摘 要：受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響，再加上近幾年研究生大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)形勢較好的英語專業(yè)碩士研究生目前也面臨著就業(yè)市場的供需失調(diào)。面對史上最難的“就業(yè)季”，大家都不想成為“畢?？汀薄１疚母鶕?jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，通過對河北省高校英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析對比，探討影響和阻礙我省高校英語專業(yè)碩士畢業(yè)生的就業(yè)因素，進(jìn)而尋求解決英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)的方法與對策研究。

關(guān)鍵詞：就業(yè)狀況；培養(yǎng)機(jī)制；擇業(yè)觀；解決辦法

改革開放三十多年來，我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。從改革開放初期開始，英語作為一門熱門學(xué)科和專業(yè)，一直受到人們的廣泛關(guān)注。尤其是我國成功舉辦北京奧運會、上海世博會后，其國際地位及影響力穩(wěn)步提升。社會對高層次人才的需求呈逐年增長態(tài)勢。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，國際交流與合作日益廣泛，學(xué)術(shù)文化交流日益活躍，這些都從客觀上形成“英語熱”現(xiàn)象。然而隨著全球金融風(fēng)暴、國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)和歐債危機(jī)等影響，我們不得不面臨著前所未有的嚴(yán)峻性就業(yè)形勢。2013年我國高校畢業(yè)生總量達(dá)到699萬，同比2012年增加了19萬，與2005年相比增長了近15倍。受其影響，2013年我國研究生計劃招生規(guī)模達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的60.8萬人。其中碩士研究生招生規(guī)模為53.9萬，博士研究生招生規(guī)模為6.9萬。面對史上最難的“畢業(yè)季”與“就業(yè)潮”，英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)狀況讓人擔(dān)憂。英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)狀況及社會滿意度如何，如何在此基礎(chǔ)上調(diào)整與修改研究生的課程設(shè)置與培養(yǎng)方案以適應(yīng)當(dāng)前市場化需求等等，成為了我們亟待探討的問題。

本文以針對河北省英語專業(yè)碩士研究生狀況調(diào)查研究為基礎(chǔ)，重點調(diào)查和分析了河北聯(lián)合大學(xué)英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)情況。調(diào)查問卷設(shè)計共包括四部分內(nèi)容，即個人信息；對工作的期待；對自我的認(rèn)識以及在求職或就業(yè)中的感受；對所學(xué)專業(yè)教學(xué)及課程設(shè)置的合理化建議。本次問卷調(diào)查是于2013年4月初進(jìn)行的，主要的調(diào)查對象是近兩年我校（河北聯(lián)合大學(xué)）英語專業(yè)碩士畢業(yè)的研究生，其中包括已畢業(yè)的2009級碩士畢業(yè)生和即將畢業(yè)的2010級碩士研究生。此次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，收回有效問卷為48份，總有效率為96%。

除了問卷，利用訪談總結(jié)出用人單位對英語專業(yè)碩士畢業(yè)生的要求，了解采訪已就業(yè)學(xué)生的工作情況與工作心得。調(diào)查結(jié)果結(jié)合當(dāng)前國家發(fā)布的就業(yè)政策以及當(dāng)前的招聘信息進(jìn)行分析，對比英語專業(yè)研究生對未來就業(yè)發(fā)展的期望分析，以及就業(yè)單位和用人單位對所需求人才要求之間關(guān)系的差異。為高校研究生教育的教學(xué)方法改革、教學(xué)技能提升、推動創(chuàng)新發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)工作提供行之有效的方法和建議，對英語專業(yè)碩士研究生進(jìn)一步的認(rèn)清新形勢、找準(zhǔn)定位，提出一些建設(shè)性意見。

一、英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)期待選擇及現(xiàn)狀對比

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們比較傾向的單位是黨政機(jī)關(guān)（24%），金融單位（18%），國企（18%），之后是科研高校與三資企業(yè)，選擇自主創(chuàng)業(yè)的占10%，后面的選擇其他教學(xué)單位占3%。為了了解和分析學(xué)生的就業(yè)期望和現(xiàn)實存在的情況之間的差距與差異，筆者對他們進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果顯示，在已經(jīng)畢業(yè)后就業(yè)的河北聯(lián)合大學(xué)英語專業(yè)碩士畢業(yè)生中，在國企和金融單位就業(yè)的比例為17%和18%，在科研高校和三資企業(yè)就業(yè)的比例為10%和9%，在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的比例僅為5%，這與之前調(diào)查中所期待的24%相差甚遠(yuǎn)。另外，有37%的碩士畢業(yè)生分布在其它的私企、民營等單位。此外，之前有10%的學(xué)生選擇為自主創(chuàng)業(yè)，但就業(yè)時真正選擇的為0%。（見表1）

