小型客機(jī)在衢州機(jī)場黑色柏油停機(jī)坪上停穩(wěn)，旅客們拖著疲憊的身軀從舷梯上魚貫而下，登上機(jī)場擺渡車。這時(shí)，一群貴賓出現(xiàn)在舷梯最上端。舷梯下傳來尊敬的中國東道主歡迎的聲音。

我是在回憶美國總統(tǒng)最近訪華的場面嗎？這場面像不像國家元首間會面的序曲？我至今還是不敢相信從舷梯上被迎下的是“我和我的一家”！我們的中國東道主喬伊擁抱了我們。之前我雖然通過大量閱讀了解了中國人熱情好客的文化，但親身感受的熱情還是讓我感到十分意外。在美國堪薩斯的家中，我們曾經(jīng)接待過包括喬伊在內(nèi)的很多國際學(xué)生。以西方人的標(biāo)準(zhǔn)，我們在熱情好客方面已經(jīng)很努力了，但當(dāng)我離開機(jī)場看著路邊風(fēng)景在車窗外飛速后退時(shí)，我知道我將要學(xué)習(xí)熱情好客藝術(shù)和讓客人感到特別的高深課程。機(jī)場的歡迎儀式只是第一課，我還沒完全掌握，但是我意識到學(xué)習(xí)正在開始。正如我們美國人常說的，我們的東道主還只是為我們“熱場”罷了。剛才的一幕不過是這場好客交響曲的序曲，更精彩的樂章即將奏響。

關(guān)于我們參加的午宴和晚宴的故事我能說上一整天。我們這群來自美國內(nèi)陸堪薩斯州的人從沒嘗過的美味海鮮讓我記憶猶新。我們第一次參加中國人的家庭聚會，是到喬伊的外公家吃飯。當(dāng)這對貼心的中國老夫婦歡迎我們?nèi)胱鶗r(shí)，我理解了熱情好客是不分年齡高低或者退休與否的。

我了解到，款待客人旨在讓客人心情愉悅，主人要有樂于付出的精神。我們的東道主為了陪伴我們游覽周邊名勝，付出大量時(shí)間和精力：我們走進(jìn)謎一般的龍游石窟，在開化根雕園如癡如醉欣賞一件件藝術(shù)品，在杭州泛舟遐邇聞名的美麗西湖。

中國文化中的熱情好客教會了我永遠(yuǎn)不要忽略細(xì)節(jié)。有時(shí)盡管只是一個(gè)小小的舉動，卻令我們十分感動。我們感謝他們?yōu)槲覀冏饬艘惠v面包車，能夠裝下我的五口之家；我們感謝喬伊的媽媽客串這支“好客交響曲”，陪我們?nèi)ベI一件適合我這樣高大的西方身板的夾克衫。我們感謝她在復(fù)活節(jié)時(shí)為我們提供鮮雞蛋，我的孩子們就能畫彩蛋玩了。

這支交響曲的高潮樂章是在孔氏南宗家廟幽靜的花園里展開的。當(dāng)時(shí)我們正欣賞園林美景，孩子們正追逐孔雀，他們將我們引見給孔子第七十五代嫡長孫孔祥楷先生?？紫壬宰约旱姆绞綗崆榭畲覀?，讓人為我們沏了綠茶。我們坐在花園里喝茶，聊家常事。此情此景像是在堪薩斯老家，我們一家人在后院聚會，只是多了中國元素。我總覺得我一定是誤入了旁人的生命軌跡，比如登機(jī)時(shí)護(hù)照換錯(cuò)了什么的，我竟然闖進(jìn)了別人本該經(jīng)歷的這段奇妙旅程。

交響曲的尾聲是在為我丈夫慶祝生日時(shí)奏響的。我丈夫的37歲生日，有晚宴、有蛋糕、有禮物。這是他第一次在國外過生日，也成了喬伊一家熱情接待我們衢州之旅而奏響的最后一個(gè)音符。

這支交響曲還有另一群專心致志的聽眾，他們是衢州二中的學(xué)生們，也是我們此次衢州之行最出乎我意料的驚喜—十幾歲的孩子們對我們一家子也熱情相待。好多十五六歲的學(xué)生都愿意給我們幫忙，甚至好多時(shí)候連我們自己都沒有意識到需要幫助。他們招待我們的孩子，在課堂上傳遞著看我?guī)淼男⊥嬉猓麄兙闹谱髁诵《Y物送給我們，還邀請我們一起去郊游，免得我們覺得孤單。這群學(xué)生和我們一樣，必是從學(xué)校的教育引領(lǐng)者們身上學(xué)到如何款待客人。這些孩子花很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，刻苦程度是我從未在青少年身上見到過的，但他們還是愿意犧牲自己的時(shí)間，在考卷的狂轟濫炸中抽時(shí)間來陪我們，這難道不更能體現(xiàn)我們有多榮幸嗎？這是我前所未見的場面，這對于我們的下一代來說是多么振奮人心。我完全可以設(shè)想出他們的未來：他們的未來通向被各種機(jī)遇照亮的前方，他們知道如何與來自不同文化的人們相處，并且知道如何向他們學(xué)習(xí)。這種能力正是衢州二中這所學(xué)校通過將孩子置身于國際環(huán)境之中所培養(yǎng)起來的。衢州二中的做法給予我許多靈感和啟迪，我也十分希望我能有幸效仿這種做法，讓我的孩子也有這樣的未來。

這些天下來，我明白了一個(gè)道理：款待客人的真諦并不在于主人出手闊綽，而在于真正關(guān)心他們，真正不遺余力使客人倍感親切。

我們美國人常說“距離雖遠(yuǎn)，友情常在”。距離再遠(yuǎn)，割不斷我們彼此間的感情，因?yàn)槲覀冃睦锒汲恢?。直到我們下次再見之前，這支好客交響曲永遠(yuǎn)是我們對衢州和那里的朋友的記憶。在堪薩斯，新的學(xué)年即將開始，一批旅途勞頓的中國學(xué)生即將踏上我們的土地，我的內(nèi)心已經(jīng)忍不住哼起屬于我們的那支好客交響曲的開篇了。

（除署名外，本文照片由譯者提供）

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辛克萊夫婦來自美國堪薩斯州首府托皮卡市，在衢州二中擔(dān)任客座教師，教授跨文化交際課程，選擇的話題是HOT CULTURE AND COLD CULTURE（冷文化和熱文化）。這個(gè)主題和衢州二中的國際理解教育有著很強(qiáng)的契合度。

工作之余，辛克萊一家走訪了衢州和杭州的歷史古跡，觀賞了自然風(fēng)光，了解中華文化。如今，他們已回美國。告別之際，辛克萊太太留下了這篇文章。