摘 要：21世紀(jì)的到來，宣告人類進(jìn)入到了一個知識經(jīng)濟(jì)時代。高校學(xué)報作為高校展示教學(xué)和科研的窗口，同時也是傳播科學(xué)文化知識、傳承人類知識財富的一個重要組成部分。伴隨著高校體制改革及新聞出版體制改革的不斷深化，以及十八大會議中對文化產(chǎn)業(yè)改革的要求和規(guī)劃，高校學(xué)報編輯的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)倦怠引起了學(xué)界注意，并展開了較大范圍的研討和論述。文章主要從理論和實踐兩個角度觀照高校學(xué)報編輯的發(fā)展現(xiàn)狀。分析了在網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)報編輯的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)倦怠，并以此為契機(jī)，提出了解決上述現(xiàn)象的辦法和措施，希冀能給現(xiàn)代高校學(xué)報編輯提供新的優(yōu)化路徑，以提升高校學(xué)報在學(xué)術(shù)、教書育人方面的影響力，促進(jìn)國內(nèi)文化交流和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：文化體制改革；高校學(xué)報編輯；職業(yè)發(fā)展；職業(yè)倦怠

中圖分類號：G214.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）10-0122-02

各大高校學(xué)報作為國家各大高校學(xué)術(shù)單位展示學(xué)術(shù)科研、教學(xué)成果的窗口，同時也是各大高校內(nèi)部和高校之間相互進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和討論的重要平臺，要提高學(xué)報的整體質(zhì)量，需要對學(xué)報編輯不斷提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)行業(yè)和時代的發(fā)展。

一、當(dāng)代高校學(xué)報編輯人員的處境

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，深刻地改變了人們學(xué)習(xí)、工作模式和生活方式，使眾多產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營和管理模式發(fā)生了深刻地變化，同時也革新了眾多出版單位原有的生產(chǎn)方式、經(jīng)營和人才管理模式。網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用，使得傳統(tǒng)的報紙、雜志、書籍等印刷品出版遭受到了前所未有的沖擊，尤其是作為純學(xué)術(shù)性、理論性刊物的高校學(xué)報首當(dāng)其沖，高校學(xué)報編輯人員的工作生產(chǎn)技能、知識層次、思想觀念提出了更高層面的要求。面對此種內(nèi)憂外患的境況，如何守住傳播學(xué)術(shù)、啟迪思想的這塊高地，是目前各大高校學(xué)報需要承擔(dān)的重任之一。

隨著國家文化體制建設(shè)、報刊出版單位體制改革的不斷深化，2012年8月3日新聞出版總署又出臺了《關(guān)于報刊編輯部體制改革的實施辦法》對不具有獨立法人資格的辦刊編輯部提出了具體的改革實施指導(dǎo)意見，這也拉開了高校學(xué)報轉(zhuǎn)企改制的大幕。《實施辦法》意味著把高校學(xué)報推向了市場化運(yùn)作的歷程之中，高校學(xué)報成為一個市場主體參與市場經(jīng)營。

二、高校“職業(yè)學(xué)報編輯”的職業(yè)發(fā)展之路

21世紀(jì)，人類進(jìn)入信息社會時代，對以筆為傳統(tǒng)的編輯而言，是致命性的挑戰(zhàn)，對于專業(yè)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的學(xué)報編輯而言，更甚于此。怎樣才能走出一條屬于高校學(xué)報編輯的職業(yè)之路？怎樣才能讓高校學(xué)報在此次改制過程中走出一條中國特色的文化體制改革之路？下文著重從外界環(huán)境變化、國家政策變革和高校學(xué)報編輯本身應(yīng)具有的素養(yǎng)和條件對高校學(xué)報編輯職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行了詳細(xì)地闡釋。

（一）高校學(xué)報編輯的數(shù)字化道路

由于信息技術(shù)的深入發(fā)展，給編輯程序和出版工作帶來了革命性的轉(zhuǎn)變。在本世紀(jì)出版專業(yè)不斷進(jìn)步和完善的今天，編輯人員對信息時代編輯工作的含義要有一個新的認(rèn)識和了解，掌握現(xiàn)代化的編輯工作手段，最大限度地發(fā)揮信息技術(shù)在編輯工作中的先進(jìn)性。高校學(xué)報與信息技術(shù)的融合，實現(xiàn)數(shù)字化編輯和出版、建立數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)庫成為了高校學(xué)報提升質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力的優(yōu)化路徑之一，更是高校編輯人員成長為科技、經(jīng)營管理復(fù)合型人才的職業(yè)發(fā)展之路，符合行業(yè)發(fā)展和時代發(fā)展的趨勢。