由此我們可以看出，目前我省英語專業(yè)碩士研究生主要流向還是政府機(jī)關(guān)、國企、高校和三資企業(yè)等，而且進(jìn)入國企和三資企業(yè)的比重呈逐年上升勢頭，特別是選擇金融業(yè)單位的英語專業(yè)碩士畢業(yè)生逐漸增多，這就說明近年來，社會對英語或其他專業(yè)研究生的需求與方向，由學(xué)術(shù)研究型向社會實用型的過渡轉(zhuǎn)變。特別是隨著2008年美國次貸危機(jī)所引發(fā)的全球金融危機(jī)以來，近幾年的世界經(jīng)濟(jì)走勢對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨嚴(yán)重。對外貿(mào)易出口、外商合作等企業(yè)減少，甚至倒閉，給就業(yè)市場帶來巨大的影響。另外，有很多銀行業(yè)、金融業(yè)、外資商務(wù)業(yè)等其員工也面臨著削減或失業(yè)的危及，更談不上對其他別的專業(yè)需求了。一部分需要外語專業(yè)人才的單位更是為了節(jié)省成本，會聘任一些具有一定外語水平的非專業(yè)的本科生或職業(yè)院校學(xué)生，這使得本已嚴(yán)峻的英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)形勢更加不堪重負(fù)。

二、阻礙和制約我省英語專業(yè)碩士研究生就業(yè)因素及影響

1、英語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制與培養(yǎng)方法的欠缺

當(dāng)前，絕大多數(shù)英語專業(yè)研究生的培養(yǎng)單位一直采用傳統(tǒng)的“語言+文學(xué)”型學(xué)術(shù)性教學(xué)培養(yǎng)模式。以我省高校為例，在僅有的5所英語專業(yè)研究生培養(yǎng)單位中，有4所只設(shè)有外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)和英語語言文學(xué)專業(yè)。而且，從專業(yè)方向分析來看，大部分課程設(shè)置側(cè)重于語言學(xué)和文學(xué)理論，多為基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和初級應(yīng)用型教學(xué)法等，學(xué)科應(yīng)用、學(xué)科創(chuàng)新等課程較少。這就會造成學(xué)生步入社會后，用人單位與學(xué)校培養(yǎng)的人才之間的需求矛盾越發(fā)凸顯。另外，在培養(yǎng)方法上也嚴(yán)重制約了學(xué)生的特點、個性和自我發(fā)展空間，學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造能力得不到積極調(diào)動，以至于在求職市場中沒有競爭力。

2、英語專業(yè)碩士研究生的專業(yè)背景限制

隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，在全球化大背景下，人們對學(xué)習(xí)英語的意識逐漸提高?，F(xiàn)在的英語教育已普及到千家萬戶，成為熱門的公共教育。學(xué)習(xí)英語也成為了幼兒的啟蒙教育，其熱門程度甚至超過了之前的美術(shù)、音樂、舞蹈等。而且很多幼兒園或早教機(jī)構(gòu)都開始教授啟蒙英語，這使得學(xué)習(xí)英語的環(huán)境得到了很好的改善?，F(xiàn)在的英語不僅是“工具”，而且是一種時代需求的技能，越來越多的人都能夠自如地應(yīng)用。以我省高校來說，在這種時代的大背景下，導(dǎo)致部分非英語專業(yè)學(xué)生的英語運用技能及實踐能力高于英語專業(yè)學(xué)生。因為對于絕大多數(shù)工作而言，英語是一種工具也是一項技能需求，其目的是輔助主要工作及方法，與對外資源交流、談判、合作，達(dá)成需求目的和效益，來實現(xiàn)共贏。就這些用人單位而言，如在所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上再熟練掌握英語的實用技能，可起到錦上添花、畫龍點睛之作用。所以，這使一些用人單位對實用英語要求較高，能滿足工作需求就可以。這就導(dǎo)致公司對純粹學(xué)習(xí)英語、研究英語的人才需求量大幅減少，從而促使當(dāng)前英語專業(yè)研究生就業(yè)面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

