摘 要：多媒體以其容載信息量大、內(nèi)容形象直觀、多種媒體共同刺激觀者感官的特性廣為人們接受，成為教學(xué)授課、匯報(bào)展出的重要載體形式。然而大多數(shù)多媒體作品的制作者為追求作品感官的沖擊，往往忽略了作品內(nèi)容，導(dǎo)致本末倒置，并且隨著多媒體制作工具的增多，多媒體作品工具的選擇也成為了難點(diǎn)。本文，以多媒體作品的制作方法、思路流程、以及制作過程中常犯的問題及解決方案為線索，撥開多媒體作品制作的面紗，最后以多年的多媒體制作經(jīng)驗(yàn)分析各類多媒體制作工具的使用范圍，并歸納出選擇的理由。

關(guān)鍵詞：多媒體；作品制作；工具選擇

1 引言

多媒體源于上世紀(jì)80年代，成熟于21世紀(jì)初，英文名叫Multimedia，顧名思義是多種媒體的意思。更準(zhǔn)確的說多媒體應(yīng)該是一種信息處理方式或技術(shù)，它是集成了聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、電視、電傳、文本等多種元素與作品所要展示的內(nèi)容相結(jié)合，目的是刺激觀者的感官，以達(dá)到觀者情感的共振。然而多媒體并不是將多種媒體簡(jiǎn)單的拼接，用的媒體越多越好，多媒體作品的制作講究一定的原則，如果不遵循規(guī)律，多媒體作品反到會(huì)造成事與愿違的結(jié)果。

2 多媒體制作原則、流程

多媒體作品在制作中要遵循以下原則：（1）重點(diǎn)突出、主題明確；（2）課件界面清新、簡(jiǎn)潔；（3）頁(yè)面顏色搭配鮮明、美感；（4）選擇逼真圖像、以三維為主；（5）選擇柔和、避免尖銳音頻；（6）動(dòng)畫選擇要少而精；（7）形象化、系統(tǒng)性；（8）小型化、可操作性；（9）網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作性。

多媒體制作流程遵循策劃創(chuàng)意、收集素材、創(chuàng)作腳本、制作前期、后期修改幾個(gè)階段：

第一階段：要想制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的多媒體作品，首先在明確選題的前提下，作品要有創(chuàng)意，前期策劃至關(guān)重要，選題與策劃時(shí)間要占多媒體制作全部時(shí)間的三分之一以上。

第二階段是：創(chuàng)作腳本。編寫腳本是組織信息的重要一步， 如對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。

第三階段：收集素材。素材的收集目的是為制作多媒體作品提供資料準(zhǔn)備，包括文本、圖形、圖象、動(dòng)畫、聲音和視頻等素材。

第四階段：作品前期制作。根據(jù)預(yù)先編寫的創(chuàng)作腳本，選擇適合的多媒體開發(fā)工具對(duì)第三階段收集的多媒體素材進(jìn)行集成制作。

第五階段：后期修改。多媒體作品前期制作完成后，必須要進(jìn)行測(cè)試運(yùn)行、檢查作品存在的問題，以便發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足之處， 然后加以改正和補(bǔ)充完善。

3 多媒體制作活動(dòng)中常見問題及解決方法

多媒體作品在制作中存在的突出問題集中在以下幾個(gè)方面：

首先是基本功不足。大部分多媒體制作者或出于興趣愛好，或出于應(yīng)付任務(wù)而不得已使用多媒體進(jìn)行作品的創(chuàng)作，他們很少有人經(jīng)過嚴(yán)格的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。不熟悉多媒體制作的原則及流程，僅憑個(gè)人的主觀意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，缺乏技巧及應(yīng)對(duì)制作過程中所遇問題的解決能力。針對(duì)這一群體，有效的方法是使多媒體制作者真正的懂得多媒體作品的制作不能單憑一番熱情，需要制作者有堅(jiān)實(shí)的基本功。

其次，作品的制作者對(duì)作品的理解不夠。往往多媒體制作者與腳本的制作者是兩組人員，制作者具有一定的多媒體開發(fā)能力，但欠缺的是作品精髓的理解，以至于制作出的作品華而不實(shí)，有華麗的外表，卻沒有腳本的精髓。這就需要多媒體制作者提前介入到多媒體的創(chuàng)作中，深入體悟腳本的內(nèi)涵與創(chuàng)意。

第三，作品制作的力量不足。一部?jī)?yōu)秀多媒體作品的制作不是僅用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一個(gè)制作人員就能夠完成的。他需要一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)環(huán)境齊全的軟硬件平臺(tái)和充足的時(shí)間。

4 制作的工具選擇

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)多媒體作品的工具也形形色色，最流行的有Authorware，F(xiàn)lash，PowerPoint，Director等等。多媒體作品開發(fā)工具的選擇要受開發(fā)者和工具適用范圍雙重的約束。

當(dāng)前從事多媒體作品的開發(fā)人員主要有程序設(shè)計(jì)人員、美工人員、作品創(chuàng)作者等。在課件的開發(fā)過程中，會(huì)對(duì)他們做出相應(yīng)的分工：程序設(shè)計(jì)人員主要負(fù)責(zé)多種媒體集成和功能擴(kuò)展，以實(shí)現(xiàn)靈活交互和導(dǎo)航；美工人員主要負(fù)責(zé)圖像和動(dòng)畫的美學(xué)處理，使課件的外觀和諧統(tǒng)一；作品的創(chuàng)作者主要負(fù)責(zé)作品內(nèi)容的把握，包括內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使之符合設(shè)計(jì)的內(nèi)在邏輯。

對(duì)于初學(xué)者而言，PowerPoint可謂是不二選擇。它以頁(yè)為單位制作演示文稿，將制作好的每一頁(yè)集成起來，形成一個(gè)完整作品。利用PowerPoint，可以非常方便地制作各種文字，加入圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等各種媒體信息。

如果多媒體作品內(nèi)容是反應(yīng)一種工作流程，建議使用基于流程圖的可視化多媒體開發(fā)工具Authorware。Authorware在整個(gè)作品的制作過程中以流程圖為基本依據(jù)，非常直觀，且具有較強(qiáng)的整體感，通過流程圖可以直接掌握和控制系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。

如果多媒體作品展示的內(nèi)容對(duì)交互性要求比較高，可選擇Flash。Flash是一種面向?qū)ο蟮亩嗝襟w創(chuàng)作工具，主要特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的時(shí)間控制特性。

Director可創(chuàng)作多媒體教學(xué)光盤和Internet網(wǎng)頁(yè)、多媒體的互動(dòng)式簡(jiǎn)報(bào)以及制作出色的動(dòng)畫；組合動(dòng)畫，聲音，圖像等多媒體元素。

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