標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮，是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。從某種程度上說(shuō)，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。好題目如美目流盼，艷光四射，整篇文章也因之熠熠生輝，未讀時(shí)已心馳神往，及讀后，經(jīng)久不忘。所以，給作文起個(gè)好名字是我們寫(xiě)作的首要任務(wù)，好題目的擬定方法有多種，我這里談幾點(diǎn)：

一、擬題的基本原則：

1.簡(jiǎn)潔，就是精煉，題目不要過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)則顯得松散。

2.準(zhǔn)確，就是緊扣考題或提示語(yǔ)要求，準(zhǔn)確地概括文章內(nèi)容，題目中無(wú)語(yǔ)病，特別還要說(shuō)明的是要符合文體要求。

3.小巧，縮小話題范圍，力避空洞。

4.新穎，不落俗套。

二、題目的常見(jiàn)類(lèi)型：

1.以寫(xiě)作對(duì)象為題：如《我的父親母親》、《報(bào)人邵飄萍》、《孔乙己》（中心人物）；《白楊禮贊》（動(dòng)物植物）、《春》（景物）。

2.以中心事件為題：《賈蕓謀差》、《范進(jìn)中舉》、《武松打虎》。

3.以敘事線索為題：《棗核》、《背影》、《項(xiàng)鏈》、《百合花》、《投名狀》、《霸王別姬》、《山楂樹(shù)之戀》。

4.以思想主旨為題：《左手詩(shī)經(jīng)，右手掃帚》、《最美的月光》、《歷史在這里沉思》、《無(wú)極》、《長(zhǎng)恨歌》、《十月圍城》、《孔雀》、《立春》。

5.以背景為題：《赤壁》、《唐山大地震》、《列寧在1911》。

6.矛盾集中的焦點(diǎn)，情節(jié)圍繞此展開(kāi)。如《我的叔叔于勒》、《羚羊木雕》。

除了以上這幾種題目類(lèi)型，還有如下技巧可用：

（1）修辭法

一個(gè)好題目最好用到一個(gè)修辭。

可以比喻入題，如《送老人一輪暖陽(yáng)》（話題：孝）；可以擬人入題，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；可以反問(wèn)入題，《杞人憂天，何錯(cuò)之有？》；可以對(duì)偶入題，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保）；《城市的草和鄉(xiāng)下的苗》；可以呼告入題，《回來(lái)吧，媽媽?zhuān)　罚ㄔ掝}：親情）；可以諧音入題，《從心做起》（話題：親情）；可以雙關(guān)入題，《冬日暖陽(yáng)》（話題：溫情）。

（2）引用法

是修辭法中一個(gè)特殊的小類(lèi)，所以單列。

①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比較煩，比較煩》。

②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》、《世界變得好美麗》。

③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》、《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》。

④寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》作題。

⑤寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)?？磥?lái)，平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。

（3）反常法

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。

以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題，如《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》。

以“關(guān)注生活”為話題，如《往事并不如煙》、《以胖為榮》。

以“素質(zhì)教育”為話題，如《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》。

（4）意象組合法

中間用間隔號(hào)隔開(kāi)。如《蝸牛·痕跡·我》、《汽笛·布鞋·紅腰帶》、《胡楊·古道·飛天夢(mèng)》、《黑·白》。

（5）景物渲染法

能增加讀者的閱讀興趣，為文章增添濃郁的抒情色彩。如《我愛(ài)秋天》、《 我愛(ài)閱讀》、《我愛(ài)遠(yuǎn)山那抹星光》 。

（6）具體事物入題法

以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的_______

___》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫(xiě)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面對(duì)_______時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫(xiě)自己愿做綠葉、無(wú)私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛(ài)護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

這種擬題方法對(duì)于話題作文也是很有效的。針對(duì)一些寫(xiě)作范圍過(guò)大的題目，可以從小處改動(dòng)，擬出新題。

（7）虛實(shí)結(jié)合法

擬題要力避大眾化，虛實(shí)結(jié)合的語(yǔ)言組合可以帶給人一種新穎別致的感覺(jué)。如：

“________并沒(méi)有結(jié)束”這一個(gè)作文題，通常填入“考試”“奮斗”等，換一下，填入 “召喚”如何？

再如，“謝謝你，教會(huì)我___

____”，“自立”還是“在風(fēng)雨中挺立”哪個(gè)好？

再比如一篇議論文的題目叫《換個(gè)角度看問(wèn)題》，題目的好處是觀點(diǎn)明確，一目了然。不足是中規(guī)中矩，缺乏個(gè)性。而面對(duì)同題材的作文，另一位同學(xué)擬的題目是《蘋(píng)果里面有星星》，仍含有“換個(gè)角度看問(wèn)題”之意卻無(wú)其之直白，顯得新穎別致，作文也因之上了一個(gè)檔次。如《背靠背，心貼心》，（原題《友誼》），《叩開(kāi)312的門(mén)》（原題《我們的宿舍》），《讓你做一次詩(shī)人》（另擬《一節(jié)對(duì)詩(shī)課》）便是這樣的好題目。

（8）特定情景擬題法。

這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》等，將會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。

（9）借題法

王安憶的《長(zhǎng)恨歌》就是白居易的《長(zhǎng)恨歌》的“拿來(lái)主義”。如果不想直接拿來(lái)，可以稍加翻新即可，如《在橋一方》、《一句話，一輩子》、《愛(ài)，是怎樣煉成的》。

（10）以文章觀點(diǎn)入題

如《善待生命》、《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》、《近墨者黑》、《苦難是一筆財(cái)富》、《講點(diǎn)節(jié)操》、《站直嘍，別趴下》。

（15）色彩嵌入法

如《心中舞動(dòng)的藍(lán)紗裙》、《山邊那抹綠色》、《今年流行黃裙子》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶?，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法。