摘 要：如今大學(xué)教育方向和社會(huì)人才能需求方向出現(xiàn)了脫節(jié)，大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。本文主要講述了高校社團(tuán)活動(dòng)作為第二課堂在學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面所起到的積極作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)社團(tuán)；就業(yè)能力；培養(yǎng)

長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)教育中的基礎(chǔ)知識(shí)教育仍占有很大的比重，大學(xué)生在校期間主要是理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合能力的培養(yǎng)嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致了教育斷層問(wèn)題的產(chǎn)生。這一問(wèn)題使得當(dāng)今大學(xué)教育與社會(huì)人才需要嚴(yán)重脫節(jié)，很多用人單位在招收畢業(yè)生時(shí)要求十分嚴(yán)格，對(duì)于畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力都很看重。而大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺、實(shí)踐能力不足使得他們?nèi)狈诵母?jìng)爭(zhēng)力，“高不成低不就”，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的要求，面臨著就業(yè)難的困境。大學(xué)生社團(tuán)作為一種特殊的、新穎的人才培養(yǎng)方式在學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方面的作用顯著。高校社團(tuán)是理論教學(xué)的擴(kuò)充和延伸，這種寓教于樂(lè)的方式能夠在潛移默化中影響大學(xué)生的素質(zhì)和能力。當(dāng)今大學(xué)生社團(tuán)形式各異，包括服務(wù)類(lèi)社團(tuán)、體能類(lèi)社團(tuán)、學(xué)藝類(lèi)社團(tuán)、思潮類(lèi)社團(tuán)等多種形式，它們?cè)谔岣叽髮W(xué)生溝通能力，拓寬大學(xué)生視野，促進(jìn)大學(xué)生全方位發(fā)展，提高大學(xué)生的就業(yè)能力等方面發(fā)揮了重要作用。根據(jù)研究總結(jié)，得出高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的積極作用主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

一、提升大學(xué)生的表達(dá)能力，拓展人際交往范圍

人是世界上溝通和交流活動(dòng)的主體，交流活動(dòng)最主要的載體便是語(yǔ)言?，F(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利使得越來(lái)越多的大學(xué)生偏向于網(wǎng)絡(luò)交流和溝通，性格趨向于內(nèi)向發(fā)展。很多大學(xué)生喜歡宅在宿舍內(nèi)網(wǎng)聊、打游戲，不熱衷于參加實(shí)際的社團(tuán)活動(dòng)，缺少了很多在現(xiàn)實(shí)中與大家交流、溝通的機(jī)會(huì)，使得他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)合中不能很好地展現(xiàn)自己或者不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，這就對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)和發(fā)展造成了很大負(fù)面的影響。很多社團(tuán)都是大學(xué)生因某種共同的愛(ài)好而自發(fā)形成的組織，社團(tuán)氣氛大多比較活躍，團(tuán)員之間友好熱情、平等、不拘謹(jǐn)，社團(tuán)成員可以自由地表達(dá)內(nèi)心的想法和觀點(diǎn)。參加社團(tuán)活動(dòng)可以幫大學(xué)生展現(xiàn)并發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，結(jié)識(shí)很多志趣相投的朋友，拓展人際交往范圍。這種積極的社團(tuán)環(huán)境有利于增強(qiáng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們學(xué)到很多課堂以外的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，除此之外還可以在很多方面很好地培養(yǎng)大學(xué)生的人際交往能力并增強(qiáng)他們的自我表現(xiàn)欲，在平時(shí)與成員或服務(wù)對(duì)象相處中會(huì)學(xué)會(huì)很多與人溝通的技巧，而這是都是在課上很難學(xué)習(xí)到的，是需要在社會(huì)實(shí)踐中不斷累積形成的。同時(shí)這也是現(xiàn)代職場(chǎng)員工必須擁有的基本素質(zhì)，是很多畢業(yè)生面試時(shí)必定會(huì)用到的一門(mén)技能，良好的交際能力會(huì)給企業(yè)留下很好的第一印象，對(duì)大學(xué)生獲取應(yīng)聘的成功非常有利。

二、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)

