摘 要：近年來，計(jì)算機(jī)在我國的各大高校普及。為適應(yīng)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)對計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才的需求的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校必須要深化教學(xué)改革，要從理論和實(shí)踐雙方面入手，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而全面提高學(xué)校學(xué)生的計(jì)算機(jī)的水平，提高學(xué)校的教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；計(jì)算機(jī)；實(shí)踐能力；教學(xué)方法

在計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，更多的強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是學(xué)生的實(shí)踐，這樣才能培養(yǎng)出專業(yè)合格的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。作為計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)教師，應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生的能力”為本，以學(xué)生為中心，在實(shí)踐中提高自己，這樣的教學(xué)模式，才能有利于培養(yǎng)出操作技能和知識(shí)性較強(qiáng)的專業(yè)性人才。

1 進(jìn)行實(shí)踐課程教學(xué)改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，為培養(yǎng)既有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，又有較高素養(yǎng)的應(yīng)用型人才，我在實(shí)踐課程教學(xué)中進(jìn)行一系列相應(yīng)改革的嘗試，主要包括以下幾方面。

1.1 教學(xué)模式改革

現(xiàn)在的學(xué)校中教學(xué)流行的一種教學(xué)方法是：教師現(xiàn)在一個(gè)多媒體教室中講解知識(shí)要點(diǎn)和上機(jī)時(shí)需要注意的問題，然后再讓學(xué)生們統(tǒng)一的上機(jī)。但是對一些操作性較強(qiáng)的軟件來說，這樣的教學(xué)模式無疑不是浪費(fèi)時(shí)間，老師所講解的內(nèi)容，學(xué)生們聽不懂，無法進(jìn)行記憶，因此，這樣的教學(xué)模式不是最佳的授課方式。因此，我們盡量的要把這些教學(xué)都改在機(jī)房上課，現(xiàn)場教學(xué)，這樣學(xué)生們看得清楚，當(dāng)場學(xué)習(xí)，當(dāng)場實(shí)踐，很有針對性，教師也易降解，這樣的方法很有利于學(xué)生掌握這些計(jì)算機(jī)的操作，課堂效果大大提升。

1.2 教學(xué)方法改革

⑴培養(yǎng)學(xué)生們上課的積極性。首先，要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性。讓他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)不僅是娛樂的工具還能很好的為我們服務(wù)，成為將來我們工作的好幫手，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的目的就是要很好的利用計(jì)算機(jī)，最大限度的掌握計(jì)算機(jī)，挖掘計(jì)算機(jī)。其次，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)課件的制作是為了讓我們以后的教學(xué)中的課堂變得生動(dòng)、活潑。再次，網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)、程序的設(shè)計(jì)，都可以讓學(xué)生們變得更加優(yōu)秀，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手。

⑵重視實(shí)踐課程的質(zhì)量，第一，教師要提起對實(shí)踐課的重視程度，認(rèn)真對待每一節(jié)課。教師應(yīng)在課前積極備課，針對上課的具體內(nèi)容作出要求和指示，上課過程中明確課程的重點(diǎn)，針對操作的難點(diǎn)要進(jìn)行詳細(xì)的講述；教師要對上機(jī)有明確的認(rèn)識(shí)，在上機(jī)過程中要始終與學(xué)生保持交流，針對重點(diǎn)與難點(diǎn)向?qū)W生提問，并努力總結(jié)共性，積極做好總結(jié)，避免下次課出現(xiàn)此類問題，第二，為學(xué)生提供適用于學(xué)習(xí)的模擬試題以及軟件，使學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)增加，努力實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)移。第三，以提升學(xué)習(xí)效率為中心，根據(jù)學(xué)生的具體情況將學(xué)生氛圍若干學(xué)習(xí)小組，并在每組中選擇學(xué)習(xí)優(yōu)異并具有管理能力的人為組長，通過組員的共同努力鼓勵(lì)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)。

⑶將學(xué)習(xí)的中心始終指向?qū)W生，教學(xué)模式以互動(dòng)式教學(xué)為主。在機(jī)房的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)充當(dāng)學(xué)校引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中能自主學(xué)習(xí)，這樣不僅能大幅度提升學(xué)生的實(shí)踐能力而且還能提升學(xué)生的表達(dá)能力以及參與意識(shí)。

⑷將學(xué)習(xí)的主體始終鎖定為學(xué)生，積極采用啟發(fā)式教學(xué)模式。啟發(fā)式教學(xué)模式提倡教師以具體案例為根本出發(fā)點(diǎn)，凝練學(xué)習(xí)內(nèi)容，將課程總結(jié)為具有代表性的問題，使學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并在學(xué)習(xí)教材、互相討論、查閱文獻(xiàn)等活動(dòng)的幫助下，對教師所提出的問題有明確的認(rèn)知。

⑸采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。所謂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)就是不明確指出教學(xué)目標(biāo)，而是將其隱藏在具體的任務(wù)中，使學(xué)生以完成任務(wù)的名義學(xué)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能最大限度提升學(xué)習(xí)效率；營造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)變得真實(shí)而具體；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，而教師只是充當(dāng)提出挑戰(zhàn)與不斷激勵(lì)學(xué)生的角色。

2 進(jìn)行理論課程教學(xué)改革，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、具備再學(xué)習(xí)能力的人才

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才需求的不斷增加，各大高校越來越重視對計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，很多的職業(yè)高校也加強(qiáng)了對計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展和普及，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的創(chuàng)新性應(yīng)用也在不斷的發(fā)展。因此，筆者從增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)動(dòng)手實(shí)踐能力的角度出發(fā)，解剖了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法。

3 提倡全面評(píng)價(jià)體系，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力

實(shí)踐能力能真實(shí)展現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，實(shí)踐能力評(píng)價(jià)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，因此，教師在對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要重視激勵(lì)學(xué)生的成績，而且要重視學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了更好的因材施教。教師應(yīng)明確自身定位，在教學(xué)過程中努力實(shí)現(xiàn)課程評(píng)價(jià)的獨(dú)裁者向課程學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)者方向轉(zhuǎn)變。

⑴教師應(yīng)用客觀、發(fā)展的眼觀評(píng)價(jià)學(xué)生，努力挖掘?qū)W生的潛能，正確對待學(xué)生不足，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)行為以及創(chuàng)造性能力進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)。

⑵對學(xué)生的評(píng)價(jià)要努力做到客觀公正，在評(píng)價(jià)過程要做到上機(jī)訓(xùn)練與考核內(nèi)容相統(tǒng)一。

⑶學(xué)生評(píng)價(jià)要公開、透明。在評(píng)價(jià)過程中藥實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品共享，使學(xué)生在觀看他人作品的同時(shí)對自身作品也有正確的評(píng)價(jià)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，我們要兼顧學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際能力的培養(yǎng)，這有這樣學(xué)生才能真實(shí)適應(yīng)時(shí)代的潮流，在社會(huì)大環(huán)境中站穩(wěn)腳跟。