摘 要：語言是人類超出動物領(lǐng)域，獨立于世所創(chuàng)造的最偉大的發(fā)明，通過一定順序的辭藻堆積，夾雜細(xì)膩的感情表達形式，傳遞內(nèi)心的澎湃，進而進行人與人之間最平凡卻又最神奇的交流。而作為更深一層次的播音主持語言來說，不但繼承著基本的語言表達能力和素養(yǎng)，還要求進一步的深入人心，而且要隨著時代的進步不斷更新其思維想法與表述方式，帶動群眾接受意見并隨之產(chǎn)生共鳴。本文就如何應(yīng)對中國人民思想素質(zhì)的不斷上升的情況，適應(yīng)逐漸走向規(guī)范化的社會規(guī)則，以自己正確且專業(yè)的主持語言表達技巧，引領(lǐng)人們趨向正確的價值觀、社會觀的要求，闡述了播音主持語言評價問題的具體研究方向。

關(guān)鍵詞：播音主持；語言評價；專業(yè)技巧；研究

中圖分類號：TN931.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）10-0127-02

如今飛速發(fā)展的經(jīng)濟帶動中國各行業(yè)領(lǐng)域的新改革，尤其涉及傳媒影視行業(yè)的新一步跳躍更是極為明顯。上升階段的影視、播音傳媒的行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展如何能適應(yīng)如今社會進步的節(jié)奏，當(dāng)然專業(yè)人才的大量涌入是不可或缺的。而遵循老舊的用人標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)，無疑是與新時期播音主持行業(yè)的歷史新要求相悖。因此，面對如何在該領(lǐng)域內(nèi)挑選應(yīng)時代要求的專業(yè)人才成了有待解決的一大難題。建立嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn)體系，對于組建新型的播音支持團隊來說是非常必要的，也是及時為適應(yīng)新型的電視、廣播傳媒的新要求做好準(zhǔn)備。

一、播音主持語言評價存在的不足之處

面對影視傳媒行業(yè)的新興發(fā)展，對于播音主持人員的需要也越來越迫切，然而該領(lǐng)域還未發(fā)展完善，無論在專業(yè)招生、招聘任職等方面都存在多方面的語言評價問題。

1.在招生方面存在的問題。對于中國播音主持專業(yè)的招生制度上，忽視了對語言專業(yè)性的考評，只要滿足身體健康，聽力正常，說話流利的一般要求即可。過度看重考生的外在形象，忽視了對其播音語言專業(yè)水平的綜合評價。針對不同形象的優(yōu)秀的專業(yè)主持人員，可以分配到電視和廣播播音不同的領(lǐng)域，但二者有著共同的前提，就是對播音語言評價的嚴(yán)格要求。因此，在招生的過程中應(yīng)重點考核學(xué)生語言的綜合能力，適當(dāng)放寬對形象上的刻板要求。

考核過程過于精簡，得出的評價結(jié)論比較片面?，F(xiàn)下的語言播音專業(yè)招生考核包括初試和復(fù)試兩個環(huán)節(jié)。初試主要涉及到考生的自我介紹等簡單的事宜，不適應(yīng)時代新型播音主持專業(yè)對入學(xué)新生的基本要求，即關(guān)于語言表達的綜合能力的展示?？梢栽诔踉囍腥谌肜首x或情景表演的加試題，然后依照評價標(biāo)準(zhǔn)錄入綜合能力較強或有較高天賦的考生。復(fù)試雖然通過播音測試來考察考生的語言表達能力，但卻無法具體滲透到其專業(yè)綜合能力，即個人形象氣質(zhì)的呈現(xiàn)、表現(xiàn)與觀眾的親和力、肢體語言是否到位，這些都需要在鏡頭前進行真實演練才能被看清楚的。因此，復(fù)試過程中加入現(xiàn)場實錄，充分考慮各種因素來判斷考生播音主持語言的綜合能力才是正確有效的。

2.人員招聘上存在的問題。由于各地對播音主持語言要求的標(biāo)準(zhǔn)不一，缺少一個固定的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此不同地域的播音主持人員的素質(zhì)各有不同，易造成播音主持行業(yè)的秩序混亂，不利于影視、播音行業(yè)的飛速發(fā)展。具體表現(xiàn)在重視外在形象，忽視了語言表達的能力。例如全面更新年輕主持隊伍，塑造偶像形象，而忽視了播音主持應(yīng)該有的專業(yè)和經(jīng)驗，導(dǎo)致節(jié)目并不能給觀眾留下深刻印象，互動自然不夠預(yù)想的完美；而對于向往自由，張揚個性的年輕團隊來說，對光榮傳統(tǒng)的不屑一顧是最顯著的特點，不易發(fā)揚主持行業(yè)保留的光榮傳統(tǒng)，令節(jié)目缺少一定的文化底蘊，也會造成節(jié)目存在能否維持穩(wěn)定性的嚴(yán)重問題。