1.學(xué)報編輯的前瞻性意識

信息時代的到來，人們的思維方式和行為方式發(fā)生了極大的變化，高校學(xué)報作為各大高校展示學(xué)術(shù)科研和教學(xué)成果的窗口，銜接國內(nèi)外各大高校的學(xué)術(shù)交流和研討的平臺，要求高校學(xué)報編輯擁有一定的前瞻性的學(xué)術(shù)眼光。例如：了解新興學(xué)科的新近學(xué)術(shù)動態(tài)和某個專業(yè)的學(xué)術(shù)熱點、創(chuàng)新點，對某位著名專家的研究動向有所了解。這樣才能將最新的學(xué)術(shù)動態(tài)超前、及時地反映在高校學(xué)報版面上，引導(dǎo)學(xué)校師生的科研方向，吸引其他專家人士的注意，從而達(dá)到盤活高校學(xué)報經(jīng)營、管理模式的目的，最終在市場運(yùn)營機(jī)制下，保持活力。

2.學(xué)報編輯的信息意識

信息社會的到來，引爆了“知識爆炸”、“信息爆炸”，信息以每秒百兆的傳播速度向世界傳開來。各種信息技術(shù)、軟件應(yīng)用給編輯人員帶來了眾多便利。高校學(xué)報為了適應(yīng)向市場轉(zhuǎn)型的體制變化，以便能在出版之林立足，要求高校學(xué)報編輯人員轉(zhuǎn)化經(jīng)營模式，具備較高的信息素質(zhì)。例如：高校編輯人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)排版軟件、創(chuàng)建內(nèi)部局域網(wǎng)平臺、電子約稿、數(shù)字化出版、建立數(shù)字庫等信息獲取和應(yīng)用能力。值得注意的是，青年編輯在此方面的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力強(qiáng)于中老年編輯，高校學(xué)報編輯部應(yīng)予以高度重視。

（二）高校學(xué)報編輯的學(xué)者化道路

鑒于上文已經(jīng)提及的高校編輯人員應(yīng)當(dāng)具備的多種素質(zhì)，是學(xué)報編輯應(yīng)具有的“素質(zhì)外殼”下文著重介紹學(xué)報編輯的“素質(zhì)內(nèi)核”：是指對編輯學(xué)等專業(yè)學(xué)科或者在具體編輯出版等實踐方面有一定的研究和經(jīng)驗。針對目前高校學(xué)報出現(xiàn)的定位困難、稿源困難、編校困難等諸多問題，高校編輯人員走學(xué)者化的道路，應(yīng)該是今后編輯發(fā)展的一個重要的方向。

在web2.0的時代，高校學(xué)報編輯首先是擁有一定學(xué)術(shù)研究背景的編輯人員，他們對某個專業(yè)有自己獨特的學(xué)術(shù)觀點和品味。例如：高校學(xué)報的負(fù)責(zé)版面主編應(yīng)符合版面要求，作為高校學(xué)報的人文社科版面的學(xué)報編輯一定是人文學(xué)科的研究出身，其次，構(gòu)筑一個合理的知識結(jié)構(gòu)，編輯是一個要求博、泛的職業(yè)。如若在知識結(jié)構(gòu)方面產(chǎn)生了短板，造成編輯者、作者、讀者三者之間信息堵塞，無法達(dá)到良好的信息傳播效果。最后，還應(yīng)該對“立身之本”——編輯學(xué)，有較深層次的了解和研究，能運(yùn)用專業(yè)的編輯學(xué)知識指導(dǎo)具體的編輯出版實踐，只有如此才能讓高校學(xué)報編輯處于不敗之地，避免出現(xiàn)“專業(yè)編輯，業(yè)余糾錯”的尷尬情形。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)報編輯的“職業(yè)倦怠”

“職業(yè)倦怠”是個體在職業(yè)生涯和事業(yè)發(fā)展中要經(jīng)歷的一種階段，在這樣的階段里，給所能夠獲得的進(jìn)一步晉升機(jī)會的可能性非常小，工作內(nèi)容、責(zé)任、挑戰(zhàn)、壓力相對精致或者終止，是職業(yè)生涯發(fā)展上的一種“停滯期”。

高校學(xué)報編輯一方面要經(jīng)受出版數(shù)字化、電子化的外部因素的沖擊，另一方面要深受“守門者”身份焦慮的影響，高校學(xué)報編輯的身心健康和人格發(fā)展產(chǎn)生了微妙的變化。

