摘 要：學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是實(shí)施和完善學(xué)分制的一種輔助制度。音樂學(xué)院的音樂學(xué)生通過在校專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握音樂學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具備在高等和中等學(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)和教學(xué)研究基本能力。目前，很多高師院校由于受師資力量和教學(xué)條件的限制，根據(jù)音樂教學(xué)的特點(diǎn)，開展了學(xué)生導(dǎo)師制。如何提高學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實(shí)際效果，是高校院校音樂學(xué)院值得關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：高師院校；音樂生；學(xué)業(yè)導(dǎo)師制

隨著高校本科教學(xué)質(zhì)量工程的逐步深入推進(jìn)，很多高校都開始逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，這種制度在教師和學(xué)生之間無形中搭建了“導(dǎo)學(xué)”橋梁，成為學(xué)分制的一項(xiàng)具體措施，有效提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以說是教學(xué)相長。本文結(jié)合所在學(xué)校實(shí)施導(dǎo)師制的實(shí)踐，提出對(duì)音樂生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的意見和建議。

1.實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的基本原因

1.1高師院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。自1999 年開始，我國高等教育進(jìn)入辦學(xué)規(guī)?！按筌S進(jìn)”階段，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，在滿足人民群眾對(duì)高等教育渴求的同時(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，再加上大學(xué)生就業(yè)難，使大學(xué)生的素質(zhì)問題成為高校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教育部研究制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高[2005]1號(hào)）文件中也十分重視學(xué)生素質(zhì)問題，在深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程中特別提出“高校要積極推行導(dǎo)師制，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的服務(wù)?！?/p>

1.2音樂教育學(xué)的特點(diǎn)。音樂學(xué)院的音樂學(xué)生通過在校專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握音樂學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，具備在高等和中等學(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)和教學(xué)研究基本能力。正是音樂學(xué)課程不同于其他專業(yè)課程，因此在授課過程中，主要采取小班授課和單獨(dú)授課的方式，同時(shí)也造成了學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)觀念不強(qiáng)，再加上音樂教育重技能輕專業(yè)的錯(cuò)誤教學(xué)引導(dǎo)，音樂生文化知識(shí)課普遍較差。無疑在這種情況下，導(dǎo)師制的實(shí)施滿足了音樂學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)的需要。

2.學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的基本特征

大學(xué)的主要職能是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在培養(yǎng)人才的過程中，實(shí)行三育人，也就是“全員育人、全過程育人、全方位育人”。為進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，國內(nèi)很多學(xué)校都根據(jù)學(xué)生的群體差異，有針對(duì)性地采取因材施教，主要體現(xiàn)在實(shí)施導(dǎo)師制來輔導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是實(shí)施和完善學(xué)分制的一種輔助制度，要求導(dǎo)師密切關(guān)注大學(xué)生在校期間的整個(gè)教育過程，在教師和學(xué)生之間建立“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，因材施教，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.學(xué)業(yè)導(dǎo)師的任職資格

能夠作為學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，是一項(xiàng)神圣而光榮的工作，因此對(duì)導(dǎo)師的任職資格有著較為嚴(yán)格的選拔條件。首先在思想道德方面，必須是能夠堅(jiān)持社會(huì)主義教育思想方針，忠于黨的教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和無私的敬業(yè)精神，能夠?yàn)槿藥煴?，注重師德修養(yǎng)。而在職稱方面，也要求必須具有中級(jí)以上職稱。具體選拔過程中院系可根據(jù)實(shí)際情況建立由高級(jí)職稱教師牽頭的學(xué)業(yè)導(dǎo)師組，助教可參加導(dǎo)師組工作。第三，在教學(xué)方面必須全面理解學(xué)校學(xué)分制的運(yùn)行機(jī)制，具有較好的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠熟悉教育教學(xué)規(guī)律，在科研學(xué)術(shù)方面有一定造詣，對(duì)于專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)比較洞悉，還要能夠了解學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生管理的相關(guān)管理規(guī)定。

4.學(xué)業(yè)導(dǎo)師的選聘和考核

一般情況下，學(xué)業(yè)導(dǎo)師的選聘采取自愿原則。也就是說由各個(gè)相關(guān)院系結(jié)合學(xué)校實(shí)施導(dǎo)師制的相關(guān)文件，結(jié)合自己院系的專業(yè)特點(diǎn)以及現(xiàn)有師資力量和學(xué)生情況，通過由意向擔(dān)任學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師的教師自薦，根據(jù)學(xué)生選擇結(jié)果，最終由院系評(píng)定，從而來確定導(dǎo)師，最后報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。原則上每位學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)15—30名學(xué)生。而學(xué)業(yè)導(dǎo)師的聘期由院系根據(jù)導(dǎo)師與學(xué)生的具體情況確定，一般為2—5年。

對(duì)于選聘的學(xué)業(yè)導(dǎo)師要加強(qiáng)的考核。目前很多高校的導(dǎo)師考核都是由院系自己負(fù)責(zé)具體考核，一般都是按學(xué)期進(jìn)行，每學(xué)期1次?？己说臉?biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的基本評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及學(xué)生參加各種學(xué)習(xí)競賽和科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況等?？己酥校瑢W(xué)業(yè)導(dǎo)師要結(jié)合自己所指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際，通過舉辦講座、召開座談會(huì)等形式，來闡釋自己在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)、思想和生活等反面所采取的措施。

5.學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)

選聘的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，主要開展以下工作：

首先是要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生盡快熟悉了解所學(xué)專業(yè)的基本情況、未來發(fā)展方向和社會(huì)的需求，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)的興趣，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

其次是要盡可能地去幫助學(xué)生從宏觀上去了解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、總體框架，使學(xué)生能夠明白課程與課程之間以及與課程相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系。同時(shí)使學(xué)生在熟悉專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和畢業(yè)要求的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期、學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第三是要在掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、愛好特長的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生按照選課方面的規(guī)定和程序，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校教育資源狀況，提出合理的選課方案，從而使學(xué)生正確的完成選課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四是要切實(shí)提高責(zé)任心，以教書育人為己任，關(guān)心學(xué)生成長，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀。在具體的指導(dǎo)過程中，不斷幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、掌握技能的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)，并使學(xué)生構(gòu)建符合自身特點(diǎn)的比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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