3.工作考評中的問題。播音、主持工作的考評主要有三個方面的考慮，包括專業(yè)評價、收視評價及觀眾評價。專業(yè)評價是指由長時間從事播音領(lǐng)域的臺長、前輩，借助他認(rèn)定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，來衡量主持人的水平與專業(yè)水平的距離，能及時發(fā)現(xiàn)并指出主持人當(dāng)前存在的專業(yè)問題。但大多數(shù)都是由這些評審主觀判斷，由于個人喜好的差異和所處立場不同，因此難免會存在不夠客觀的評價。收視評價，自然涉及的是節(jié)目收視率的問題，借助實際收看的觀眾數(shù)量與互動反響程度等綜合材料的搜集、考察進行相對客觀的評價方式，但不能對主持人的專業(yè)綜合能力進行科學(xué)權(quán)威的肯定，因此也存在一定的片面性。觀眾評價，具體滲透到電視與廣播的收聽觀眾，通過來信、電話與郵箱留言提出建議，對主持人的語言播音能力進行評價。這種方式集不同人的思維，得出的綜合結(jié)果比較全面，但相對于專家評價更多了較深的主管意識，因此也不能作為最高評價標(biāo)準(zhǔn)。如上所述，中國如今的播音主持行業(yè)在語言評價方面上還不夠完善，不能完全公正的評價播音主持人員語言表達的能力，還存在很多方面的問題。

二、重視播音主持語言評價的原因

在播音主持行業(yè)領(lǐng)域中，語言評價作為對播音人員的主要評價核心，不僅對語言專業(yè)基本功有要求；同時要求能正確的表達自己的情感，能生動形象的借助語言表達，將內(nèi)容里的情境展現(xiàn)在觀眾面前，形象自然大方、富有親和力，令觀眾愿意并且喜歡沉醉在播音主持人員主持工作中。盡管時代如何的改變，語言評價這一標(biāo)準(zhǔn)卻一直作為評價播音主持工作的唯一核心標(biāo)準(zhǔn)而存在著。

翻閱歷史資料，國民黨政府曾在1935年發(fā)布《通飭各廣播電臺用國語報告令》，對于播音員采用強制的法令要求，使其規(guī)范自己，字正腔圓的進行標(biāo)準(zhǔn)國語主持節(jié)目。當(dāng)時的播音員的主要評價標(biāo)準(zhǔn)就基本界定在語言評價上了，看來語言評價的重要性在播音領(lǐng)域中還真是非同一般呢。

直到1992年，中國制定了《播音員主持人持證上崗規(guī)定》，對播音員的崗位要求進行重新定位，包括政治覺悟、語言能力、個人修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的鑒定。涉及到能夠勝任播音主持人的條件必須是較強的文字表達能力，能根據(jù)要求獨立攥寫文章，在播音方面能說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。吐字清晰流暢、風(fēng)格獨樹一幟、給人印象深刻。按照不同的等級水平分配及承擔(dān)到一定的工作職能。具體延伸到播音主持方面，除了深刻到對語言的完全掌握程度，做到語句通順、用詞準(zhǔn)確、強調(diào)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)普通話，發(fā)音有磁性、有特點，容易吸引聽眾外，還要有能力承擔(dān)播音授課業(yè)務(wù)，幫助培訓(xùn)出更多優(yōu)秀的播音主持精英。電視節(jié)目主持上，首先要有良好的外部形象；其次，完全掌握并擁有播音主持上的全部要求，無論語言表達的流暢，還是較強的文字駕馭能力，更重要的是有自己的特色，能夠完全掌控整個舞臺的氣氛，充分發(fā)揮自己專有的特色，帶領(lǐng)觀眾嘉賓進行更好的互動。所有事實證明，凡是能成功駕馭主持工作的工作人員，都在語言評價方面有較高的發(fā)揮水平，也反映了語言評價作為播音主持行業(yè)的核心價值作用。這便是歷史發(fā)展至今所決定的重視播音主持語言評價方面的原因。

