣背景的教師反映，在新入職的階段，希望能夠得到學(xué)校各部門(mén)的關(guān)心、關(guān)注，盡快適應(yīng)崗位角色要求，以便高質(zhì)量地開(kāi)展教學(xué)科研工作。根據(jù)這樣的情況，學(xué)校有關(guān)部門(mén)深入調(diào)查研究后，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)新進(jìn)青年教師關(guān)懷工作的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)各機(jī)關(guān)部門(mén)和基層單位提出了具體要求，希望能夠通過(guò)制定個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃、推進(jìn)初任教師導(dǎo)師制等工作，重點(diǎn)從思想教育、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和生活扶持等方面加強(qiáng)青年教師關(guān)懷服務(wù)，切實(shí)做到思想心態(tài)上關(guān)心引導(dǎo)到位、工作生活上關(guān)懷保障到位、事業(yè)發(fā)展上關(guān)注培養(yǎng)到位。各單位部門(mén)和各級(jí)組織都積極行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)廣大教師，加強(qiáng)服務(wù)保障，高度重視解決教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。努力形成尊師重教、服務(wù)教師的良好風(fēng)尚，共同營(yíng)造以人為本、充滿關(guān)懷、展現(xiàn)大愛(ài)的溫馨氛圍。

加強(qiáng)制度建設(shè)是師德建設(shè)的根本保障

要確保師德建設(shè)卓有實(shí)效，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制是關(guān)鍵。制度在規(guī)范教師行為方式、建立科學(xué)合理的管理體制以及凝聚共識(shí)等方面都發(fā)揮著重要作用。我們要在全面把握新時(shí)代師德內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明晰師德建設(shè)工作的著力點(diǎn)，緊緊抓住師德建設(shè)管理體制、教育機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等環(huán)節(jié)，建立健全相關(guān)制度，使師德建設(shè)向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向邁進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)師德工作制度建設(shè)，不斷提升教師職業(yè)素質(zhì)和道德水平。

一是要針對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)下師德建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)，加快推進(jìn)人才工作委員會(huì)建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮其在師德建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，明確各部門(mén)工作職責(zé)，形成建立教育、管理相結(jié)合的工作體制和齊抓共管的全方位工作格局。二是要調(diào)研分析學(xué)校師德建設(shè)中面臨的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)一步完善學(xué)校相關(guān)規(guī)定，對(duì)教師的任課資格、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、工作紀(jì)律、行為規(guī)范等提出明確要求，把教師的政治品質(zhì)和道德品行真正納入考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)，抓實(shí)貫徹執(zhí)行，堅(jiān)持“師德一票否決制”。

師德建設(shè)的過(guò)程是潛移默化、循序漸進(jìn)的，我們不僅要在制度中寫(xiě)到、會(huì)議中談到，而且更要在行動(dòng)中見(jiàn)到、評(píng)價(jià)中體現(xiàn)到。要以推進(jìn)師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、追求精深的學(xué)術(shù)造詣、保持團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，以良好的道德風(fēng)尚言傳身教，教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，努力成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人，將師德建設(shè)扎實(shí)推向前進(jìn)。

要使師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效，還必須進(jìn)一步注重發(fā)揮教師和管理服務(wù)人員這兩支隊(duì)伍相輔相成的作用。一是要愛(ài)崗敬業(yè)，傾心關(guān)愛(ài)學(xué)生。廣大教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，能以極大的熱情和精力投入教學(xué)、科研、育人的工作之中。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮自身的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，啟迪智慧、點(diǎn)化心靈，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要通過(guò)機(jī)制體制進(jìn)一步改善和擴(kuò)大教師的自覺(jué)行動(dòng)，引導(dǎo)更多的優(yōu)質(zhì)師資全身心投入到本科基礎(chǔ)課教學(xué)之中，真正把卓越的科研力量轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)。二是要尊師重教，齊心共筑北航夢(mèng)。學(xué)校廣大教育管理服務(wù)人員，要牢固樹(shù)立尊重教師、服務(wù)教師、全心全意依靠教師的理念，維護(hù)和保障教師切身利益，全力支持教師隊(duì)伍建設(shè)，大力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。

廣大教師是學(xué)校發(fā)展最直接的參與者、守護(hù)者和受益者。學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展，不僅是全體師生共同的愿景，而且更需要全體教職員工提升主人翁意識(shí)，發(fā)揮參與學(xué)校管理的政治熱情，從愛(ài)護(hù)學(xué)校的角度出發(fā)，提建議、想辦法、干實(shí)事，積極為學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量，有效實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展建設(shè)同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教師的幸福指數(shù)和學(xué)校建設(shè)成就同步提升，在共筑北航夢(mèng)、中國(guó)教育夢(mèng)的行動(dòng)中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用，為建設(shè)空天信融合特色的世界一流大學(xué)作出更大貢獻(xiàn)。

（作者系北京航空航天大學(xué)黨委書(shū)記）

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