摘 要：本文基于新媒體背景，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生接觸新媒體的相關(guān)問卷調(diào)查，采用個(gè)案訪談法，從轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育、優(yōu)化校園新媒體信息傳播環(huán)境等不同角度展開分析，并深入探討了新媒體環(huán)境下高校該如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2013）11-0149-02

“新媒體”指的是一切與傳統(tǒng)的、舊的媒體相異的媒體，或者以一種全新的物質(zhì)形態(tài)和時(shí)空觀念，重新組合起來(lái)的媒體，就是新媒體[1]?！缎旅襟w藍(lán)皮書：中國(guó)新媒體發(fā)展報(bào)告（2012）》指出，新媒體已經(jīng)成為人類有史以來(lái)發(fā)展最快、影響深廣的最強(qiáng)勢(shì)媒體。目前，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通訊技術(shù)為代表的新媒體在大學(xué)生群體中應(yīng)用已非常廣泛。大學(xué)生作為社會(huì)上具有較高文化層次的特殊群體，無(wú)疑成為新媒體環(huán)境下影響最為深遠(yuǎn)的一族。

一、大學(xué)生接觸新媒體的現(xiàn)狀

據(jù)武漢大學(xué)和陜西省晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院所做的“新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想影響”的問卷調(diào)查顯示，QQ、搜索引擎、新聞資訊網(wǎng)、手機(jī)等新媒體成為大學(xué)生最常接觸的媒體形式。大學(xué)生獲取信息的途徑，62%的信息來(lái)自新媒體。新媒體已得到了大學(xué)生群體的普遍認(rèn)可和廣泛使用，并且對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

由宏觀轉(zhuǎn)向微觀，我們將大學(xué)生接觸新媒體的鏡頭拉近，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體使用新媒體的情況又是怎樣的呢？結(jié)合多年擔(dān)任輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗(yàn)和訪談技巧，筆者對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了深度訪談。

王博（化名），男，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大一學(xué)生。作為典型“90后”，王博入校時(shí)就帶來(lái)了筆記本電腦、手機(jī)、MP5等電子產(chǎn)品。說起新媒體對(duì)自己的影響，王博侃侃而談：課余時(shí)間，喜歡織“圍脖，是個(gè)“微博控”；熱衷網(wǎng)上交往方式，經(jīng)常玩人人網(wǎng)；盡管父親遠(yuǎn)在南非進(jìn)行醫(yī)療援助，QQ視頻聊天架起了父子間的親情橋梁等?？梢哉f，新媒體使得自己的生活豐富程度和方便程度大大提高，但是王博感覺疏遠(yuǎn)了班級(jí)和同學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，自己經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，補(bǔ)充知識(shí)，對(duì)自己專業(yè)學(xué)習(xí)有很大幫助，但是對(duì)搜索引擎產(chǎn)生了依賴，不像之前那樣獨(dú)立思考和鉆研了。較為信任新浪、搜狐等專業(yè)性的門戶網(wǎng)站和人民網(wǎng)等官方網(wǎng)站，但對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上的一些活動(dòng)，比如網(wǎng)上言語(yǔ)謾罵或攻擊行為、虛假信息、惡搞新聞或圖片等，多是“看熱鬧”；有時(shí)也會(huì)受到不良短信和欺詐信息的影響，自己的舍友因相信了網(wǎng)絡(luò)上的電腦中獎(jiǎng)信息而被詐騙了6000元錢；經(jīng)常沉浸在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間中，感覺精神上有時(shí)比較空虛…

從問卷調(diào)查和學(xué)生訪談可以看出，新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。搜索引擎、社交網(wǎng)站、微博、QQ、手機(jī)飛信等這些新媒體技術(shù)已讓當(dāng)代大學(xué)生寸步不離。新媒體對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說，早已不再是一種工具，而是一種環(huán)境。那么，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育面臨著怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？又當(dāng)如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育？