3、英語專業(yè)碩士研究生與其他專業(yè)研究生的擇業(yè)觀差異

英語專業(yè)碩士研究生與其他專業(yè)研究生在擇業(yè)觀的對比上也有很大差異。英語專業(yè)碩士研究生普遍對就業(yè)常持有一種高期望的心態(tài)，有時甚至固執(zhí)，可謂是“不撞南墻不回頭”，一心只想尋求與自己專業(yè)對口、薪水高、發(fā)展前景廣闊、各項待遇優(yōu)厚的單位。殊不知，經(jīng)驗與經(jīng)歷是無形的財富。一蹴而就的心態(tài)只能換來就業(yè)的失敗與苦惱。

本次調(diào)查顯示，選擇收入高低的比例最大占35%，其次是選擇發(fā)展前景的比例為30%，選擇個人興趣的為12%，選擇社會地位的高低和離家遠(yuǎn)近的分別占8%與6%，選擇其他的占9%。根據(jù)調(diào)查我們可以看出，英語專業(yè)碩士研究生與其他專業(yè)研究生的擇業(yè)觀差異和居高不下的就業(yè)預(yù)期與不容樂觀的就業(yè)現(xiàn)實形成了巨大發(fā)差。這也是當(dāng)前英語專業(yè)研究生在就業(yè)中面臨的供需失調(diào)的根本問題所在。

三、解決辦法與對策研究

1、實行宏觀調(diào)控，推進(jìn)就業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)政策，創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境

作為政府應(yīng)實行宏觀調(diào)控，制定和推行促進(jìn)就業(yè)的宏觀政策，促進(jìn)就業(yè)繼續(xù)增長的主體平穩(wěn)。政府各部門、各單位應(yīng)協(xié)調(diào)疏通各種就業(yè)渠道，完善相關(guān)的政策體系，制定行之有效的就業(yè)政策。另外，各類用人單位應(yīng)認(rèn)清形勢，提高思想認(rèn)識，切實可行的積極化解各種消極因素給就業(yè)工作帶來的影響，根據(jù)實際，科學(xué)有效地制定人員聘用方法及規(guī)則，堅決杜絕性別歧視和人才高消費。

2、建立合理的知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)培養(yǎng)方法，逐步完善體制保障

近年來，高校大規(guī)模擴(kuò)招、知識結(jié)構(gòu)單一、培養(yǎng)目標(biāo)及方法滯后，導(dǎo)致高校的教學(xué)質(zhì)量呈下滑趨勢，使畢業(yè)生在就業(yè)市場上不再具備優(yōu)勢。作為就業(yè)前景并不看好的英語專業(yè)研究生的培養(yǎng)單位，必須要改變傳統(tǒng)的重理論、輕實踐，重知識、輕能力的思想觀念，從改革教育教學(xué)模式、調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生創(chuàng)新技能、提供對口兼職工作等多層面全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，增強競爭能力。另外，培養(yǎng)單位還應(yīng)該建立合理的知識結(jié)構(gòu)，改進(jìn)培養(yǎng)方法，進(jìn)行行之有效的教學(xué)改革，鼓勵創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，逐步完善體制保障，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，拓寬知識領(lǐng)域和專業(yè)功底，以增強社會適應(yīng)能力。

3、更新就業(yè)觀念，科學(xué)合理擇業(yè)，積極改善調(diào)整職業(yè)定位

當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過程中更多的是一個被選擇者，就業(yè)意愿和就業(yè)現(xiàn)實的矛盾突出。因此要更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值，科學(xué)合理擇業(yè)。英語專業(yè)碩士畢業(yè)生應(yīng)積極改善和調(diào)整職業(yè)定位，放下高期望與高眼光，腳踏實地的從實際出發(fā)，樹立科學(xué)有效地就業(yè)意識與方法。要充分認(rèn)識到，自身就業(yè)意愿轉(zhuǎn)變的重要性，可以考慮從門檻低、綜合要求較為寬松的單位或基層崗位做起，積累相關(guān)工作經(jīng)驗，提高實踐能力，再選擇有利于自己發(fā)展和實現(xiàn)更高價值的崗位；要認(rèn)識到獲得就業(yè)才是將來職業(yè)發(fā)展的基本前提，而根據(jù)現(xiàn)實情況和個人特點的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀劃理想職業(yè)。

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