三、建立標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)的播音主持語言評價體系

針對以上我國現(xiàn)下播音主持現(xiàn)狀，應(yīng)新型播音時代發(fā)展的要求，需要嚴(yán)格整理、規(guī)范統(tǒng)一的語言評價標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的播音語言評價體系。無論是播音專業(yè)招生、播音員招聘等方面，都得嚴(yán)格規(guī)劃考核要求，以更高的要求全新培養(yǎng)并收錄絕對優(yōu)秀的播音主持團隊。首先，在制定語言評價標(biāo)準(zhǔn)體系前要遵循一定的原則。包括評價主體必須是業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的專家，專業(yè)技巧、經(jīng)驗高超，能保證評價結(jié)果的客觀性；評價內(nèi)容可以設(shè)計的更加寬泛，但必須接近專業(yè)表達內(nèi)容，確保整個評價過程有理可循；而針對評價過程來說，更應(yīng)權(quán)衡每個階段被評價者的具體表現(xiàn)，綜合各個考核結(jié)果權(quán)衡其真實的專業(yè)水平，進而與事先制定的播音主持評價標(biāo)準(zhǔn)比對，符合或超越者才可算作通過，為后期播音主持團隊的質(zhì)量作保證。其次，進入到語言評價環(huán)節(jié)后，應(yīng)根據(jù)被考評者對自身語言文化的了解程度、自身的語言綜合能力、以及自身肢體語言和行為魅力的表達三個標(biāo)準(zhǔn)來進行衡量?？紤]到對自身語言的掌握程度，即能夠正確了解詞語的使用方法，在表達上做到清晰、流暢，詞句規(guī)范無誤；關(guān)于自身綜合表達能力方面，除了能字正腔圓的闡述觀點之外，還要靈活掌握發(fā)音的技巧，做到聲音洪亮而不吵鬧沙啞、語句連貫而不影響呼吸，能將陳述內(nèi)容表達清晰之外，更應(yīng)全面的表達自己的情感，能現(xiàn)場呈現(xiàn)出內(nèi)容的大概情境，這不但是對于語言掌握基本能力的肯定，同時又是對被評價者該有的主持方面上的綜合素質(zhì)的肯定；在肢體語言和行為魅力的表達上，幾乎是看個人的天賦和對情感的掌控能力，如何利用自身的特點令人們的關(guān)注點投射在自己身上，又如何借助一些習(xí)慣或行為方式來宣傳自己，例如眼神、表情、發(fā)型、體態(tài)等外部因素，借助舞臺情境的襯托，將與眾不同的主持人形態(tài)展現(xiàn)在觀眾面前，在形象上收獲觀眾的印象加分，這也是一個播音主持人應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，因為這決定一個主持人如何尋找一個正確并且適和自己的方法掌控整個氣場的本領(lǐng)，對主持人自身來說也是贏得尊重與肯定的必經(jīng)之路。最后，具體到從招生、招聘評價等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)工作處理上，要做到有重點，大范圍的考評。針對必須具備的語言專業(yè)知識水平上，可以直接通過檢測普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語句通順利落上進行評估；而關(guān)系到如何適應(yīng)不同環(huán)境情景，展現(xiàn)各人不同魅力和表達方式的考評則由資深主持專家考評，借助自己多年的主持經(jīng)驗和專業(yè)能力，通過被考評者對情境的理解和表達形式、適當(dāng)?shù)谋砬楹椭w語言詮釋方式，綜合評價其對主持藝術(shù)的理解，進而決定其表現(xiàn)的專業(yè)素質(zhì)高低和是否符合考評標(biāo)準(zhǔn)。針對具體因環(huán)境不適等客觀原因，對本身存在主持天賦卻未表達好的被考評者，可分析其自身因素及造成失誤的原因，對其進行點評，可以適當(dāng)放寬標(biāo)準(zhǔn)原則，令其按照導(dǎo)師指導(dǎo)重新陳述表達，最終合格后可以選擇錄入通過。工作評價上按一定周期對主持人、播音員的素質(zhì)進行復(fù)評，使其在日常工作中也能保持專業(yè)的水準(zhǔn)，在各自崗位上設(shè)立一定的標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)，通過對語言綜合能力的表達、現(xiàn)場發(fā)揮能力的表現(xiàn)狀況作為其工作的獎懲和考評依據(jù)。在組建考核隊伍上，可挑選管理部門的專業(yè)人士掌管日常考核工作，并結(jié)合主持人和播音員的自身素質(zhì)和發(fā)揮水平對其進行績效評估，這樣考核也被涉及到日常工作當(dāng)中，職員自然對其十分重視，并一次次的完善自己的專業(yè)素質(zhì)，為主持行業(yè)的綜合品質(zhì)做好準(zhǔn)備，這樣的語言評價方式相信是更適應(yīng)中國現(xiàn)下的發(fā)展要求，因為一切的一切總在不斷地變化，無論是觀眾的品味或者社會定向的需要，總之播音主持人員的素質(zhì)是與時俱進的，總歸一點是不能原地發(fā)展。

播音主持行業(yè)從誕生以來，就決定著要以語言評價標(biāo)準(zhǔn)為核心重點?？梢姡瑢ψ陨碚Z言的掌握程度已經(jīng)不是簡單的理順語句、沒有錯誤，還要做到運用自己的情感和方式，結(jié)合自己的外部特征和氣質(zhì)，運用現(xiàn)場氣氛的調(diào)動，與時俱進的播音主持行業(yè)無論怎么發(fā)展，都是以語言評價作為標(biāo)準(zhǔn)的，因此播音主持語言評價不可或缺的重要性凸顯而出。面對如今多樣化、綜合化的電視、廣播節(jié)目，都需要做到與觀眾或聽眾做到完美的互動，這樣的互動是建立在高超的語言技巧基礎(chǔ)之上的，因此為了使這個行業(yè)領(lǐng)域更加的突出完善，我們需要做的是建立一個更加適應(yīng)時代發(fā)展、更加具體科學(xué)化的播音主持語言評價體系。

參考文獻：

[1]席妍.中國電視節(jié)目主持人語言風(fēng)格初探[D].東北師范大學(xué)，2008.

[2]吳郁等.播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2009.

[3]李天光.廣播語言傳播的現(xiàn)場性與虛擬性[J].新聞傳播，2010（5）.