二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1.有效創(chuàng)新了大學(xué)生思想政治教育的方法和手段。在當(dāng)前新媒體環(huán)境下，當(dāng)代中國(guó)馬克思主義等思想政治教育的相關(guān)著作和實(shí)踐素材，都可以便捷地通過網(wǎng)絡(luò)、飛信、微博等進(jìn)行廣泛傳播。另外還可以充分利用新媒體收集學(xué)生思想政治教育動(dòng)態(tài)信息，快捷、準(zhǔn)確地傳播健康、科學(xué)的思想政治信息，營(yíng)造了積極向上的思想政治教育輿論氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)了師生交流、探討的思想政治教育環(huán)境。新媒體的開放性、互動(dòng)性及不受時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì)，為高校的思想政治教育工作創(chuàng)設(shè)了一個(gè)極具平等、微距、即時(shí)的教育環(huán)境。它既可以結(jié)合每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，又可以使思想政治教育的傳播與接受形成協(xié)同互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，使得師生在開展思政教育工作中可以平等、民主、方便迅捷地展開交流與討論。

3.很大程度上增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的效果。首先，新媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅、聲情融匯的教育情境，使教育內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，可最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生獲取信息的主動(dòng)性、自主性和參與性，使思想政治教育工作更具吸引力和感染力。其次，有利于思想政治教育工作者能夠掌握最新和最全面的信息，了解各門學(xué)科的理論前沿，有利于及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地獲悉受教育者的心理動(dòng)向，在很大程度上提高了思想政治教育工作的實(shí)效性。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

1.對(duì)思想政治教育“把關(guān)人”地位的侵蝕。傳播學(xué)中的“把關(guān)人理論”認(rèn)為，信息傳播總是沿著含有某些“關(guān)卡”的渠道流動(dòng)。在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教育者處于優(yōu)勢(shì)地位，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想政治教育“把關(guān)人”的職責(zé)，對(duì)于思想政治教育的計(jì)劃性、層次性、目的性和系統(tǒng)性進(jìn)行全局掌控。而新媒體不僅使受教育者在很大程度上喪失了威信和信息優(yōu)勢(shì)，而且能夠掌握更多的技能、具有更高學(xué)識(shí)，教育者不得不打破傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式和固有思維，以開放的方式接受更大信息量的挑戰(zhàn)。如果不能與時(shí)俱進(jìn)，“把關(guān)人”在思政教育過程中的優(yōu)勢(shì)地位就有可能下降。

2.對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力和身心健康的影響。在新媒體平臺(tái)上，大學(xué)生極容易隨著新媒體呈現(xiàn)出的簡(jiǎn)便、快捷的傾向思維，而缺乏獨(dú)立思考；使學(xué)生深陷其中而不能自拔的網(wǎng)絡(luò)游戲、快餐小說，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，色情、暴力、反動(dòng)等不良信息等等，都不利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在很大程度上也容易導(dǎo)致大學(xué)生政治立場(chǎng)、價(jià)值觀念、人生態(tài)度、行為方式發(fā)生偏頗，嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康，使學(xué)生產(chǎn)生心理問題等。

3.對(duì)高校思想政治教育環(huán)境的沖擊。新媒體的迅猛發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)設(shè)了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)了巨大沖擊，一方面，傳統(tǒng)教育意義上的思想道德理念、文化觀念和生活行為方式受到質(zhì)疑；另一方面，放大了事物的善惡傾向。高校思想政治教育工作的主要方式在于引導(dǎo)和教育，對(duì)于積極、美好的方面我們應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)，但對(duì)于消極甚至反動(dòng)的方面，無(wú)疑增加了思想政治教育工作的難度。

四、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育對(duì)策分析

1.提升認(rèn)識(shí)、掌握技能，搭建起思想政治教育的新媒體平臺(tái)。一方面，高校思想政治教育工作者可以充分利用學(xué)生接觸度高的新媒體，比如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，建立專門的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)和手機(jī)交流平臺(tái)，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，例如進(jìn)一步完善高校思想政治理論的網(wǎng)絡(luò)教程，建立班級(jí)QQ群和飛信群等豐富的教育形式，積極建立校園思想政治教育論壇，提升思想政治教育的實(shí)效性。另一方面，教師應(yīng)不斷提高自身新媒體素養(yǎng)，自覺加強(qiáng)新媒體的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，可以通過新媒體搭建的信息溝通渠道，了解學(xué)生的思想情況，并使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò)思維，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育和引導(dǎo)，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育。媒介素養(yǎng)教育是指導(dǎo)大學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育，通過這種教育培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評(píng)能力，使其能夠利用媒介資源完善自我，參與社會(huì)發(fā)展[2]?！霸跀?shù)字技術(shù)時(shí)代，對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，對(duì)新媒體的選擇與接觸以及對(duì)新媒體傳播內(nèi)容的甄別與判斷，直接關(guān)系到大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)[3]”。加強(qiáng)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，可從以下幾個(gè)方面著手：

