【摘 要】“做名師容易，做良師難?！笔噍d的寒窗苦讀、十三年整的教師生涯都讓我對這短短的九個字感同身受。教過我的老師不全是名師，但她們是良師。向優(yōu)秀教師學習，做出色的自己。出色不代表出名，平凡不代表平庸，做良知、良才、良能兼?zhèn)涞娜嗣窠逃ぷ髡呤枪鈽s的，是受人們尊重的！有責任擔當方為良師。

【關(guān)鍵詞】教師；學生；教育

漫長的暑期即將過去，我們又將踏上新的征程。面對校園里熙熙攘攘的新的學生及家長，我們將如何面對？家長們把學生送到學校，實際上是把他們的希望交給了我們。也許，在我們的眼里，眼前晃動的不過是一個個學生，但是，在家長們的眼里，這些學生就是每一個家庭未來的希望、幸福的寄托。在我們的眼里，每一個學生優(yōu)劣中差各有不同，但是，在家長們的眼里，他們的每一個孩子，無論高矮胖瘦都是獨一無二的，都是無可替代的。

學生選擇我校是對學校的信任，我們?nèi)绾稳プ?，才能對得起他們的這一份信任？這份沉甸甸的責任壓在我們的肩上，我們能夠擔當起來嗎？

學生是家庭的希望，更是學校的未來，沒有學生，哪里有學校，沒有學生的進步，哪里有學校的發(fā)展？所以，我們善待學生，就是善待學校；對學生負責，就是對學校負責，就是對自己負責。學生幼小的心靈交付給我們，是對我們的道德和良知的一種考驗。所以，無論社會風氣如何，無論教師所受待遇怎樣，作為一名教師，職業(yè)良知的驅(qū)使，只能做道德高地的守望者，而不能是道德底線的挑戰(zhàn)者。

有人把教師比作人類靈魂的工程師、蠟燭、春蠶……，我認為都不是。教師就是教師，教師是和學生一起成長和學習的人。我認為，教師在教學過程中，也是自己成長和學習的過程，也是自身價值體現(xiàn)的過程，在這個過程中，教師會在學生、家長身上學到很多知識，然后把學到的經(jīng)驗應用于教學工作中，所以教師和學生是相互依賴的生命。我喜歡教師這個職位，我不需要各種美麗的光環(huán)，我深深知道，在教學過程中，我切實感受到學生們帶給我的快樂，這就是我所追求的。

看著孩子們每天在家長的期盼的眼神中，來到學校，來到課堂上，我就會油然而生一種責任感。教師的職責首先是育人。先成人，后成才。教知識，只記得一時，而育人，卻影響一個人的一生。自身正，不令則行；自身不正，雖令則不行。所以我們在教育孩子的時候，要做到以下幾點：

一、樹立正確的教育思想和理念

現(xiàn)代教師應具有與時代精神相通的教育理念。對教育工作的深刻理解：要認識到教師從事的事業(yè)是關(guān)系到社會發(fā)展、民族與國家的未來、關(guān)系到每個人的生命價值和每個家庭幸福與希望的重要事業(yè)，從而形成對事業(yè)的責任感和榮譽感。做到以素質(zhì)教育為本：把發(fā)展人的智力、開發(fā)人的個性放在首位。參與教改與教育科研：努力尋求科學的教育方法，同時在教育活動中不斷的完善自己，形成獨特的教育教學風格，使自己成為“專家型”“科研型”教師。

二、良好的職業(yè)形象

教師勞動特點是勞動者與勞動工具的統(tǒng)一，教師自身形象對學生的發(fā)展有強烈的示范型與感染性。教師的儀表、工作作風、言談舉止和良好習慣，是教師良好素質(zhì)的外化，而教育魅力源于做人的楷模。教師必須努力提高自身的思想品德修養(yǎng)。對祖國對人民有深厚的感情；對教育事業(yè)有艱苦奮斗的獻身精神；對學生有高尚的情感；對自己要嚴于律己、以身作則、遵紀守法。這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

三、多元的知識結(jié)構(gòu)

學科教育的整體化是21世紀教學工作的發(fā)展趨勢。教師不能只掌握單一學科的知識，要求構(gòu)建多元的知識結(jié)構(gòu)，要求教師有扎實的專業(yè)知識，同時要學習自然科學、社會科學、前沿的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

四、多向的教育交往

教師為實現(xiàn)有效教育，必須有理解他任何與他人交往的能力。教師要與學生溝通，建立向?qū)W生學習“教學相長”的平等關(guān)系。教師要克服個體工作意識，建立與其他教師的相互合作，相互支持的工作關(guān)系。教師還要建立與家長的相互支持和合作關(guān)系，與社會有關(guān)人員的協(xié)作關(guān)系。這樣才能形成教育合力進行有效的工作。

五、完善的能力結(jié)構(gòu)

教師要有較高的獲取知識的能力，教師要有較高的教學能力，教師要有較高的教育能力；教師要具有較高的科研能力；目前，科研能力已成為現(xiàn)代教師素質(zhì)的一項基本內(nèi)涵。

六、健康的心理素質(zhì)

教師的健康心理在學生心理健康的發(fā)展中，起著十分重要的作用。教師在學生中間，要注意保持樂觀的心境，保持積極振奮的精神狀態(tài)，不斷追求事業(yè)上的成就；教師在學生面前要保持穩(wěn)定的情緒，要將思考的快樂和收獲的喜悅送給學生；教師要有寬容的心理，能容忍學生的無知，寬容學生的過錯，使學生在愉快和諧的環(huán)境中健康成長。

我們做老師的都是平凡的，不可能每個老師都有那么多轟轟烈烈的事跡。在這平凡的每一天中，有許多重復的、瑣碎的工作，一年、兩年、五年、十年、二十年……也許少了幾分剛踏上工作崗位時的激情，但，歲月與工作的磨礪，讓我們的老師又多了幾分耐心與責任。

很早以前就讀過這樣一段話：“多一所學校，就少一座監(jiān)獄；多一位老師，就少一位警察；多一個幸福的家庭，就少一個不幸的孩子。”學校、老師、家庭擎起了天下的孩子和孩子的天下，我要做的就是：不拋棄！不放棄！要奮斗！

（作者單位：江蘇省漣水縣圣特外國語學校）