當(dāng)前大學(xué)教育在課程的安排設(shè)置上有待改革，大學(xué)課程知識(shí)往往落后于社會(huì)的發(fā)展，課程設(shè)置并不科學(xué)合理，教學(xué)方式老套、枯燥。教師是課堂的主宰，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，對(duì)于接受專(zhuān)業(yè)知識(shí)、發(fā)揮自身創(chuàng)造性方面積極性較差。學(xué)生社團(tuán)可以作為一種新穎的教學(xué)模式來(lái)彌補(bǔ)陳舊的大學(xué)教育模式。大學(xué)生社團(tuán)中聚集的大都是有著共同愛(ài)好的同學(xué)，環(huán)境寬松、自由，是當(dāng)前教學(xué)模式的延伸和創(chuàng)新。很多專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的社團(tuán)是大學(xué)第二課堂的重要成分，具有專(zhuān)業(yè)性、創(chuàng)造性、開(kāi)放性的特點(diǎn)。它將一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生聚集在一起，營(yíng)造了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的交流、學(xué)習(xí)，最重要的是增強(qiáng)了其實(shí)踐能力。一些大學(xué)生社團(tuán)比如機(jī)器人研發(fā)社團(tuán)，很多機(jī)器人研發(fā)愛(ài)好者相聚在一起交流學(xué)習(xí)，為了共同的愛(ài)好而不斷努力，這就很好地培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，并使得專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力緊密地結(jié)合在一起，社團(tuán)項(xiàng)目的研制經(jīng)驗(yàn)提高了學(xué)生的就業(yè)能力，研制成果往往成為了這些學(xué)生走向社會(huì)的一塊敲門(mén)磚。

三、培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

大學(xué)生長(zhǎng)期處于校園環(huán)境中，很少接觸到社會(huì)事務(wù)，職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)十分欠缺。學(xué)校社團(tuán)有著各自的原則和制度，每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都由學(xué)生親自制定和完成，每一位社團(tuán)成員都有機(jī)會(huì)參與社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)的策劃問(wèn)題、實(shí)施問(wèn)題、財(cái)政問(wèn)題等也都由社團(tuán)成員交流討論并通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決。這就對(duì)于社團(tuán)成員職業(yè)精神的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是職場(chǎng)中的另一個(gè)必備因素。學(xué)校社團(tuán)中，匯集著不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)、不同年齡的學(xué)生，社團(tuán)活動(dòng)的提出和具體實(shí)施不是靠一己之力就能完成的，需要每一位社員相互交流、共同合作來(lái)完成。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)組織，必定具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，有著明確的分工，清晰的執(zhí)行流程和負(fù)責(zé)制度。這種活動(dòng)形式與大學(xué)生即將在職場(chǎng)上遇到的人際交流與合作形式比較接近。這就很好地培養(yǎng)了學(xué)生制定并完成任務(wù)的職業(yè)精神，和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，對(duì)于大學(xué)生未來(lái)的應(yīng)聘和就業(yè)起到了有利作用，可以幫助大學(xué)生在職場(chǎng)中更好地發(fā)展。

當(dāng)然，目前的大學(xué)生社團(tuán)在組織管理和水平發(fā)揮方面還存在很多問(wèn)題。比如，管理制度有待進(jìn)一步完善，社團(tuán)成員水平有待提高，缺乏專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，活動(dòng)資金有限、宣傳力度不大、影響范圍較小等等。在當(dāng)前的就業(yè)模式和教育模式之下，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)社團(tuán)在資金和人力、物力方面的投入，對(duì)于一些優(yōu)良的社團(tuán)應(yīng)大力扶植，給他們提供場(chǎng)地和專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，提高對(duì)于社團(tuán)的關(guān)注度。社團(tuán)成員應(yīng)該積極努力，進(jìn)一步挖掘社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展?jié)摿Γ焉鐖F(tuán)做專(zhuān)、做強(qiáng)、做大，使之為理論教學(xué)產(chǎn)生堅(jiān)實(shí)的輔助作用，從而提升大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生社團(tuán)在提升大學(xué)生的交際能力、創(chuàng)新能力以及職業(yè)行為能力方面都發(fā)揮了重要的作用，各高校應(yīng)積極正確引導(dǎo)、扶持社團(tuán)的發(fā)展，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與社團(tuán)活動(dòng)某從而提升大學(xué)生的就業(yè)能力，改善大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。

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