首先，高度關(guān)注大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，從物質(zhì)保障、制度建設(shè)、人力資源等配套方面加大投入。通過開設(shè)媒介素養(yǎng)選修課程、開發(fā)大學(xué)生參與媒介實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)、組織學(xué)生參與校報(bào)的采編、到校園網(wǎng)、校廣播站進(jìn)行實(shí)踐鍛煉等措施，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于信息的分辨、甄別能力，加強(qiáng)其對(duì)新媒體傳播內(nèi)容的“過濾”，有效高校學(xué)生的增強(qiáng)信息處理能力。

其次，密切關(guān)注新媒體的發(fā)展動(dòng)向和學(xué)生媒介接觸狀況，并給予引導(dǎo)。當(dāng)前，大學(xué)生思維活躍，富于想象力和創(chuàng)造力，對(duì)媒介發(fā)展中的新鮮事物具有強(qiáng)烈的興趣，但對(duì)如何甄別良莠不齊的新媒體資訊，如何對(duì)紛繁復(fù)雜的媒介現(xiàn)象進(jìn)行成熟、理性的認(rèn)知判斷，還需要給予主動(dòng)、有效而又及時(shí)的引導(dǎo)，最終使得大學(xué)生能夠自覺進(jìn)行辨別信息，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理和自我發(fā)展的良好效果。

最后，培養(yǎng)“意見領(lǐng)袖”，搶占輿論制高點(diǎn)。在20世紀(jì)40年代，美國(guó)傳播學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，大量的信息經(jīng)某些活躍分子中轉(zhuǎn)或過濾，形成價(jià)值判斷，再傳遞給大眾。這些活躍分子就是傳播學(xué)意義上的“意見領(lǐng)袖”。高?？梢栽诙鄠€(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)一批“意見領(lǐng)袖”，在背后“發(fā)力”，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的態(tài)勢(shì)引領(lǐng)其他廣大學(xué)生，以梯度的形式促成了“頭雁領(lǐng)飛、群雁相隨”的雁陣效應(yīng)，最終取得新媒體平臺(tái)上話語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)。

3.發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化校園新媒體信息傳播環(huán)境。

一是重視校園新媒體平臺(tái)建設(shè)。校園新媒體應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和技術(shù)的更新?lián)Q代。2008年11月9日，國(guó)內(nèi)首家高校共青團(tuán)手機(jī)報(bào)——河大青年（手機(jī)版）在河南大學(xué)誕生。河大青年（手機(jī)版）依托手機(jī)媒介，采用無(wú)線多媒體傳播技術(shù)，將理論學(xué)習(xí)、校園文化活動(dòng)、團(tuán)組織建設(shè)以及院系的團(tuán)學(xué)活動(dòng)等相關(guān)信息和圖片摘編，每周一期向全校師生發(fā)送。河大青年（手機(jī)版）成為適應(yīng)時(shí)代新趨勢(shì)、運(yùn)用當(dāng)代新媒體，構(gòu)建校園新陣地的一次全新嘗試和有益探索。

二是豐富新媒體的內(nèi)容建設(shè)，落實(shí)“三貼近”。在制作校園新媒體素材時(shí)，既要充分利數(shù)字化、多媒體和網(wǎng)絡(luò)化等最新技術(shù)，對(duì)高校思想政治教育的表現(xiàn)手法加以創(chuàng)新，也要注重校園新媒體的個(gè)性化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，以便更好地滿足大學(xué)生“知情權(quán)”的要求，促進(jìn)校園文化建設(shè)的良性發(fā)展。

三是加強(qiáng)校園新媒體效果的分析和測(cè)評(píng)，使校園新媒體與大學(xué)生心理和情感的和諧一致[4]。實(shí)施中，就涉及新媒體影響大學(xué)生的各個(gè)層面的因素進(jìn)行具體分析，并對(duì)每個(gè)校園新媒體的視角及立場(chǎng)進(jìn)行及時(shí)的跟蹤研究，進(jìn)而形成全面、及時(shí)、客觀而又科學(xué)完善的校園新媒體監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，使校園新媒體不但能滿足學(xué)生的求知、求新心理乃至情感需求，而且能有效地向廣大學(xué)生傳遞有用信息，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣、價(jià)值取向及理想追求的積極引導(dǎo)。

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[4]錢文彬.新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的影響及對(duì)策[J].新聞界，2010（3）.