（一）為何網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)報編輯身處困境

1.國內(nèi)高校學(xué)報改制，觀念滯后

高校學(xué)報的改制并非是由國家文化部門下達(dá)公文便能成功轉(zhuǎn)企改制，高校學(xué)報轉(zhuǎn)向市場主體轉(zhuǎn)變有起步和完善的過程。國內(nèi)高校學(xué)報普遍存在：“全、散、小、弱、濫”的結(jié)構(gòu)性弊端，要實現(xiàn)轉(zhuǎn)制和升級，還需要更多的耐心、毅力。電子計算機(jī)與編輯出版行業(yè)的結(jié)合，讓數(shù)字化出版成為了一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。加之，面對高校學(xué)報改制、人事變動和改革等情況，很多高校學(xué)報編輯還沒有從過去的傳統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變過來，市場思維還未完全形成和完善。處于文化改制的大背景下，技術(shù)更新快、工作節(jié)奏快、工作要求高等環(huán)境的變化極易引起高校學(xué)報編輯心理狀況的變化，影響心理健康和人格發(fā)展。

2.國內(nèi)高校普遍存在“邊緣化”高校學(xué)報地位

國內(nèi)多數(shù)高校把學(xué)報定位于“教輔機(jī)構(gòu)”，高校學(xué)報的“邊緣化”地位引起了一大部分高校學(xué)報編輯的自身定位問題，逐漸演變?yōu)橐环N“身份焦慮”?！罢J(rèn)識自我”是哲學(xué)方面的最高命題，無法清晰地認(rèn)識自身，對自身行為和自身價值認(rèn)同將產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果。高校學(xué)報編輯無法清晰認(rèn)識在自身傳播知識、傳承文化的價值所在，極大地?fù)p傷了編輯們的自信心和自豪感。高校學(xué)報編輯的“身份焦慮”的另一個重要原因在于：高校學(xué)報編輯既是接收學(xué)術(shù)思想觀點的接收者，同時也是編輯、傳播思想和觀點的傳播者。在網(wǎng)絡(luò)電子化的時代，編輯們的“守門員”角色的焦慮來源于人們獲取信息方式的多樣化、網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)報編輯出現(xiàn)學(xué)術(shù)腐敗等學(xué)術(shù)失范或者錯別字等問題。

3.高校學(xué)報編輯的“自身認(rèn)知偏差”

社會上多數(shù)人們由于心理知識的欠缺、對心理問題的忽略，同時來自社會傳統(tǒng)對心理問題的曲解，讓心理病人對社會輿論產(chǎn)生心理壓力從而極易產(chǎn)生一種“病恥感”，人們羞于向他人談?wù)撔睦砑膊?、諱疾忌醫(yī)。高校學(xué)報編輯因為工作壓力、家庭生活、交際困境產(chǎn)生了各種心理偏差，編輯無法正確正視心理問題將會成為日后工作、人際交往的一顆絆腳石。

（二）高校學(xué)報編輯的突圍之策

高校學(xué)報編輯身處轉(zhuǎn)企改制的社會改革洪流之中，另一方面需要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代，數(shù)字化出版的時代要求，對國內(nèi)各大高校學(xué)報編輯的業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)提出了更多的訴求。為了能夠?qū)崿F(xiàn)高校學(xué)報的改制和升級，我們需要在體制改革和提升編輯自身素質(zhì)兩方面下功夫。堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”的戰(zhàn)略思想。

一是在體制上進(jìn)行改革、創(chuàng)新。高校學(xué)報積極投身于市場之中，逐漸形成市場機(jī)制和市場思維，在改制過程中，注重引進(jìn)競爭機(jī)制、改革內(nèi)部管理經(jīng)營模式、人才的甄選標(biāo)準(zhǔn)、獎懲制度等，另一方面，高校學(xué)報領(lǐng)導(dǎo)也要加強(qiáng)對學(xué)報編輯心理問題的疏導(dǎo)，關(guān)愛下屬，仁愛有方，這樣才能讓高校學(xué)報編輯在一個充滿活力、公平、有愛的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。另一個是要求高校學(xué)報編輯積極提高自身素質(zhì)和技能：要求各個編輯定期充電學(xué)習(xí)、定期參加出版技能培訓(xùn)、不定期進(jìn)行“走出去”等學(xué)習(xí)、實踐活動。

最后我們要明白：高校學(xué)報改制是一個很長的過程，需要我們堅強(qiáng)的毅力和耐心，高校學(xué)報在轉(zhuǎn)企改制這條路上，需要不斷地轉(zhuǎn)變觀念，樹立市場主體意識：報刊定位、營銷觀念和方式、數(shù)字化出版仍然需要不斷的打磨和完善?？鬃釉凇墩撜Z·子罕第九》里面曾提到：“知者不惑、智者不憂、仁者不懼”，而這也是我們對高校學(xué)報編輯的期待和希冀。

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