摘要：游戲是體育教學(xué)中不可或缺的部分，通過在課堂上運(yùn)用體育游戲使課堂內(nèi)容得到極大的豐富的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神以及創(chuàng)新能力等。本文將從體育游戲的概念、特點(diǎn)出發(fā)，介紹體育游戲在體育教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；作用

引言：體育教學(xué)與其他課程的教學(xué)相比，既有相似的地方又有存在差異的地方，其相同點(diǎn)在于都具有相應(yīng)的教學(xué)方式以及特定的教學(xué)內(nèi)容，而不同點(diǎn)在于體育教學(xué)的某些教學(xué)內(nèi)容中涉及到的知識(shí)以及技能的教學(xué)與學(xué)生的身心密切相關(guān)，因此教學(xué)方式更為的獨(dú)特。而游戲作為人類出現(xiàn)的最早的體育活動(dòng)在人類社會(huì)的初級(jí)階段就已經(jīng)被作為傳授給下一代經(jīng)驗(yàn)的手段，如今隨著大眾體育的不斷發(fā)展，學(xué)校體育教學(xué)的不斷改進(jìn)，體育游戲因?yàn)槌錆M趣味性、容易開展的特點(diǎn)而受到體育教學(xué)的青睞。我國(guó)對(duì)于體育游戲的研究最早是在上個(gè)世紀(jì)80年代，如今游戲已經(jīng)成為體育教學(xué)不可或缺的組成部分，為學(xué)生的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，因此，對(duì)游戲在體育教學(xué)中的作用進(jìn)行分析是非常必要的。

一、 體育游戲概述

1.體育游戲的概念

體育游戲籠統(tǒng)的說，是指有一定規(guī)則約束，并且具備某種目的的有組織的體育活動(dòng)，同時(shí)又具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性。體育游戲以游戲這種富有趣味性的形式來達(dá)到鍛煉身體、塑造性格的目的，是體育教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的教育形式。

2.體育游戲的特點(diǎn)

2.1充滿趣味性

任何類型的游戲首先要做到的就是要好玩、有趣、能夠從游戲中得到快樂，體育游戲也是這樣，因此，體育游戲的最大特點(diǎn)就是充滿趣味性。只有如此才能吸引學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)來，對(duì)體育課程充滿興趣，并且能夠沉浸在游戲帶來的愉悅氣氛中，極大的放松自己的身心。

2.2具有競(jìng)賽性

很多時(shí)候，游戲本身并不會(huì)給參與者帶來極大的快樂，但是如果游戲帶有一定的目的性，就能夠使學(xué)生為達(dá)到游戲目標(biāo)而克服遇到的困難，體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程以及最后取得成功的快樂，這就是體育游戲的競(jìng)賽性所帶來的。當(dāng)然，很多體育游戲并不是為了競(jìng)賽的目的，但是競(jìng)賽性仍可以作為體育教學(xué)的重要特征之一。

2.3具有教育性

體育游戲的規(guī)定一方面要包括游戲的形式，另一方面要對(duì)游戲的判罰標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)定，這樣在增加游戲的娛樂性的同時(shí)還能夠?qū)⑴c者的行為進(jìn)行規(guī)范，賦予體育游戲一定的教化功能。此外，在進(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)時(shí)要將游戲要傳達(dá)的思想教育意義結(jié)合起來，有針對(duì)性的開展游戲，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育性。

2.4可以鍛煉身體

體育游戲與智力游戲的最大區(qū)別就在于體育游戲的完成需要借助身體的運(yùn)動(dòng)，而身體的運(yùn)動(dòng)過程對(duì)于人體產(chǎn)生的鍛煉價(jià)值與與體力勞動(dòng)是基本一樣的。此外，在進(jìn)行體育游戲的過程中，游戲的設(shè)計(jì)者通過結(jié)合不同的運(yùn)動(dòng)形式能夠產(chǎn)生具有特定鍛煉目的的效果，以借助體育游戲的方式來達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。

2.5簡(jiǎn)便易行

體育游戲的來源非常廣泛，絕大部分的體育項(xiàng)目可以以游戲的形式被運(yùn)用于體育教學(xué)之中，而且進(jìn)行游戲的器材和場(chǎng)地都沒有明確的要求，只要能夠完成游戲即可。因此，簡(jiǎn)便易行也是體育游戲的突出特點(diǎn)。

