每逢大學(xué)迎新和畢業(yè)時(shí)，大學(xué)校長都會(huì)作精彩的演講，這是大學(xué)校長給大學(xué)生上的兩堂課。這兩堂課固然精彩，但對(duì)于大學(xué)生來講，校長僅有的“兩課”顯然是不夠的。中國大學(xué)正值變革之際，是否可以從大學(xué)校長的“兩課”作為改革的突破口呢？

@鐵 錚（北京林業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：大學(xué)陸續(xù)開學(xué)，校長們又忙著給新生上第一課了，一如他們忙著給畢業(yè)生上最后一課。校長的迎新寄語固然重要，領(lǐng)導(dǎo)臨別贈(zèng)言實(shí)屬難得，但更重要、更難得的是，大學(xué)生在校期間能夠經(jīng)常得到校長的幫助和指點(diǎn)。許多學(xué)生告訴我，大學(xué)四年沒見過校領(lǐng)導(dǎo)。這不能不說是他們大學(xué)生涯中的遺憾。他們有太多的困惑、難題、疑問、意見需要傾訴和解答。盡管他們可以找輔導(dǎo)員等負(fù)責(zé)人，但這些都不如面對(duì)校長來得更加直接、有效。要求校長整天和大學(xué)生泡在一起，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。但校長們總該到學(xué)生中走走、談?wù)?、接待一些學(xué)生來訪。這樣做不僅可以消除大學(xué)生和校方的距離感，而且還能準(zhǔn)確地摸到大學(xué)生的脈搏，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)打交道。有人或許會(huì)說，現(xiàn)在的大學(xué)學(xué)生動(dòng)輒數(shù)以萬計(jì)，校長怎么可能和學(xué)生頻繁地互動(dòng)呢？世上無難事，只怕有心人。問題的關(guān)鍵是，在校長的心目中是不是真的以學(xué)生為本！

現(xiàn)在恰逢群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)如火如荼。建議大學(xué)校長們，不妨從和大學(xué)生交朋友做起。

@張小鋒（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部部長） ：對(duì)于大學(xué)生而言， 聆聽校長新生開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上的講話，是大學(xué)生涯中不可或缺的獨(dú)特風(fēng)景，錯(cuò)過了抑或缺少了，都將留下終生的遺憾。校長的這“兩課”，本為校長的必修課、必上課，無須大驚小怪。然而近年來，校長的“兩課”卻日益受關(guān)注，個(gè)中原因，除“兩課”的確精彩，富有教育意義外，另一層原因就是一些大學(xué)校長不重視這“兩課”，不認(rèn)真?zhèn)湔n，甚至某些校長由于忙于他事忽視或缺席“兩課”所致?？上驳氖?，校長不可缺席“兩課”已重新成為社會(huì)共識(shí)，成為判斷校長是否稱職的標(biāo)志。需要注意的是，校長的“兩課”，一定要高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，要常備常新，切忌備一次，講多年；校長的“兩課”，要重內(nèi)容，講出真性情，萬勿假大空，避免程式化。當(dāng)然，校長除上好“兩課”外，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該盡可能給本科生開課，與學(xué)生溝通。大學(xué)校長都是教授，大學(xué)明確規(guī)定，教授必須為本科生開課，所以，校長就應(yīng)該做“教授為本科生開課”的表率。

@袁本文（北方工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長）：每年在高校迎新或畢業(yè)典禮上，校長都語不驚人死不休，煞是熱鬧。信息快餐化時(shí)代，校長們的“兩課”大都落入窠臼：娛樂有余，理性不足；溫馨有余，擔(dān)當(dāng)不夠。在娛樂和溫情之外，應(yīng)有更多的理性和擔(dān)當(dāng)。理性是對(duì)我國高等教育面臨問題和困難的清醒認(rèn)識(shí)：新生缺少公民道德素養(yǎng)的教育等。擔(dān)當(dāng)是對(duì)高校核心工作的準(zhǔn)確把握：大學(xué)是育人重鎮(zhèn)，是思想道德建設(shè)的高地。要培養(yǎng)真正適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才，大學(xué)必須把改革當(dāng)作常態(tài)?！皟烧n”是學(xué)生聆聽的大學(xué)第一課和最后一課。欲改革，請(qǐng)先從校長的演講開始。

@曹 宇（北京林業(yè)大學(xué)人文學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)學(xué)生）：大學(xué)新生開學(xué)典禮是新一屆大學(xué)生走進(jìn)大學(xué)的第一課。對(duì)于初入新環(huán)境的大學(xué)生而言，新鮮感與陌生感很容易使他們偏離方向，面對(duì)相對(duì)自由的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)校長在開學(xué)典禮上的講話能幫助他們更好地認(rèn)識(shí)大學(xué)，規(guī)劃未來。畢業(yè)是充滿回憶與不舍的季節(jié)，大學(xué)生即將踏入新的征程。校長在畢業(yè)典禮上的講話為學(xué)生指明了方向，不忘責(zé)任，銘記民族和國家的使命，用己所學(xué)貢獻(xiàn)社會(huì)。字字句句情懷深切，無不充滿期待與祝福。大學(xué)校長在開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上的講話看似在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中次數(shù)不多，卻在大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)引導(dǎo)著一批又一批的大學(xué)生崇尚學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)社會(huì)，感恩國家。

@杜少慶{中國礦業(yè)大學(xué)（北京）機(jī)電與信息工程學(xué)院機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生} ：近幾年，越來越多的大學(xué)校長熱衷于在開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮中進(jìn)行演講。其實(shí)在我看來，大學(xué)校長的演講的確會(huì)給學(xué)生一種激勵(lì)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。每所大學(xué)都有自己獨(dú)特的歷史文化和發(fā)展背景，只要在演講中自然融入學(xué)校底蘊(yùn)，動(dòng)之以情、曉之以理地對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)、激勵(lì)的作用，那么無論是比較傳統(tǒng)的說理忠告，還是比較新穎的潮語迭出，對(duì)學(xué)生來說，都將是一種最好的關(guān)懷和期待。只要能從心底帶給人一種真切的正能量，那便足矣。