摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展壯大，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程教育正在逐漸發(fā)展起來(lái)。本文探討了教學(xué)資源管理應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和模塊設(shè)計(jì)，并討論了教學(xué)資源管理系統(tǒng)具體應(yīng)用需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；遠(yuǎn)程教育；教學(xué)資源管理系統(tǒng)

1 教學(xué)資源管理應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則

1.1 開(kāi)放性

由于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)有著遠(yuǎn)程教學(xué)的特點(diǎn)，因此使用遠(yuǎn)程教學(xué)軟件的用戶是非常多的，但是由于教學(xué)內(nèi)容比較復(fù)雜，形態(tài)要求較高，因此必須使得遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)有著很大的開(kāi)放性以讓更多人能夠在互聯(lián)網(wǎng)上享受到遠(yuǎn)程教學(xué)的好處，使用教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)形式不僅要有文件格式，還要有諸如圖片、視頻等其他格式。同時(shí)還要保證這些教學(xué)內(nèi)容能夠下載和存儲(chǔ)。

1.2 可靠性

在遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中最重要的就是教學(xué)資源的可利用性的高低，如果再配合上較大的教學(xué)資源，這就會(huì)要求整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)的性能必須很高才行。為避免一些較大的故障和問(wèn)題發(fā)生而給系統(tǒng)帶來(lái)的損失，就要使得數(shù)據(jù)庫(kù)有還原功能，并且最好在最短的時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)工作，使得數(shù)據(jù)能夠正常運(yùn)用。

1.3 安全性

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)，并且根據(jù)遠(yuǎn)程教育的定義，遠(yuǎn)程，教育，因此必須要求改系統(tǒng)能夠在互聯(lián)網(wǎng)上面向大家開(kāi)放進(jìn)行，因此對(duì)于一個(gè)非常開(kāi)放的系統(tǒng)而言，其系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性也是非常重要的，其中的數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡(luò)床書(shū)信息的鏈接以及內(nèi)部私密信息等，務(wù)必要保證這些信息的安全和保密性；另外用戶的個(gè)人私密信息和相關(guān)權(quán)利也要受到保護(hù)等；如若有被被侵犯的也要有相關(guān)措施加以解決。

2 教學(xué)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

為了使用戶能通過(guò)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)就取得到跟坐在教室里面與教師面對(duì)面授課的成績(jī)，充分實(shí)現(xiàn)課堂的互動(dòng)效果，所以教學(xué)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須包含幾個(gè)模塊：

表1 教學(xué)資源管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模塊

模塊一模塊二模塊三模塊四模塊五模塊六

資源檢索資源管理資源編輯資源組織資源播放系統(tǒng)管理

2.1 資源檢索

系統(tǒng)供給用戶檢索平臺(tái)，可以檢索系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的資源，甚至從不同角度和形式進(jìn)行查詢。

2.2 資源管理

系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)要對(duì)資源的類別、編號(hào)以及相關(guān)專業(yè)等信息進(jìn)行錄入和記憶，以便用戶和管理者按需求進(jìn)行目標(biāo)索引。

2.3 資源編輯

資源管理系統(tǒng)為方便與其他軟件進(jìn)行聯(lián)系，要建立相關(guān)接口以供連接使用，在資源調(diào)用時(shí)所需的相關(guān)編輯程序一般是不同的，因此用戶可根據(jù)自己所需去對(duì)目標(biāo)資源進(jìn)行修改。

2.4 資源組織

用戶根據(jù)自己的意愿和需求將所學(xué)的資源按照一定方式進(jìn)行排列，以方便自己能夠最快使用到這些資源。

2.5 資源播放

對(duì)于一些已經(jīng)修改和組織好的資源在用戶瀏覽器中能夠進(jìn)行播放，同時(shí)其資源播放的類別形式以及次數(shù)等也可以進(jìn)行設(shè)定。

2.6 系統(tǒng)管理

對(duì)于不同類型的用戶應(yīng)設(shè)置其登陸和訪問(wèn)權(quán)限的高低，以保證教學(xué)資源的安全私密性。也有利于各個(gè)類型的用戶進(jìn)行教學(xué)信息資源的選擇和使用。

3 教學(xué)資源管理系統(tǒng)的應(yīng)用

3.1 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)手段的培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

所謂的教學(xué)資源管理系統(tǒng)是為了方便用戶能在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，因此這就要求用戶要有對(duì)于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的操作技能，因此學(xué)校首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和操作方法，這也是我校對(duì)于新生入學(xué)接受的重點(diǎn)培訓(xùn)課程，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解、上機(jī)操作以及對(duì)一些學(xué)習(xí)中使用軟件的培訓(xùn)等，讓學(xué)生能夠有一定的能力去進(jìn)行自主的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。

3.2 強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下教學(xué)資源管理系統(tǒng)中的師生互動(dòng)

有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)知道，互動(dòng)過(guò)程是學(xué)生解決問(wèn)題的最好方法之一，在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的大平臺(tái)上，這種互動(dòng)也是可以進(jìn)行的，有專門(mén)的技術(shù)討論以及問(wèn)題解決區(qū)，另外也可以使用一些聊天工具諸如電子郵件等進(jìn)行互動(dòng)討論，都會(huì)有很好的效果。

3.3 有針對(duì)性地選擇特定專業(yè)和課程制成教學(xué)資源的重點(diǎn)建設(shè)課程

對(duì)于一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)而言，其平臺(tái)的教學(xué)資源多少是很重要的一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)發(fā)和有著教學(xué)任務(wù)的教師以及相關(guān)人士必須要將自己所負(fù)責(zé)的任務(wù)和相關(guān)資源整理并上傳到其所在的相關(guān)教學(xué)專區(qū)以供其他用戶瀏覽和使用；另外也可以讓學(xué)校進(jìn)行一些對(duì)本校學(xué)生有利的資源的開(kāi)發(fā)和制作工作，學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)和相關(guān)特色進(jìn)行特色資源的建立，同時(shí)與其他教育平臺(tái)建立良好合作關(guān)系，以豐富學(xué)校教育平臺(tái)的資源信息。

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