二、游戲在體育教學(xué)中的作用

1.體育游戲能夠增強(qiáng)課程的娛樂性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們常說，興趣是最好的老師，興趣是由內(nèi)心世界產(chǎn)生來促成自身行動(dòng)的動(dòng)力，如果活動(dòng)的內(nèi)容符合自身的條件，就可以將個(gè)體的潛在興趣激發(fā)出來。因此，當(dāng)原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式呈現(xiàn)出來時(shí)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于課程的興趣，并且樂于參與其中。而且，體育游戲的趣味性可以極大地滿足學(xué)生好奇，好動(dòng)，追求新奇的特點(diǎn)，為參與的學(xué)生營(yíng)造了輕松、快樂的氛圍，可以使學(xué)生的身心最大程度的活躍起來，將注意力放在游戲當(dāng)中，感受到課程的樂趣。在此過程中，學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，達(dá)到讓學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的目的。這就要求體育教師能夠?qū)⒖菰飭握{(diào)的教學(xué)內(nèi)容改編為游戲的方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2.體育游戲可以啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)智力發(fā)育

很多體育游戲的輸贏不僅取決于體力的因素，還需要有智力因素的參與。在體育游戲的過程中，學(xué)生除了需要具備一定的判斷力、記憶力、觀察力之外，還要具備分析問題的能力，對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。比如，在游戲中，由于游戲規(guī)則的存在，學(xué)生要想取勝必須開動(dòng)腦筋，發(fā)散思維來思考取勝的方法，無論是出于上風(fēng)的還是暫時(shí)落后的學(xué)生都會(huì)盡力發(fā)揮自己的智慧來最大程度的增加自己獲勝的可能性，在無形中就促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。此外，體育游戲往往存在激烈的對(duì)抗和爭(zhēng)奪，考驗(yàn)的是參與者如何在不違反規(guī)則的情況下取得勝利，這種競(jìng)爭(zhēng)的形式能夠起到鼓勵(lì)勝利者，激發(fā)失敗者的斗志的效果。因此，有利于學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性思維的培養(yǎng)以及正面積極的人生觀的建立。體育教學(xué)中由于某些體育技能的特殊性會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一定的影響，部分學(xué)生甚至?xí)虼水a(chǎn)生一些心理問題，比如反感心理、害怕心理、孤獨(dú)心理等，主要是由于學(xué)習(xí)成績(jī)、體質(zhì)等的缺陷，比如身材肥胖的學(xué)生會(huì)因完不成動(dòng)作被同學(xué)恥笑而害怕參加體育活動(dòng)等，這些同學(xué)容易存在心理失衡的情況。而體育游戲的娛樂性和均衡性可以很大程度的減輕學(xué)生的恐懼心理，增加學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有利于改善人際關(guān)系

學(xué)生之間會(huì)不可避免的存在差異，有些學(xué)生的的運(yùn)動(dòng)能力比較突出，而有些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面不是很擅長(zhǎng)。久而久之，這些不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)就會(huì)害怕運(yùn)動(dòng)，面對(duì)困難容易膽怯，先入為主的認(rèn)為自己不可以、做不到。而集體性的體育游戲需要同學(xué)共同合作才能完成，不是僅靠個(gè)人的力量就能夠勝利的。而通過讓運(yùn)動(dòng)能力突出的學(xué)生和運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生分在一組，可以使他們互相幫助，使運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生也能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，使所有的參與者體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，在游戲的過程中，學(xué)生會(huì)相互交流，互相鼓勵(lì)，共同商討解決問題的方法，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力，改善了學(xué)生的人際關(guān)系。

結(jié)語：隨著教育的改革和社會(huì)對(duì)于新型人才的要求的發(fā)展，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想也在不斷的變化，由原本片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)逐漸向完整的體育概念轉(zhuǎn)變。在這種形式下，教育要以培養(yǎng)充滿創(chuàng)造力、全面發(fā)展的人才作為根本目標(biāo)，因此，要對(duì)原本的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化以提高教學(xué)的質(zhì)量。而對(duì)于體育教學(xué)而言，體育游戲?qū)τ诖龠M(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有重要意義，可以使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中增強(qiáng)體質(zhì)，開闊思維，學(xué)習(xí)到技能，同時(shí)有利于教學(xué)任務(wù)的有效完成。因此，體育教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)任務(wù)，合理的發(fā)揮游戲在教學(xué)中的作用，不斷提升體育教學(xué)的質(zhì)量。（作者單位：西華師范大學(xué)）

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